大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于成都科技創(chuàng)新大賽培訓(xùn)心得的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹成都科技創(chuàng)新大賽培訓(xùn)心得的解答，讓我們一起看看吧。
傳統(tǒng)文化首先得弄明白什么是文什么是化，文包羅萬(wàn)象物質(zhì)的精神的，是文明向善向上積極美好的東西文而化之。對(duì)人類(lèi)美好的要發(fā)揚(yáng)，對(duì)不健康低級(jí)丑陋的要摒棄。時(shí)代的進(jìn)步歷史在發(fā)展，一定有新的文化產(chǎn)生，中華五千年的文化積累不是靠一時(shí)創(chuàng)新所形成的。
這個(gè)時(shí)代什么都講創(chuàng)新，但是記住，有的東西可以創(chuàng)新，有的東西是不能創(chuàng)新，你比如傳統(tǒng)文化，它有的是一種歷史的印記，這種東西有著長(zhǎng)時(shí)間的歷史傳承，這樣的歷史傳承，只能是留作參考和思考。
即便是創(chuàng)新，你也不能離開(kāi)他的框架，你說(shuō)你把它改的面目全非，那就不叫創(chuàng)新，那叫什么?那叫顛覆!
沒(méi)有框架，沒(méi)有積淀，沒(méi)有基礎(chǔ)的創(chuàng)新，有的時(shí)候那不叫創(chuàng)新，跟之前的東西毫無(wú)瓜葛沒(méi)有關(guān)系叫發(fā)展。
傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新又不能失掉原有的基礎(chǔ)和調(diào)調(diào)，要在原有的基礎(chǔ)上讓別人看著好像符合這個(gè)時(shí)代，這樣的創(chuàng)新說(shuō)起來(lái)容易，其實(shí)也是挺難的。
過(guò)年好！謝謝邀請(qǐng)！
中國(guó)傳統(tǒng)文化存在于每個(gè)中國(guó)人的血脈之中！
中華傳統(tǒng)文化首先應(yīng)該：思想、文字、語(yǔ)言等
傳統(tǒng)文化是很有大智慧的古人，思想家，文學(xué)家，哲學(xué)家，醫(yī)學(xué)家，統(tǒng)治者和勞動(dòng)人民共同的智慧和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與記錄！
六藝：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)
生活富足之后衍生出來(lái)的書(shū)法、音樂(lè)、武術(shù)、曲藝、棋類(lèi)、節(jié)日、民俗等。
傳統(tǒng)文化是我們生活中息息相關(guān)的，融入我們的生活和血液，我們司空見(jiàn)慣去很少去在意！
而傳統(tǒng)文化活動(dòng)在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)里屈指可數(shù)，記得近20年前的央視的《百家講壇》就是很經(jīng)典的文化綜藝盛宴，很多大家，如易中天、于丹等脫穎而出，闡述傳統(tǒng)文化，盛行一時(shí)，可謂是傳統(tǒng)文化與媒體的完美結(jié)合和傳承。
近些年的《聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《詩(shī)詞大會(huì)》《朗讀者》掀起了現(xiàn)階段的有一個(gè)全民學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的高潮
本身這些節(jié)目選擇在電視上播出就是一個(gè)很好的創(chuàng)意，是說(shuō)明了傳統(tǒng)文化的血脈沒(méi)有斷，而且賦予了傳統(tǒng)文化新的生命力，讓年輕人越來(lái)越喜歡，而不是成天追隨日韓流風(fēng)，及歐美風(fēng)。
傳統(tǒng)文化就如同我們腳下肥沃的土地。無(wú)論如何創(chuàng)新，發(fā)展。都不能脫離這牢不可破的根基，否則將是無(wú)本之木，無(wú)源之水，遲早會(huì)腐朽和枯竭的。
只有在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上去發(fā)掘，探索，吸取精華，而不是割離，拋棄，另辟蹊徑。
如此繼承加創(chuàng)新，才能更好使中華文化枝繁葉茂，碩果累累。
傳統(tǒng)文化在我國(guó)淵源流長(zhǎng)，有著光輝燦爛的五千多年的歷史。傳統(tǒng)文化經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月的考驗(yàn)，已經(jīng)成為我國(guó)歷史文化寶貴的財(cái)富。隨著歷史不斷的向前發(fā)展，我國(guó)的傳統(tǒng)文化也經(jīng)歷了傳承和創(chuàng)新的階段。傳統(tǒng)文化不但要傳承，而且還要?jiǎng)?chuàng)新。傳統(tǒng)文化創(chuàng)新不等于不要傳承，傳統(tǒng)文化要傳承不能否定創(chuàng)新。傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新應(yīng)該是繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的文化精髓，拋棄腐朽的糟粕，創(chuàng)作出反映新時(shí)代的民族文化的藝術(shù)作品。
