大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于醫(yī)療工作者科技創(chuàng)新的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹醫(yī)療工作者科技創(chuàng)新的解答，讓我們一起看看吧。
20世紀(jì)科技進(jìn)步帶來的便利
1、飛機(jī)和汽車的發(fā)明使人們出行更方便。20世紀(jì)初歐美發(fā)明了飛機(jī)和汽車，人類進(jìn)入機(jī)械化時(shí)代，人類交通由畜力變成機(jī)械化、由平面移動(dòng)向立體通行發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)生質(zhì)變。
2、英國人弗萊明發(fā)明青霉素，使肺病和各類感染不再成為不治之癥，也在二戰(zhàn)時(shí)期降低了士兵的死亡率。
3、日本人在戰(zhàn)后發(fā)明的電子胃鏡，使傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的診療手段更豐富，減輕了醫(yī)生對(duì)消化道疾病的誤診。
4、航天員上太空的飛行，促進(jìn)了嬰幼兒用品的發(fā)展，紙尿褲的出現(xiàn)就是得益于航天科技成果的轉(zhuǎn)化。
中國科學(xué)院（Chinese Academy of Sciences），國家最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，中國自然科學(xué)與高新技術(shù)的綜合研究與發(fā)展中心。
中國科學(xué)院有6個(gè)學(xué)部（數(shù)學(xué)物理學(xué)部、化學(xué)部、生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)學(xué)部、地學(xué)部、信息技術(shù)科學(xué)部、技術(shù)科學(xué)部），12個(gè)分院（沈陽、長春、上海、南京、武漢、廣州、成都、昆明、西安、蘭州、新疆、重慶）、104家直屬研究機(jī)構(gòu)、4個(gè)國家實(shí)驗(yàn)室、85個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、153個(gè)中國科學(xué)院重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、19個(gè)國家工程技術(shù)研究中心、10個(gè)國家工程實(shí)驗(yàn)室以及212個(gè)野外觀測臺(tái)站，3所高等學(xué)校、4個(gè)文獻(xiàn)情報(bào)中心、3個(gè)技術(shù)支撐機(jī)構(gòu)和2個(gè)新聞出版單位，全院科研人員達(dá)5萬余人，分布在全國20多個(gè)?。ㄊ校?。
“離譜”的不是小學(xué)生研究直腸癌基因敲除，而是這個(gè)研究只獲得三等獎(jiǎng)。這得是哪些生物學(xué)大佬轉(zhuǎn)世？這個(gè)年紀(jì)的小孩腦子都還沒發(fā)育完全，待到成年不是要讓世界抖三抖？
小學(xué)六年級(jí)也就是12歲左右，12歲你在干嘛？上課聽講，下課了商量哪個(gè)動(dòng)漫好看？或者湊時(shí)間一塊踢個(gè)球玩玩？或者商量對(duì)女神做個(gè)什么惡作劇？人家都已經(jīng)開始搞基因研究了，不是贏在起跑線上了，而是起跑線已經(jīng)是他們自己家的了。這種事情你信不信？反正我是不信。天才是有的，但是凡是天才也需要受良好的教育，牛頓、愛因斯坦無一不是如此，一個(gè)小學(xué)生多元運(yùn)算有時(shí)候都還錯(cuò)的離譜，他能明白基因是什么，還去研究敲除基因?
真有這么容易國家為何設(shè)置大學(xué)課程，為何還有博士碩士學(xué)位？直接小學(xué)就給孩子們灌輸這些知識(shí)不就得了？事實(shí)是很殘酷的，小學(xué)生連大腦都還沒有發(fā)育完善，思考問題的方式和成年人具備區(qū)別，而且生物實(shí)驗(yàn)一般需要一定的安全防護(hù)，并不是誰都可以隨意操作的，一個(gè)小孩如何突破限制、從哪找到器材做他的實(shí)驗(yàn)？
要進(jìn)行基因敲除的實(shí)驗(yàn)，首先相關(guān)知識(shí)得大概了解吧?，F(xiàn)代生物學(xué)尤其是深入到細(xì)胞基因?qū)用娴臅r(shí)候，有眾多的分支學(xué)科，包括分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、組織胚胎學(xué)、生物化學(xué)、發(fā)育遺傳學(xué)、遺傳分子學(xué)等等很多個(gè)學(xué)科，而為了進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，也得懂得很多設(shè)備的操作，PCR擴(kuò)增、電子顯微技術(shù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物培養(yǎng)、顯微操作細(xì)胞等等，這么龐大的知識(shí)量需要一個(gè)人從初中開始接觸生物課程，高中開始學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論（從章節(jié)目錄中就可以看出）。
大學(xué)才接觸分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)等知識(shí)，還需要學(xué)習(xí)很多相關(guān)學(xué)課，比如英語。專業(yè)設(shè)備很多都是英文操作界面，而且就連相關(guān)的分析軟件也多是英文的，很多英語的專業(yè)詞匯，一個(gè)小學(xué)生如何跨越這么多的知識(shí)量進(jìn)行生物操作？而且生物操作需要設(shè)備儀器、需要有一定的資質(zhì)，你當(dāng)是個(gè)小學(xué)生就能接觸的嗎？而據(jù)這個(gè)小孩的試驗(yàn)記錄，在18年他還連基因是什么都不知道，還得上網(wǎng)搜索....
這小學(xué)生的研究，拿出去給一個(gè)博士水一篇文章都可以了，而它竟然出自一個(gè)小學(xué)生之手你敢信？望子成龍有很多方式，有的是提供好的教育環(huán)境，有的干脆親自操刀。目前相關(guān)的機(jī)構(gòu)據(jù)說已經(jīng)展開了調(diào)查，結(jié)果如何我們拭目以待。
1、如果是真事，那這個(gè)小朋友決定需要也應(yīng)該好好培養(yǎng)。
2、如果是造假，不光是毀了小朋友成長，關(guān)鍵心理上背負(fù)著大人給予的巨大壓力。
不知道大人怎么想的，不光侮辱了自己，還把其他人當(dāng)傻子。唉
到此，以上就是小編對(duì)于醫(yī)療工作者科技創(chuàng)新的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于醫(yī)療工作者科技創(chuàng)新的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
