大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于構(gòu)建科技創(chuàng)新成果培育機制的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹構(gòu)建科技創(chuàng)新成果培育機制的解答，讓我們一起看看吧。
我建議你學(xué)習(xí)一些專門的方法來培養(yǎng)創(chuàng)新思維。其中兩種應(yīng)用于創(chuàng)新的方法，分別是擴大知識量以及借鑒別人的經(jīng)驗。
首先我來說說如何擴大知識量。創(chuàng)新一定是在已有的知識點的基礎(chǔ)之上，通過互聯(lián)和碰撞的結(jié)果。因此提升創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)就是擴大自己的專業(yè)知識量，知識量涵蓋的范圍越廣越好。
你需要努力學(xué)扎實專業(yè)知識，只有具備扎實的專業(yè)知識功底，才能有創(chuàng)新的根基，才能慢慢實現(xiàn)在創(chuàng)新問題上的游刃有余。
其次，你需要借鑒別人的經(jīng)驗。僅僅靠我們現(xiàn)有的能力、以及每個人不同的知識起點是很難談如何提升一個人的創(chuàng)新能力的。但是有一個道理我非常清楚。那就是要想實現(xiàn)創(chuàng)新，就必須先從借鑒別人的經(jīng)驗開始。
我在《人生效率手冊》中，提出單點突破法理論，包括計劃—實施—總結(jié)—評估—再次計劃。這是在PDCA循環(huán)上的理論創(chuàng)新成果。
單點突破法，顧名思義，是指在一個點上持續(xù)而深入達成目標的過程，它結(jié)合了做事前的計劃，做事中的嚴謹，做事后的復(fù)盤，以及總結(jié)歸納的邏輯訓(xùn)練方法，將人的思維模型構(gòu)建出來。
而PDCA循環(huán)僅僅分為計劃（plan）、執(zhí)行（do）、檢查（check）、處理（action）這四個階段。唯獨少了評估，而在實踐操作中想要獲得成功，是萬萬不能在完成一個目標時就萬事大吉停留在原地，所以最需要的就是評估和再次計劃。最后我自己的單點突破法出爐，大大提高了做事的效率。
所以，如果人家創(chuàng)新做得好，你可以比他更好，如果人家采用了什么樣的方法，你也可以嘗試使用。一來二去，你才會有經(jīng)驗，在此進行創(chuàng)新超越。加油！
我們來拆解一下創(chuàng)新思維，新是全新的，以前沒有的，那么事物的發(fā)展是怎么一步步變化的呢？是在學(xué)習(xí)前人的基礎(chǔ)上，在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)新的東西，我們把發(fā)現(xiàn)的過程總結(jié)為方法，就會有更多的創(chuàng)新。
組合法 組合創(chuàng)新是很重要的創(chuàng)新方法。有一部分創(chuàng)造學(xué)研究者甚至認為，所謂創(chuàng)新就是將人們認為不能組合在一起的東西組合到一起。日本創(chuàng)造學(xué)家菊池誠博士說過：“我認為搞發(fā)明有兩條路，第一條是全新的發(fā)現(xiàn)，第二條是把已知其原理的事實進行組合?！苯陙硪灿腥嗽?jīng)預(yù)言，“組合”代表著技術(shù)發(fā)展的趨勢。 總的來說，組合是任意的，各種各樣的事物要素都可以進行組合。例如，不同的物品可以進行組合，不同的材料可以進得組合，不同領(lǐng)域不同性能的東西也可以進行組合；兩種事物可以進行組合，多種事物也可以進行組合；可以是簡單的聯(lián)合，也可以是結(jié)合或混合。
類比法 所謂類比發(fā)明法，就是一種確定兩個以上事物并尋找同異關(guān)系的思維方法。即根據(jù)一定的標準尺度，把與此有聯(lián)系的幾個相關(guān)事物（這既可是同類事物，也可是不同類事物）加以對照，把握住事物的內(nèi)在聯(lián)系進行創(chuàng)造。 類比方法，在人們的日常生活中也是常常運用到的。比如，為了買一樣稱心如意的商品，常要跑幾個商店，從商品的價格、功能狀況、使用價值和經(jīng)久耐用的程度等方面進行比較，然后確定是否買下。但是，這不是類比發(fā)明，因為他沒有創(chuàng)造，只是在同類產(chǎn)品中挑選好一點的，與我們講的類比發(fā)明法是不同的，這里要求的是在類比中有新的創(chuàng)造。類比法是一種富有創(chuàng)造性的發(fā)明方法，人們對各種不同的事物進行類比，從類比中不斷地產(chǎn)生出新的創(chuàng)造設(shè)想，獲取更多的創(chuàng)造成果。
聯(lián)想法 聯(lián)想發(fā)明法是依據(jù)人的心理聯(lián)想而發(fā)明的一種創(chuàng)造方法。那么，樣想是什么呢？普通心理學(xué)認為，聯(lián)想就是由一事物想到另一事物的心理現(xiàn)象。這種心理現(xiàn)象不公在人的心理活動中占據(jù)重要地位，而且在回憶、推理、創(chuàng)造的過程中也起著重要的作用。許多新的創(chuàng)造都來自于人們的聯(lián)想。 聯(lián)想可以在特定的對象中進行，也可在特定的空間中進行，還可以進行無限的自由聯(lián)想。而且，這些聯(lián)想都可以產(chǎn)生出新的創(chuàng)造性設(shè)想，獲得創(chuàng)造的成功。我們還可從聯(lián)想的不同類型，發(fā)現(xiàn)不同的聯(lián)想方法，去進行發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造。 創(chuàng)新是有規(guī)律可循的，人們經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練會使創(chuàng)造力獲得迅速提高，創(chuàng)造潛能得到有效開發(fā)。這對于我們提高技術(shù)創(chuàng)新效率、創(chuàng)新水平、創(chuàng)新成果的產(chǎn)業(yè)化極為有益。何提高創(chuàng)新能力
到此，以上就是小編對于構(gòu)建科技創(chuàng)新成果培育機制的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于構(gòu)建科技創(chuàng)新成果培育機制的1點解答對大家有用。