國(guó)畫(huà)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的門(mén)類(lèi)，國(guó)畫(huà)再現(xiàn)客觀對(duì)象與表現(xiàn)主觀情感上，講究“寫(xiě)意”、“外師造化，中得心源”。以簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖與形象調(diào)動(dòng)欣賞者情趣的聯(lián)想，獲得詩(shī)情畫(huà)意的審美理想。
國(guó)畫(huà)是形象性的審美藝術(shù)，是人類(lèi)社會(huì)精神文化的藝術(shù)瑰寶。國(guó)畫(huà)運(yùn)用虛實(shí)疏密結(jié)合手法取得構(gòu)圖效果。國(guó)畫(huà)要?jiǎng)?chuàng)新不但要繼承傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)的精髓，而且還要融入優(yōu)秀的西方油畫(huà)技法，創(chuàng)作出具有新時(shí)代感的繪畫(huà)藝術(shù)作品。
傳統(tǒng)文化需不需要?jiǎng)?chuàng)新這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題？大家一談到傳統(tǒng)文化首先想到的就是要?jiǎng)?chuàng)新、要發(fā)展，可是為什么創(chuàng)新和發(fā)展？怎么創(chuàng)新和發(fā)展？梅蘭芳學(xué)會(huì)了600多部戲后才開(kāi)始對(duì)京劇進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)立了梅派。很多大家都是對(duì)本門(mén)甚至多門(mén)藝術(shù)吃透了，才開(kāi)始兼收并蓄，根據(jù)自身特點(diǎn)，創(chuàng)造出屬于自己特色的流派。但不可否認(rèn)傳統(tǒng)文化只有如河流般奔流不息，永續(xù)向前才能往下不斷流傳，否則如死水一潭，結(jié)果只有消失在歷史的長(zhǎng)河里。現(xiàn)在對(duì)于很多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)做出不科學(xué)的創(chuàng)新，只會(huì)加速其滅亡。比如大戲向西方歌劇發(fā)展，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的作曲家，燈光舞美，交響樂(lè)隊(duì)等等。小戲向大戲發(fā)展。這些都可能加速這些劇種的滅亡。著名非遺學(xué)者田青研究員曾在一本書(shū)提到：“中國(guó)的傳統(tǒng)文化為什么一定要發(fā)展和創(chuàng)新？繼承原本的就是一種發(fā)展?！币虼?，對(duì)于傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，需要更多的人和時(shí)間來(lái)解決。不可輕易下決定。在傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新上我們依然任重而道遠(yuǎn)！
您好！謝謝您的邀請(qǐng)和信任！
創(chuàng)新能力是社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的必然需求。也是21世紀(jì)人才必備的素質(zhì)之一，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,是每個(gè)教育工作者不容推卸的時(shí)代重任！也是現(xiàn)代教育面臨的最根本問(wèn)題。
如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，我有如下建議：
一、創(chuàng)新教學(xué)方法,打破傳統(tǒng)的角色定位,創(chuàng)建一種合作、平等、民主的新型師生關(guān)系。教師應(yīng)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),了解學(xué)生的感受,使教學(xué)成為對(duì)話、交流這樣,師生之間不再是命令和服從關(guān)系,而是互相尊重、互相信任、真誠(chéng)交往、共同探索與交流的平等關(guān)系。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生興趣,興趣是創(chuàng)新的源泉,老師應(yīng)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣,引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
三、尊重學(xué)生個(gè)體,使學(xué)生在自由、民主的秩序中學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。師生之間相互交流、相互啟發(fā)、相互質(zhì)疑的場(chǎng)所。使每個(gè)學(xué)都能以自己獨(dú)特的方式來(lái)表達(dá)自己思想。
