大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于科技創(chuàng)新與組裝教案的問題,于是小編就整理了4個相關介紹科技創(chuàng)新與組裝教案的解答,讓我們一起看看吧。
1.聽辯節(jié)奏游戲:鞏固幼兒對二分、四分、八分音符的辨別。
2.讓幼兒學唱并演奏歌曲。
3.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動準備:歌曲《咚咚鏘》,節(jié)奏卡片,鋼琴,鼓類、鐵類樂器。
活動過程:
1. 聽辯節(jié)奏游戲(1)節(jié)奏傳遞游戲(2)教師演奏"火車快飛"(鋼琴),變換不同的速度讓幼兒走。教師展示八分音符時,提示幼兒小火車要走快一點,以此類推,走完全曲之后回到教師處,也就是火車站。教師選擇一位扮演火車頭的幼兒,掛好四分音符的卡片,請幼兒帶領,用四分音符的速度走完全曲,教師通過鋼琴來配合并幫助幼兒。
2. 歌曲《咚咚鏘》
?。?)讓幼兒欣賞音樂。
?。?)教師引導幼兒念歌詞,配合歌曲的原節(jié)奏,教師念一句,幼兒跟著念一句,到最后一句時幼兒與教師一起念。
1.首先,組裝樂高賽車,確保您擁有了適當的樂高部件。
2.根據說明書組裝各個部件。樂高賽車的結構一般會有曲軸/車架/引擎/底盤/輪子等部件,組裝后需要用膠水把這些部件接好,且形成一個完整的機車車架。
3.安裝電池盒,該盒用來放電池。首先把電池安裝到電池盒中,然后將電池盒安裝在樂高賽車車架上。
4.安裝遙控器,一般從后座安裝,安裝好后將電池連接到遙控器上,每個電池均要把正負極接在遙控器里。
5.接下來就可以操控樂高賽車去完成比賽,比賽規(guī)則根據實際情況而定。
科學概念:彈力是物體形狀改變產生的要恢復原來形狀動力;橡皮筋的彈力越大,作用時間越長,小車運動的距離越遠。
過程與方法:用橡皮筋給小車安裝動力;做橡皮筋繞的圈數與小車行駛距離關系的實驗。
情感、態(tài)度、價值觀:認同認真實驗、收集數據、進行解釋的重要性。 【教學重點】做橡皮筋的圈數與小車行駛距離關系的實驗。 【教學難點】數據的整理和解釋 【教學準備】實驗用小車一輛、細橡皮筋幾根、細線、測量距離的繩子
一、教學目標:
讓學生了解樂高龍舟的結構和拼裝方法。
培養(yǎng)學生的動手能力和空間思維能力。
增強學生的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。
二、教學準備:
樂高龍舟拼裝模型。
樂高積木、拼裝工具。
以下是我的回答,樂高龍舟教案
教學目標
讓學生了解中國的龍舟文化及歷史背景。
通過樂高搭建,培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)學生的團隊合作精神,通過小組合作完成龍舟的搭建。
讓學生體驗傳統(tǒng)文化的魅力,增強文化自信。
教學內容
龍舟文化的起源和歷史。
樂高的基本搭建技巧。
小組合作的重要性。
教學難點與重點
重點:龍舟的結構、特點和歷史背景。
難點:如何通過樂高搭建出穩(wěn)定且具有美感的龍舟。
教具和多媒體資源
樂高積木套裝。
龍舟的圖片和模型。
PPT展示龍舟的歷史和文化。
教學視頻:樂高搭建技巧和龍舟的細節(jié)展示。
教學方法
激活學生的前知:通過提問了解學生對于龍舟的了解程度。
教學策略:結合講解、示范、小組討論和搭建實踐。
學生活動:小組合作完成龍舟的搭建,并進行展示。
教學過程
導入:故事導入,簡述龍舟的起源故事,引起學生的興趣。
講授新課:通過PPT和教學視頻介紹龍舟的歷史和文化,強調其在中國文化中的地位。再詳細講解樂高的基本搭建技巧和注意事項。
鞏固練習:小組合作,按照提供的圖紙或自己的創(chuàng)意搭建龍舟,教師進行巡回指導,及時糾正錯誤。
歸納小結:展示各組的作品,讓學生分享搭建過程中的體會和收獲,教師進行總結和評價。
評價與反饋
設計評價策略:觀察學生在搭建過程中的表現(xiàn),以及最終作品的完成度、穩(wěn)定性和創(chuàng)意性。
反饋:為學生提供具體的建議和指導,幫助他們改進自己的作品和技能。
作業(yè)布置
完成個人筆記,記錄在課堂上學到的知識和技巧。
與家人分享所學的龍舟知識,并邀請他們一起欣賞搭建的龍舟模型。
到此,以上就是小編對于科技創(chuàng)新與組裝教案的問題就介紹到這了,希望介紹關于科技創(chuàng)新與組裝教案的4點解答對大家有用。