大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于科技創(chuàng)新項目培訓(xùn)心得的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹科技創(chuàng)新項目培訓(xùn)心得的解答，讓我們一起看看吧。
合作探究，提高學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力、動手能力，發(fā)散思維，不照抄照搬，照本宣科，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，未來有更多的頂級人才向新科技、頂端漸尖，各個領(lǐng)域的高尖端技術(shù)和科技進軍。
"創(chuàng)新"一詞的意義在不斷的擴展和深化，彰顯著時代發(fā)展與變革的內(nèi)涵。從字面上看，創(chuàng)新包括事物的發(fā)展過程，又包括事物發(fā)展的結(jié)果，還包括新的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)、新的思想和理念、新的學(xué)說與技術(shù)。創(chuàng)新教育就是要通過創(chuàng)新的教育教學(xué)活動來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高人的整體素質(zhì)，進而適應(yīng)或超越新事物的發(fā)展與變化的教育。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是創(chuàng)新教育的核心。前不久有一份調(diào)查材料發(fā)現(xiàn)，自恢復(fù)高考以來全國各省的高考狀元累計有3300多名，可讓人不可思議的是這些高考狀元沒有一人跨入全國百名以內(nèi)的經(jīng)濟學(xué)家和社會活動家等行列。他們可謂是中華精英，在學(xué)生時代他們一定是教師心目中的好學(xué)生，父母心目中的好孩子。但不得不讓人反思，那種"唯書、唯上、唯師"的順從，窒息了他們的精神創(chuàng)造力。因此，轉(zhuǎn)變教育觀念是指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。教師要賦予學(xué)生自主發(fā)展的能力，賦予學(xué)生自主、和諧.丶自由、完整、多樣化、個性化發(fā)展的空間和環(huán)境。全面發(fā)展學(xué)生的智慧和個性，體現(xiàn)學(xué)生主體精神和面向全體學(xué)生。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)，要改掉"中差生"能創(chuàng)造什么的觀點。改革開放前，我國知識人才奇缺，不也成就了一批勇于創(chuàng)新敢于創(chuàng)新的"土專家"嗎？創(chuàng)新教育的主體是引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)，教師首先是創(chuàng)新型教師，運用新觀念，新方法，新的師生關(guān)系，無疑能激發(fā)學(xué)生對知識的熱愛，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。如果媳婦兒穿婆婆的鞋一一老樣子，何來創(chuàng)新？指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)，教師要堅持探索性和啟發(fā)性教育在教學(xué)活動中的貫徹實施，能有效營造學(xué)生積極進取丶自由探索的學(xué)習(xí)氛圍，能有效形成探求創(chuàng)新的心理愿望和人格特征。能促進理論與實踐的融合，形成書本知識與直接經(jīng)驗的結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)，要徹底解放學(xué)生，注重創(chuàng)新思維的訓(xùn)練。創(chuàng)新的人格與創(chuàng)新思維和創(chuàng)新的技能培養(yǎng)是指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的中心目標。培養(yǎng)學(xué)生獨立意識是生成創(chuàng)新思維和創(chuàng)新行為的土壤。讓學(xué)生在獨立意識下吸收、記憶、理解、運用丶處理和加工信息，注重學(xué)科之間知識的交叉、滲透與融合。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)，不僅在課堂教學(xué)中，還要在課程設(shè)計、社會實踐活動中都耍注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成善于尋找、分析、解決問題的最佳方法的習(xí)慣。創(chuàng)新教育是一個巨大的系統(tǒng)工程，需要一批又一批的創(chuàng)新型教育工作者不懈努力才能實現(xiàn)。(謝謝)
創(chuàng)新不是老師教的，但老師可"激發(fā)學(xué)生們創(chuàng)新思維。首先考試不要光考那些死記硬背的東西，什么人名、地名、時間等。有些問題，不一定要有標準答案，仁者見仁，智者見智，只有有理有據(jù)，就應(yīng)該予以鼓勵。
創(chuàng)新顧名思義，就是有未來意識，眼光往遠了看，不拘泥于傳統(tǒng)，讓孩子有一定的拓展能力，通過課程，能深入理解并發(fā)散思維，能看到的不只是書本和老師授予的知識，最好的老師不是搬用工，他能最大限度的給予孩子的是不控制，不強制孩子必須怎樣，并能讓孩子有自己的想法和學(xué)習(xí)方式以及自我認知，把優(yōu)點擴大，做孩子人生路上的啟蒙導(dǎo)師！
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