大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于科技領(lǐng)域創(chuàng)新分類教案的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹科技領(lǐng)域創(chuàng)新分類教案的解答，讓我們一起看看吧。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本三要素具體指：教師、兒童和教材
其一，學(xué)習(xí)者是兒童，教學(xué)是為了兒童的學(xué)習(xí)展開的；
其二，學(xué)習(xí)是憑借教材進(jìn)行的。學(xué)習(xí)的本題不是來自教師，而是來自教材。
其三，協(xié)助和促進(jìn)兒童憑借教材進(jìn)行學(xué)習(xí)的是教師，教師主導(dǎo)地位來自于學(xué)生。
教案是指教師在備課階段對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃、組織和安排所制定的詳細(xì)計(jì)劃。教案的制定是教學(xué)工作中必不可少的環(huán)節(jié)之一，不僅有助于教師全面、準(zhǔn)確地掌握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，還可以提高教學(xué)效率和課堂質(zhì)量。寫教案時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：
首先，要安排好課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)，并確保與學(xué)生的實(shí)際情況相適應(yīng)；
其次，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，合理地選擇教學(xué)方法和手段；
再次，要準(zhǔn)備好教學(xué)資源和輔助材料，如課件、教學(xué)視頻等；
最后，要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和總結(jié)，為下一次教學(xué)做好準(zhǔn)備。在寫教案時(shí)，還需要注重細(xì)節(jié)和創(chuàng)新，使得教學(xué)過程更加生動(dòng)、有趣、具有實(shí)際意義。
教學(xué)設(shè)計(jì)的前提是：一、課前老師要先鉆研教材。只有把教材把握好了，才能和學(xué)生交流。備課時(shí)要反復(fù)閱讀教材，這樣才能讀出自己的理解、情感、妙處、驚喜。這樣才能“重組課程，再造課堂”，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的個(gè)性、多樣化、創(chuàng)新化。二、教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是構(gòu)思教學(xué)流程，層層推進(jìn)教學(xué)，有效地對(duì)文本的細(xì)讀和宏觀把握，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，從整體上來謀劃教學(xué)思路，學(xué)教學(xué)尋找到一個(gè)有效支點(diǎn)。
1.要鉆研教材，吃透課綱。
2.了解學(xué)生知識(shí)和能力水平，學(xué)習(xí)興趣。
3.明確教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)理解的應(yīng)讓學(xué)生深刻理解，應(yīng)記住的應(yīng)讓其牢牢記住，應(yīng)運(yùn)用的應(yīng)讓其能靈活運(yùn)用。要揭示知識(shí)的內(nèi)部規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生掌握獲取和運(yùn)用知識(shí)的方法。還要注意培養(yǎng)探索意識(shí)和創(chuàng)新精神，滲透思想情感教育。
4.優(yōu)化教學(xué)方法。不宜僅靠教師的講解示范，要讓學(xué)生自主探索，動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口，體驗(yàn)探索的樂趣。
5.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)中來。
對(duì)于“胡紅梅抄襲事件”的最終“東窗事發(fā)”，“三味”認(rèn)為其根源或內(nèi)因就是：
各級(jí)教育行政管理部門、社會(huì)有關(guān)機(jī)構(gòu)和團(tuán)體，針對(duì)一線教師的各種榮譽(yù)評(píng)比和稱號(hào)授予及認(rèn)可，太過泛濫和不透明。
如果這個(gè)現(xiàn)狀不予扼制，即使不發(fā)生在胡老師身上，也會(huì)在別的老師身上發(fā)生。只不過胡老師運(yùn)氣差些，倒霉在先。因?yàn)椤昂t梅抄襲”之實(shí)絕非個(gè)案，其他在還沒被爆出之前，還不算“事件”罷了。
真正的“好老師”和“名師”，其最大價(jià)值在于將自己的學(xué)生教好?！@是教師的本質(zhì)所在！
