大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于科技創(chuàng)新中的思維訓(xùn)練的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹科技創(chuàng)新中的思維訓(xùn)練的解答，讓我們一起看看吧。
第一，培養(yǎng)和提高創(chuàng)新思維能力是促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)提升、專業(yè)能力發(fā)展必不可少的重要措施。
第二，培養(yǎng)和提高創(chuàng)新思維能力，有助于培養(yǎng)更多高層次拔尖人才，促進(jìn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的全面實(shí)施。
第三，培養(yǎng)和提高創(chuàng)新思維能力，是推動(dòng)個(gè)人全面進(jìn)步，始終立于不敗之地的根本要求。
如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
在教學(xué)過(guò)程中要從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：
1、注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察力，提高學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的素質(zhì)
例如，在講“萬(wàn)有引力定律”時(shí)，可一改過(guò)去以傳授知識(shí)、解決“什么是萬(wàn)有引力”的問(wèn)題為主的做法，而從培養(yǎng)思維能力和進(jìn)行思想教育方面入手，確定教學(xué)目的，運(yùn)用科學(xué)史把它們統(tǒng)一起來(lái)。主要解決三個(gè)問(wèn)題：
（1）人類歷史上對(duì)太陽(yáng)系的認(rèn)識(shí)（日心說(shuō)與地心說(shuō)）。
（2）牛頓以前的科學(xué)家在萬(wàn)有引力發(fā)現(xiàn)之前做了些什么（著重是第谷的觀測(cè)與開普勒的三定律）。
?。?）牛頓的新貢獻(xiàn)（展示三定律到萬(wàn)有引力定律推導(dǎo)的數(shù)學(xué)過(guò)程）。
由于展現(xiàn)了重要物理規(guī)律發(fā)現(xiàn)的全過(guò)程，學(xué)生自覺或不自覺地否定了以往的“蘋果落地”發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的一時(shí)“靈感論”；同時(shí)從科學(xué)家的觀察、想象、綜合分析等研究方法上受到啟迪，提高了思維能力的素質(zhì)。
2、巧設(shè)習(xí)題，開拓思路，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力
在教學(xué)過(guò)程中，巧設(shè)習(xí)題是教學(xué)中的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的一種有效方法。
請(qǐng)教成功之人。我們身邊有很多成功的人，他們之所以成功，主要是因?yàn)樗麄兡軌虿粩嗵岣咦晕遥粩嗤晟谱晕?，不斷進(jìn)取，所以，我們應(yīng)該多向他們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的一些好的做法。
學(xué)習(xí)新的知識(shí)。我們應(yīng)該多去學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，因?yàn)?，如果想要?jiǎng)?chuàng)新，那么，就應(yīng)該具備創(chuàng)新的能力，應(yīng)該在學(xué)習(xí)中增加創(chuàng)新的思維能力，逐漸讓自己的思維方式得到更好的訓(xùn)練。
盡量開闊視野。我們應(yīng)該要做到自己的視野開闊，因?yàn)?，沒有見識(shí)就很難創(chuàng)新，所以，一定要走出去，多接觸外面的世界，讓自己能開闊眼界，看到別人的長(zhǎng)處，為我們所學(xué)所用。
多利用互聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)是非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，因?yàn)?，它能夠涵蓋很多知識(shí)和技能，而且對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)是非常方便的，因此我們要多在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流，多學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)。
多去實(shí)踐鍛煉。我們應(yīng)該多去進(jìn)行實(shí)踐，要能夠通過(guò)實(shí)踐來(lái)鍛煉自己的能力，在這種鍛煉中，我們能夠得到很多有用的結(jié)果，并總結(jié)出更多的經(jīng)驗(yàn)甚至理論，所以，千萬(wàn)不要忽視實(shí)踐。
轉(zhuǎn)化書本知識(shí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書本知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)該注意學(xué)習(xí)精髓，再利用這種書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，注意掌握一些前沿的理論，特別是秀的論文和前沿科學(xué)知識(shí)，非常有幫助。
多與外界交流。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)該注意研討，也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)到了新知識(shí)，還應(yīng)該多進(jìn)行交流和研討，通過(guò)交流研討的方式，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，了解別人的長(zhǎng)處，提升創(chuàng)新能力。
1、豐富語(yǔ)言，為思維訓(xùn)練創(chuàng)造條件
思維的過(guò)程就是對(duì)信息加工的過(guò)程，信息是思維的原料，原料越豐富，思維加工越易有效進(jìn)行，語(yǔ)言修養(yǎng)包括掌握語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言。掌握語(yǔ)言就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言就需要經(jīng)常鍛煉口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言，這一切都有助于提高思維能力。
2、在學(xué)習(xí)中進(jìn)行思維訓(xùn)練
大學(xué)生仍處于系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的時(shí)期，他們可以抓住這個(gè)關(guān)鍵期，以課本為載體，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)來(lái)訓(xùn)練思維，吸取營(yíng)養(yǎng)，形成正確的思維模式，提升思維能力。
3、在日常生活中進(jìn)行思維訓(xùn)練
大學(xué)生是社會(huì)的一份子，除了主要的學(xué)習(xí)之外，他們也需要進(jìn)行社會(huì)性的交往，還需要處理生活中的各種問(wèn)題，如果大學(xué)生以此為契機(jī)，把科學(xué)的思維方法運(yùn)用到社會(huì)生活事物之中，按科學(xué)思維模式思考問(wèn)題，勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)生的生活正向引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生正確處理生活中問(wèn)題的同時(shí)也促進(jìn)思維能力的發(fā)展。
4、借用專門的思維工具進(jìn)行思維訓(xùn)練
這里所說(shuō)的工具主要包括專門性的思維書籍、思維軟件等一系列開發(fā)思維的應(yīng)用性工具。利用這些工具，增強(qiáng)了思維訓(xùn)練的針對(duì)性，更加易于大學(xué)生克服思維定勢(shì)，改變?nèi)鮿?shì)思維，形成優(yōu)勢(shì)思維，最終全方位的提升大學(xué)生的思維能力。
到此，以上就是小編對(duì)于科技創(chuàng)新中的思維訓(xùn)練的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于科技創(chuàng)新中的思維訓(xùn)練的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
