大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小朋友玩科技創(chuàng)新的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹小朋友玩科技創(chuàng)新的解答，讓我們一起看看吧。
您好！謝謝您的邀請(qǐng)和信任！
創(chuàng)新能力是社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的必然需求。也是21世紀(jì)人才必備的素質(zhì)之一，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,是每個(gè)教育工作者不容推卸的時(shí)代重任！也是現(xiàn)代教育面臨的最根本問題。
如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，我有如下建議：
一、創(chuàng)新教學(xué)方法,打破傳統(tǒng)的角色定位,創(chuàng)建一種合作、平等、民主的新型師生關(guān)系。教師應(yīng)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,傾聽學(xué)生的意見,了解學(xué)生的感受,使教學(xué)成為對(duì)話、交流這樣,師生之間不再是命令和服從關(guān)系,而是互相尊重、互相信任、真誠(chéng)交往、共同探索與交流的平等關(guān)系。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生興趣,興趣是創(chuàng)新的源泉,老師應(yīng)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣,引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
三、尊重學(xué)生個(gè)體,使學(xué)生在自由、民主的秩序中學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。師生之間相互交流、相互啟發(fā)、相互質(zhì)疑的場(chǎng)所。使每個(gè)學(xué)都能以自己獨(dú)特的方式來表達(dá)自己思想。
四、開展課外教學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生參加各種科技活動(dòng),開展一些“小制作”“小研究”等,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新興趣。
五、 構(gòu)建新型評(píng)價(jià)機(jī)制，尊重學(xué)生的個(gè)性,發(fā)現(xiàn)學(xué)生探究活動(dòng)中的創(chuàng)
新閃光點(diǎn),并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),讓學(xué)生樹立自信心,激發(fā)他們創(chuàng)新的和極性。
六、完善現(xiàn)有的高考制度，應(yīng)設(shè)立對(duì)于有特別創(chuàng)新學(xué)生的相應(yīng)錄取制度，適應(yīng)降低錄取分?jǐn)?shù)線等各種優(yōu)惠條件，提倡學(xué)生創(chuàng)新的積極性。培養(yǎng)真正適合二十一世紀(jì)的創(chuàng)新人才！
培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，這個(gè)議題很好！
創(chuàng)造力是智力因素中重要因素之一。
良好的創(chuàng)造力是以豐富的想像力為依托的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪嫦蛩季S能力為基礎(chǔ)，廣博的知識(shí)為前提，敏銳的觀察力為保障。
培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力，首先應(yīng)通過一些有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造人物的經(jīng)典故事，使孩子萌發(fā)立志的動(dòng)機(jī)？
同時(shí)使孩子明確創(chuàng)造不能，只需比常人多三點(diǎn)：對(duì)周圍事物觀察細(xì)點(diǎn) ；多提一點(diǎn)為什么？改變一下事物的常規(guī)組合會(huì)怎么樣？
舉例、帶橡皮的鉛筆，就是一個(gè)繪圖員發(fā)明的。
記住，觀察、思考、提高無處不在。
培養(yǎng)創(chuàng)新人才從培養(yǎng)學(xué)生求異思維開始
教育的目的就是培養(yǎng)人，而培養(yǎng)創(chuàng)新型人才更是國(guó)家建設(shè)的需要，社會(huì)發(fā)展的需要。
具有創(chuàng)新能力是創(chuàng)新型人才的基本素質(zhì)和本質(zhì)特征。
什么是創(chuàng)新能力？創(chuàng)新能力是一個(gè)人通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐產(chǎn)生新思想.新理論.新方法.新發(fā)明的能力。換句話說，就是一個(gè)人通過學(xué)習(xí)實(shí)踐產(chǎn)生的改進(jìn).創(chuàng)造新事物的能力。
就目前我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的教育現(xiàn)狀和學(xué)生的實(shí)際情況來看，還是提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神比較切合實(shí)際。客觀.實(shí)事求是是創(chuàng)新精神的基本要求。
如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神？首先就要在教學(xué)中由應(yīng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考試的求同思維訓(xùn)練向注重求異思維的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。教師要支持學(xué)生敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑，敢于向書本挑戰(zhàn)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好所在，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展。
質(zhì)疑不是無故懷疑，而是鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題.提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出具有個(gè)性化的獨(dú)特看法。發(fā)現(xiàn)問題有時(shí)比解決問題更重要。鼓勵(lì)學(xué)生跳躍性思維和發(fā)散思維，豐富學(xué)生的聯(lián)想能力和想象能力，開闊學(xué)生的思維和視野，使學(xué)生形成獲取書本外和校園外新知識(shí).新事物的能力。
培養(yǎng)創(chuàng)新精神是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的必然要求，是培養(yǎng)未來高.精.尖創(chuàng)新人才的奠基工程，因此培養(yǎng)學(xué)生求異思維能力至關(guān)重要。
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