可是，當(dāng)前的教育行業(yè)確極力崇尚和推崇將個(gè)別老師往“名師”上推，然后讓“名師”四處“傳教”演說成了主業(yè)，而教書卻成了副業(yè)。
看看胡紅梅老師一大堆的榮耀與光環(huán)：
試問：
這些榮譽(yù)又有幾個(gè)真正與一線教學(xué)有關(guān)？
這些稱號(hào)又有哪個(gè)對(duì)一線教學(xué)有用？
諸如，“推動(dòng)讀書十大人物”、“十大全民閱讀推廣人”、“十佳百姓學(xué)習(xí)之星”等，這些稱號(hào)，或許很多一線老師聞所未聞，可人家卻實(shí)實(shí)在在獲得了！
大家這兩天一直都在討論這件事情，而且絕大部分人的觀點(diǎn)都放在了胡紅梅唯利是圖，追逐名利和金錢這個(gè)方向上。
我個(gè)人對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)并不完全認(rèn)同。
其實(shí)，說真的胡紅梅事件只是一個(gè)縮影，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各行各業(yè)，各個(gè)層面，特別是學(xué)術(shù)領(lǐng)域，這樣的現(xiàn)象并不少，只是表現(xiàn)形式和程度不同罷了。
要說這個(gè)事情內(nèi)在的原因，我個(gè)人認(rèn)為主要還在胡紅梅自身方面。
資歷太淺，推得太猛，以至于成了高處不勝寒。
其實(shí)，看一下胡紅梅的簡(jiǎn)歷，參加工作不久后就成了所謂的名師，到處講學(xué)，到處演說，參加各種各樣的交流，參與各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。不得不說，正是這個(gè)神助推導(dǎo)致了胡紅梅一路走紅，一路輕飄，平步青云，站上了制高點(diǎn)后，卻發(fā)現(xiàn)自己的能力，根本就駕馭不了這個(gè)高度。
但是為了努力的維護(hù)當(dāng)前的聲譽(yù)，努力的為了維護(hù)當(dāng)前的名利，努力的為了維護(hù)現(xiàn)在所擁有的一切，她不得不想盡辦法出成果，不得不通過各種途徑對(duì)自己進(jìn)行各種各樣的包裝。
她的名有了，利有了，光環(huán)有了，鮮亮的外包裝有了，為了維護(hù)她可憐的自尊，為了維護(hù)現(xiàn)有的一切，為了讓自己還躺在這個(gè)虛榮的光環(huán)中，她還能怎么做？
當(dāng)她自己發(fā)現(xiàn)自己的能力，自己肚子中的墨水和自己的知識(shí)水平，以及自己的思想體系，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，個(gè)人能力，根本就駕馭不了她現(xiàn)在所擁有的高度，寬度，深度和廣度。所以，她只能去偷竊別人的成果來不斷的包裝自我。
其實(shí)，說來說去這也是一個(gè)悲劇。
“胡紅梅事件”有內(nèi)因也有外因；需加強(qiáng)監(jiān)管和提高教師素質(zhì)！
【事件經(jīng)過】
深圳龍崗去一美女副校長(zhǎng)傅紅梅，在3月份被舉報(bào)作品和文章出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，舉報(bào)者為山東淄博小學(xué)老師王愛玲。
3月6號(hào)，深圳龍崗區(qū)教育局，對(duì)胡紅梅事件進(jìn)行調(diào)查，并公布了處理結(jié)果: 胡紅梅存在抄襲他人作品和著作等問題，取消所獲得榮譽(yù)，個(gè)人記過處分。
胡紅梅獲得過“先進(jìn)教育工作者“、”優(yōu)秀校長(zhǎng)”等稱號(hào)，并通過抄襲達(dá)到了副校長(zhǎng)的職務(wù)。這些行為嚴(yán)重的違反了師德，傷害了他的學(xué)生的感情，引發(fā)了網(wǎng)友激烈的討論。
之所以出現(xiàn)這樣的問題，存在兩個(gè)原因:
（1）胡紅梅作為一名老師，師德缺失、責(zé)任淡??；
（2）所在單位和社會(huì)，對(duì)老師抄襲行為監(jiān)管不到位。
因此，解決方式也是從這兩個(gè)方面入手:
近些年，國(guó)家一直在加強(qiáng)師德教育，并且經(jīng)常進(jìn)行抽查和檢查。
我所在的學(xué)校，經(jīng)常對(duì)老師進(jìn)行師德教育，有很多師德方面的相關(guān)文件，并且?guī)煹碌姆秶谥饾u擴(kuò)大。比如:教師上課遲到、上課沒有進(jìn)行課堂管理、沒有進(jìn)行抽查宿舍、抄襲別人論文作品等！
很明顯，胡紅梅作為副校長(zhǎng)，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)師德教育，或者是因?yàn)闄?quán)位問題，成了漏網(wǎng)之魚。
到此，以上就是小編對(duì)于科技領(lǐng)域創(chuàng)新分類教案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于科技領(lǐng)域創(chuàng)新分類教案的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
