大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于科技創(chuàng)新突破不強(qiáng)的原因的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹科技創(chuàng)新突破不強(qiáng)的原因的解答，讓我們一起看看吧。
第一，造成尖端科研關(guān)鍵人才的嚴(yán)重不足：
一是要提高科研人員的工資和福利待遇。美國(guó)之所以能夠留住人才，其中一個(gè)重要原因就是美國(guó)的福利待遇太好，我國(guó)比之差的太遠(yuǎn)。象我國(guó)一名演藝明星一次出場(chǎng)費(fèi)都是幾百萬(wàn)到上千萬(wàn)，而我們一名科技人員的收入差別都不及一個(gè)明星的零頭，你怎么能留得住人才？為什么中國(guó)的留學(xué)生大部分都愿意留在美國(guó)就業(yè)而不愿意回國(guó)效力呢？
二是在學(xué)術(shù)上論資排輩現(xiàn)象嚴(yán)重，嚴(yán)重打擊了真正有才華出眾的青年知識(shí)分子的報(bào)國(guó)熱情。
第二，國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)科研項(xiàng)目投入不足，基礎(chǔ)科研課題存在死角：
一是國(guó)家對(duì)科研資金投入偏尖輕基，即對(duì)尖端科研項(xiàng)目是重金撥款，對(duì)基礎(chǔ)科研項(xiàng)目則是資金有限；
我國(guó)創(chuàng)新環(huán)境存在科技管理體制與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相容、科技創(chuàng)新主體錯(cuò)位、教育體制和文化傳統(tǒng)抑制創(chuàng)新、知識(shí)和技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新不夠等問題。
我國(guó)創(chuàng)新能力較之以往有大幅提高，但總體創(chuàng)新能力不足，許多領(lǐng)域缺乏具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，還不能滿足經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的需要，這與我國(guó)的創(chuàng)新環(huán)境不完善有關(guān)。
因此，正確認(rèn)識(shí)我國(guó)創(chuàng)新環(huán)境存在的問題并尋求優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境的對(duì)策，不僅對(duì)提升創(chuàng)新能力有極其重要的作用，而且對(duì)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、調(diào)整升級(jí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)具有非常重要的意義。
以“新型舉國(guó)體制+市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)”構(gòu)建我國(guó)科技創(chuàng)新生態(tài)體系
一是構(gòu)建各就其位的科技創(chuàng)新體系。
1.科技創(chuàng)新能力不強(qiáng) ②科技對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐能力不足
③科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家水平 ④科技發(fā)展水平總體不高
開拓創(chuàng)新不足整改措施：
1、是強(qiáng)化學(xué)習(xí)觀念。最重要的是強(qiáng)化理論觀念。
2、是強(qiáng)化家園意識(shí)。
3、是強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，全面推進(jìn)工作。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，本著“有所為，有所不為”的原則，在實(shí)際工作中邊實(shí)踐、邊探索、邊總結(jié)，不斷改進(jìn)工作方法，推進(jìn)工會(huì)工作不斷向前發(fā)展。
這個(gè)問題應(yīng)該探求根源，從根源上尋求解決的方案，才能逐步適應(yīng)現(xiàn)代的，高速的，多變的發(fā)展節(jié)奏。
根源在于基礎(chǔ)教育，我國(guó)的基礎(chǔ)教育是建立在一種公式化，模式化的框架展開的。所以，學(xué)生解決問題的固化模式是公式，用公式去套用，固定化的公式，固定化的解決方式?；蚴?，背標(biāo)準(zhǔn)化的答案，一個(gè)分析的題目對(duì)應(yīng)一個(gè)固化的答案，日久天長(zhǎng)學(xué)生就養(yǎng)成了固化的思維！
這種模式化的教育嚴(yán)重限制了學(xué)生的思維，即使是少數(shù)非常出色的學(xué)生能夠突破模式，但是，這種優(yōu)秀的學(xué)生每個(gè)時(shí)代都如鳳毛麟角般的稀少。
所以提高一個(gè)民族的創(chuàng)新能力，首先要樹立一個(gè)健康的指導(dǎo)思想，在健康的知道思想下，才能摸索出一套適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展需求的教育模式。
知道了一下原因，就大概知道了為什么：中國(guó)前十大學(xué)的理科生，真正想終生搞科研的，本科成績(jī)排名靠前的基本都去了海外名校讀博，尤其是北清，他們?yōu)槭裁床贿x擇在本校讀博？海外名校博士畢業(yè)后，沒被名校錄為教授（一般是助理教授）的，也都去了硅谷的高科企業(yè)，他們?yōu)槭裁床贿x擇回國(guó)科研？別說(shuō)他們不愛國(guó)，但不回國(guó)一定是有原因的，這原因當(dāng)然是他們自己的考量。以上這兩個(gè)為什么的原因真弄明白了，就知道你問的那個(gè)為什么了。
到此，以上就是小編對(duì)于科技創(chuàng)新突破不強(qiáng)的原因的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于科技創(chuàng)新突破不強(qiáng)的原因的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