四、開(kāi)展課外教學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生參加各種科技活動(dòng),開(kāi)展一些“小制作”“小研究”等,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新興趣。
五、 構(gòu)建新型評(píng)價(jià)機(jī)制，尊重學(xué)生的個(gè)性,發(fā)現(xiàn)學(xué)生探究活動(dòng)中的創(chuàng)
新閃光點(diǎn),并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),讓學(xué)生樹(shù)立自信心,激發(fā)他們創(chuàng)新的和極性。
六、完善現(xiàn)有的高考制度，應(yīng)設(shè)立對(duì)于有特別創(chuàng)新學(xué)生的相應(yīng)錄取制度，適應(yīng)降低錄取分?jǐn)?shù)線等各種優(yōu)惠條件，提倡學(xué)生創(chuàng)新的積極性。培養(yǎng)真正適合二十一世紀(jì)的創(chuàng)新人才！
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我們可以關(guān)注下布魯姆的認(rèn)知層級(jí)理論。從下到上依次是記憶、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)新。
記憶是最基礎(chǔ)的能力訓(xùn)練，裝入大腦相關(guān)的信息，重復(fù)的訓(xùn)練。
理解是信息的聯(lián)結(jié)，需要大量的閱讀來(lái)促進(jìn)理解的發(fā)展，沒(méi)有什么閱讀量，理解能力也會(huì)比較差的。
應(yīng)用指的是舉一反三的能力，是知識(shí)的遷移運(yùn)用，這不僅是做題目的運(yùn)用，也包括各種實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用，西方人更偏向于實(shí)驗(yàn)類(lèi)訓(xùn)練。
分析開(kāi)始就是抽象思維了，其基本單位是語(yǔ)言，最好的訓(xùn)練方法就是說(shuō)和寫(xiě)作。
評(píng)價(jià)實(shí)際就是批判性思維，要學(xué)會(huì)批判性的閱讀和寫(xiě)作，帶有基本的人生價(jià)值觀的思維。
創(chuàng)新就是最高層的能力，西方人用項(xiàng)目研究來(lái)訓(xùn)練創(chuàng)新能力，讓小孩參與到調(diào)查，問(wèn)卷設(shè)計(jì)……等方面的訓(xùn)練。
創(chuàng)新能力的訓(xùn)練實(shí)際是非常清晰的。
孩子缺乏創(chuàng)新能力，主要原因是孩子接受外界的限制太多，形成了程式化思維模式，思想被禁錮，人性被束縛。所以要培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力，首先要解放孩子的思想，讓孩子敢想敢做。其次，要讓孩子參與創(chuàng)新活動(dòng)，在不斷參與中獲得創(chuàng)新成就感。再次，要充分尊重孩子，讓孩子獲得足夠的自尊，激活孩子的童真。最后要?jiǎng)?chuàng)建包容性育人環(huán)境，包容孩子試錯(cuò)。
創(chuàng)新是一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家發(fā)展的靈魂，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有一定的創(chuàng)新能力，對(duì)他以后的人生發(fā)展就會(huì)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，那么我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢。 首先應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
每一個(gè)人都有他自己的特長(zhǎng)，有他自己的個(gè)性，老師和家長(zhǎng)，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合他自己成長(zhǎng)的環(huán)境，這是前提，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，這個(gè)道理想必大家應(yīng)該知道。其次一定要尊重學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)，老師家長(zhǎng)也尊重孩子的個(gè)性，按照他自己的個(gè)性愛(ài)好，特長(zhǎng)去發(fā)展，他自己也感覺(jué)快樂(lè)輕松愉快，樂(lè)學(xué)，你讓姚明去打乒乓球，可能沒(méi)有他打籃球那么舒服，取得的成績(jī)不可能像籃球領(lǐng)域那么大吧。其次老師在上課時(shí)一定要啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的思維，必要在學(xué)生思考之前就把問(wèn)題結(jié)果灌輸給學(xué)生，這樣學(xué)生可能慢慢就不思考問(wèn)題，這樣就會(huì)慢慢抹殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師一定要給學(xué)生充足的時(shí)間去思考問(wèn)題，這樣學(xué)生就養(yǎng)成善于思考問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)新知，學(xué)生創(chuàng)新能力一天會(huì)比一天和。當(dāng)然培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的辦法好多，這是我多年來(lái)的感悟，與大家共勉。
