大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于科技創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹科技創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)的解答，讓我們一起看看吧。
教學(xué)設(shè)計(jì)是指教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際而進(jìn)行的對(duì)教學(xué)過(guò)程的全方位的安排、策劃活動(dòng)，它是作為教師必備的教學(xué)基本能力。創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)， 教師可以采取的策略主要有:
1.要有效整合三維目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)雙方積極活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，要確立知識(shí)與技能、方法與過(guò)程、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三維目標(biāo)的有效整合，不可片面重視某一方面而忽視其他方面。 在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)要確立綜合發(fā)展的要求，自覺(jué)堅(jiān)持教學(xué)目標(biāo)的多元化，體現(xiàn)三維目標(biāo)的達(dá)成。
2.要準(zhǔn)確全面地分析學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的分析是確定教學(xué)的起點(diǎn)的主要依據(jù)。教學(xué)要把設(shè)計(jì)落在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師要關(guān)注學(xué)生的性格、年齡差異、學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)的期望值、學(xué)習(xí)方式、人際交往等因素。
3.要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)新。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)于學(xué)習(xí)的材料進(jìn)行再加工，通過(guò)取舍、補(bǔ)充、簡(jiǎn)化、拓寬、延伸等方式，重新選擇有利于目標(biāo)達(dá)成的有效材料。對(duì)選定的學(xué)習(xí)內(nèi)容要進(jìn)行序列化的組合，使之符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和順序。
4.要重視教法及媒體選用的設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，對(duì)教法的設(shè)計(jì)既要考慮如何教給學(xué)生已經(jīng)概括到理論層面的經(jīng)驗(yàn)，更要考慮如何指導(dǎo)學(xué)生去獲取更多經(jīng)驗(yàn)的方法。在學(xué)法指導(dǎo)上，既要考慮怎樣指導(dǎo)學(xué)生去期待已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又要考慮怎樣指導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)，怎樣主動(dòng)更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在選擇教學(xué)媒體時(shí)，要考慮是否有效的適合學(xué)習(xí)、支持學(xué)習(xí)，是否有利于師生的互動(dòng)，是否有利于學(xué)生主體性積極性的發(fā)揮。
5.要科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)。在教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該是穿插于教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。教學(xué)評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)不是學(xué)習(xí)者的能力水平，而是學(xué)習(xí)者能力的提高程度。教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)要注意適時(shí)性評(píng)價(jià)、極致性評(píng)價(jià)和延時(shí)性評(píng)價(jià)，掌握好評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)，把握好教學(xué)各個(gè)層面多樣化，把握好不同形式。
除此之外，還要設(shè)計(jì)好教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)時(shí)要注意體現(xiàn)科學(xué)性、整體性。
首先，感謝揚(yáng)教授的邀請(qǐng)。這個(gè)問(wèn)題也正是我的困惑。不過(guò)我從幾方面說(shuō)一下。一，教學(xué)設(shè)計(jì)的適應(yīng)性。一個(gè)正在從事教學(xué)的教師，首先應(yīng)從本班的具體情況入手，適應(yīng)學(xué)生的不同思維層次。二，教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)段性。比如幾周，幾月，一個(gè)學(xué)期，或臨近中，高考要輕重緩急，有所側(cè)重。三，教學(xué)設(shè)計(jì)的多樣性。模式不要一律、刻板，應(yīng)豐富多彩。四，教學(xué)設(shè)計(jì)的主流性。適應(yīng)教學(xué)改革的主流，反映學(xué)生的創(chuàng)新性，能動(dòng)性，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。以上幾點(diǎn)淺見(jiàn)，見(jiàn)笑，不吝剔教，謝謝！
個(gè)人認(rèn)為不要一味求新，新是相對(duì)的。
更應(yīng)該注意的是有效性，即面相的對(duì)象是否適應(yīng)，即因材施教。
而所謂的新，只是對(duì)于同行請(qǐng)假來(lái)說(shuō)是否新，這取決于他的知識(shí)面和見(jiàn)識(shí)，他沒(méi)見(jiàn)過(guò)的就是新的，但是你的學(xué)生不一定收益更多，反而一些經(jīng)多人驗(yàn)證的有效教學(xué)設(shè)計(jì)可能事半功倍！
其實(shí)，我一直希望教師作學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，因?yàn)橐还?jié)課是由各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)任務(wù)組成的，與其天天研究老師怎么教，不如換個(gè)思維研究學(xué)生怎么學(xué)，因?yàn)橐粋€(gè)大腦里的知識(shí)，不會(huì)傳遞到另一個(gè)大腦，教與學(xué)更像是一場(chǎng)智力冒險(xiǎn)，關(guān)鍵是這場(chǎng)冒險(xiǎn)的過(guò)程產(chǎn)生了什么。再有，我認(rèn)為這些年教改、課改改的師生關(guān)系，只有師生關(guān)系發(fā)生質(zhì)的變化，我們的教學(xué)才會(huì)向著以學(xué)生為中心的方向發(fā)展。
教學(xué)設(shè)計(jì)是指教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際而進(jìn)行的對(duì)教學(xué)過(guò)程的全方位的安排、策劃活動(dòng)，它是作為教師必備的教學(xué)基本能力。創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，職校教師可以采取的策略主要有:
01有效整合三維目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)雙方積極活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，要確立知識(shí)與技能、方法與過(guò)程、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三維目標(biāo)的有效整合，不可片面重視某一方面而忽視其他方面。在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)要確立綜合發(fā)展的要求，自覺(jué)堅(jiān)持教學(xué)目標(biāo)的多元化，體現(xiàn)三維目標(biāo)的達(dá)成。
02準(zhǔn)確全面地分析學(xué)生
對(duì)于學(xué)生的分析是確定教學(xué)的起點(diǎn)的主要依據(jù)。教學(xué)要把設(shè)計(jì)落在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師要關(guān)注學(xué)生的性格、年齡差異、學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)的期望值、學(xué)習(xí)方式、人際交往等因素。
03對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)新
在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)于學(xué)習(xí)的材料進(jìn)行再加工，通過(guò)取舍、補(bǔ)充、簡(jiǎn)化、拓寬、延伸等方式，重新選擇有利于目標(biāo)達(dá)成的有效材料。對(duì)選定的學(xué)習(xí)內(nèi)容要進(jìn)行序列化的組合，使之符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和順序。
到此，以上就是小編對(duì)于科技創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于科技創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
