大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于我國(guó)的科技創(chuàng)新教育現(xiàn)狀的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹我國(guó)的科技創(chuàng)新教育現(xiàn)狀的解答，讓我們一起看看吧。
中國(guó)管理科學(xué)研究院教育創(chuàng)新研究所在編人員共87人，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)為兩室六處：即：辦公室、財(cái)務(wù)處、研究室、人事處、培訓(xùn)處、課程開(kāi)發(fā)處、對(duì)外合作處。
中文名
中國(guó)管理科學(xué)研究院教育創(chuàng)新研究所
主管部門
中國(guó)管理科學(xué)研究院
快速
導(dǎo)航
發(fā)展歷史
研究方向
教育輿情、教師發(fā)展研究、家庭教育、國(guó)學(xué)教育、企業(yè)教練、電子競(jìng)技教育、家庭服務(wù)業(yè)、青少年拓展教育、腦潛能開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、智慧德育、漢學(xué)漢字、藝術(shù)教育。
發(fā)展歷史
你好，高考加分政策是因省份而異的 諸如省級(jí)優(yōu)秀三好，省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團(tuán)員等，奧林匹克競(jìng)賽一等二等等在很多省份都有加分政策，青少年科技創(chuàng)新大賽屬于一級(jí)賽事，估計(jì)肯定納入高考加分政策，這個(gè)也是由學(xué)校向當(dāng)?shù)亟逃龔d申請(qǐng)的 軍校一般也是這些范圍之內(nèi)，獎(jiǎng)品一般沒(méi)有，對(duì)于高考而言，加分是至關(guān)重要的，有時(shí)半分也是致命的 高考是一個(gè)硬指標(biāo) 不客氣 祝你順利
，科技創(chuàng)新能力的形成有賴于如下因素：
一、一種良好的文化環(huán)境。例如，有一種尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)氛圍，有熱愛(ài)科學(xué)的社會(huì)風(fēng)氣，有百花齊放、百家爭(zhēng)鳴、追求真理、實(shí)事求是的學(xué)術(shù)教養(yǎng)和規(guī)范等。
二、一個(gè)較強(qiáng)的基礎(chǔ)條件。教育是科技之母，在科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)條件中，最重要的就是教育體系。要發(fā)展科技，就要優(yōu)先發(fā)展教育。
三、一種有效的制度支持。國(guó)家對(duì)自主科技創(chuàng)新的制度支持應(yīng)是全面而有效的，例如，有有效的項(xiàng)目評(píng)估和資金支持體系，有有利于自主創(chuàng)新的政府采購(gòu)制度，有明智的產(chǎn)業(yè)政策，有合理的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，有有利于科技創(chuàng)業(yè)的社會(huì)融資系統(tǒng)等。
四、一群有素質(zhì)的人才。國(guó)民的“創(chuàng)新素質(zhì)”包括：創(chuàng)造力意識(shí)、創(chuàng)造力人格特征、創(chuàng)造力知識(shí)、創(chuàng)造力思維、創(chuàng)造力技能、創(chuàng)造力體能、創(chuàng)造力運(yùn)用實(shí)效等
大學(xué)教育肯定是有諸多問(wèn)題的，很多評(píng)論都說(shuō)到了就不再贅述，大同小異，我想說(shuō)點(diǎn)不一樣的，這個(gè)問(wèn)題我曾經(jīng)多次思考過(guò)，從小學(xué)到大學(xué)甚至研究生，我覺(jué)得我們的學(xué)生最缺的是獨(dú)立思考和擁有完整獨(dú)立的人格，沒(méi)有這些很難有獨(dú)立創(chuàng)新，至于為什么缺失，看看他們的成長(zhǎng)路程吧：小學(xué)階段，品學(xué)兼優(yōu)者先入少先隊(duì)，帶紅領(lǐng)巾；中學(xué)階段，優(yōu)秀的學(xué)生先加入共青團(tuán)，帶團(tuán)徽；到了大學(xué)（含研究生），學(xué)習(xí)好的學(xué)生自然而然地成為了黨員，帶上了黨徽。你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)學(xué)生生涯都在人為地將學(xué)生分類，影響著他們的人格，好像有一只無(wú)形的大手像挑小雞一樣，“好的我要了”?？梢韵胂螅@一路被不斷挑選的優(yōu)秀的學(xué)生，最后畢業(yè)了，不是想著從事什么科研研究改變世界，他們想的是加入公務(wù)員，所以有了研究生為了編制掃馬路掃廁所等荒謬的事情，可以說(shuō)公務(wù)員隊(duì)伍占用和浪費(fèi)了并且最終用壞了大量的優(yōu)秀的學(xué)生。他們本可以走上另外一條路為世界做貢獻(xiàn)。