培養(yǎng)創(chuàng)新人才從培養(yǎng)學(xué)生求異思維開(kāi)始
教育的目的就是培養(yǎng)人，而培養(yǎng)創(chuàng)新型人才更是國(guó)家建設(shè)的需要，社會(huì)發(fā)展的需要。
具有創(chuàng)新能力是創(chuàng)新型人才的基本素質(zhì)和本質(zhì)特征。
什么是創(chuàng)新能力？創(chuàng)新能力是一個(gè)人通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐產(chǎn)生新思想.新理論.新方法.新發(fā)明的能力。換句話說(shuō)，就是一個(gè)人通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐產(chǎn)生的改進(jìn).創(chuàng)造新事物的能力。
就目前我國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教育現(xiàn)狀和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)看，還是提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神比較切合實(shí)際。客觀.實(shí)事求是是創(chuàng)新精神的基本要求。
如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神？首先就要在教學(xué)中由應(yīng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考試的求同思維訓(xùn)練向注重求異思維的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。教師要支持學(xué)生敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑，敢于向書(shū)本挑戰(zhàn)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛(ài)好所在，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展。
質(zhì)疑不是無(wú)故懷疑，而是鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出具有個(gè)性化的獨(dú)特看法。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題有時(shí)比解決問(wèn)題更重要。鼓勵(lì)學(xué)生跳躍性思維和發(fā)散思維，豐富學(xué)生的聯(lián)想能力和想象能力，開(kāi)闊學(xué)生的思維和視野，使學(xué)生形成獲取書(shū)本外和校園外新知識(shí).新事物的能力。
培養(yǎng)創(chuàng)新精神是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的必然要求，是培養(yǎng)未來(lái)高.精.尖創(chuàng)新人才的奠基工程，因此培養(yǎng)學(xué)生求異思維能力至關(guān)重要。
培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，這個(gè)議題很好！
創(chuàng)造力是智力因素中重要因素之一。
良好的創(chuàng)造力是以豐富的想像力為依托的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪嫦蛩季S能力為基礎(chǔ)，廣博的知識(shí)為前提，敏銳的觀察力為保障。
培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力，首先應(yīng)通過(guò)一些有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造人物的經(jīng)典故事，使孩子萌發(fā)立志的動(dòng)機(jī)？
同時(shí)使孩子明確創(chuàng)造不能，只需比常人多三點(diǎn)：對(duì)周?chē)挛镉^察細(xì)點(diǎn) ；多提一點(diǎn)為什么？改變一下事物的常規(guī)組合會(huì)怎么樣？
舉例、帶橡皮的鉛筆，就是一個(gè)繪圖員發(fā)明的。
記住，觀察、思考、提高無(wú)處不在。
到此，以上就是小編對(duì)于成都科技創(chuàng)新大賽培訓(xùn)心得的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于成都科技創(chuàng)新大賽培訓(xùn)心得的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