這種說(shuō)法我認(rèn)為對(duì)，解決辦法首先是尊重知識(shí)，尊重教師，尊重知識(shí)份子，尊重的體現(xiàn)一是政治待遇二是工資收入。二是尋找教師，不論中外，甚至不論觀點(diǎn)，只要他的知識(shí)，技能可用就尊為老師，三是培養(yǎng)教師，沒(méi)有過(guò)硬的教師，房子修得再漂亮也只是房子，不是大學(xué)。
判斷中國(guó)教育的得失利弊，現(xiàn)在可以用大數(shù)據(jù)作為佐證，于是可以避免局部認(rèn)知，盲人摸象，偏聽(tīng)偏信。
教育的因素為10的7次方，評(píng)判教育，是一個(gè)百萬(wàn)量級(jí)的考量工程，絕不是某個(gè)大咖心血來(lái)潮，僅憑一孔之見(jiàn)，可以以偏慨全的。
1949年時(shí)，中國(guó)大學(xué)在校學(xué)生約10萬(wàn)人，現(xiàn)在是3700萬(wàn)人。與中國(guó)齊全的工業(yè)門類一樣，中國(guó)的教育門類，也是特別齊全的。尤其是現(xiàn)當(dāng)代前沿學(xué)科，具有后發(fā)優(yōu)勢(shì)。
除教育實(shí)體之外，中國(guó)還有近萬(wàn)所科研院所，如武漢就有近百所科研院所。這才是大量出科研和技術(shù)成果的地方。
中國(guó)早就有年出國(guó)留學(xué)50萬(wàn)人的規(guī)模，近年學(xué)成歸來(lái)的人數(shù)大增，同時(shí)，來(lái)中國(guó)留學(xué)的人數(shù)也超過(guò)50萬(wàn)人規(guī)模。許多外國(guó)人到中國(guó)來(lái)發(fā)展，中科院、各科研院所、各大公司，都不乏洋專家的身影。
各大國(guó)企和民企也積累了雄厚的人才資源，有非常大的科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)。如華為的科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)有近千人，中國(guó)航天人的平均年齡是35歲。
2016年，中國(guó)的版權(quán)專利申報(bào)量是120萬(wàn)件，是美國(guó)30多萬(wàn)件的4倍。一定有人會(huì)說(shuō)：假的、剽竊的等等。這些人有什么依據(jù)呢？當(dāng)然沒(méi)有，只不過(guò)隨便一說(shuō)罷了。這是噴子的習(xí)慣。
中國(guó)高鐵有多少專利？中國(guó)航天有多少專利？中國(guó)大橋有多少專利？中國(guó)大型船舶建造有多少專利？中國(guó)石油勘探鉆井有多少專利？中國(guó)超高壓輸變電網(wǎng)有多少專利？中國(guó)光導(dǎo)纖維和激光技術(shù)有多少專利……噴子仔細(xì)查過(guò)沒(méi)有？
再說(shuō)一件具體的事吧！1990年代，六機(jī)部在武漢有一個(gè)實(shí)驗(yàn)工廠，是研究包裝機(jī)械的。改革開(kāi)放之后，公有私營(yíng)，我的朋友，廠長(zhǎng)李浩成立了人天公司，專注研究包裝機(jī)械。1996年時(shí)，固體如食糖、食鹽包裝，每分鐘60包，計(jì)量準(zhǔn)確，500克包裝誤差正負(fù)5克，兩米多高的機(jī)器。當(dāng)時(shí)就占據(jù)了國(guó)內(nèi)大部分市場(chǎng)，可以取代十個(gè)工人的勞動(dòng)。到1998年，新研發(fā)的全自動(dòng)包裝機(jī)，只有50公斤，可以放在桌子上了，而且包裝速度達(dá)到每分鐘200包，誤差小于正負(fù)2克……人天公司還開(kāi)發(fā)了多款液體包裝機(jī)械，專利當(dāng)然少不了，至少有近百個(gè)專利吧！這是可以在網(wǎng)上查得到的，直接查百度：人天公司李浩。
有趣的是，當(dāng)我們的科技人才殫精竭慮搞科技的時(shí)候，一幫不學(xué)無(wú)術(shù)的奇葩傻貨卻在永遠(yuǎn)執(zhí)著地噴氣。
到此，以上就是小編對(duì)于我國(guó)的科技創(chuàng)新教育現(xiàn)狀的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于我國(guó)的科技創(chuàng)新教育現(xiàn)狀的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
