大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于西安電子科技大學(xué)事件感想的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹西安電子科技大學(xué)事件感想的解答，讓我們一起看看吧。
我通過自己的努力，我堅持不懈的學(xué)習(xí)，我終于可以保研成功，我覺得只有這樣才能證明自己的值得，在我相信總有一天我會在保研的道路上一如既往的堅持下去，也會給自己人生一份沖鋒的成長，也會讓自己在學(xué)歷上面有所收獲，我一定不會辜負(fù)自己所有的恩師以及我的父母！
感悟，是指人們對特定事物或經(jīng)歷所產(chǎn)生的感想與體會，是一種心理上的【妙覺】。它的表現(xiàn)形式不一，或漸悟或頓悟，或隱藏或彰顯。
真正的感悟來源于人們的親身經(jīng)歷與感受，有的是漸漸的領(lǐng)悟，有的則是瞬間的開悟。
正是不斷的感悟使人們對人生、對事物以及對世界的看法發(fā)生改變。高層次的感悟與自身的心境和心力有直接關(guān)系。
個人覺得應(yīng)該問清楚學(xué)生為什么留到那么晚才走，肯定有原因的，法律不外乎人情，如果情有可原略微懲罰警告一下就可以，沒有必要如此上綱上線的，畢竟學(xué)校到頭來不都是為學(xué)生的嗎？倘若學(xué)生有特殊情況要處理是否應(yīng)該通融一下。
這是一個“情”與“規(guī)”的矛盾問題。從人情角度，看門大爺做得對；從守規(guī)矩角度，大爺做錯了。規(guī)矩是學(xué)校定的，之所以定這個規(guī)矩，肯定有多方面考慮，其中不乏督促學(xué)生早點兒休息的意思。破了規(guī)矩，肯定都能找個理由，如果誰找個理由就可以破規(guī)矩，那這規(guī)矩就成笑話了。這樣的看門人是看不住門的，絕對不能用。大爺不適合做嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)矩的工作，但人不錯，可以做其它工作。
學(xué)生為啥害怕作文？因為作文的本質(zhì)是創(chuàng)造，是要寫出自己有而別人沒有的東西。
這個自己有別人沒有的寶貝，藏在心靈的最深處，似有似無，影影綽綽，要想找到它，用恰當(dāng)?shù)恼Z音文字把它表現(xiàn)出來，就得冥思苦想，就得字斟句酌，就得留下自己的血肉。
小學(xué)階段的作文是從寫話開始的，到了三四年級寫片段，也就是寫幾個有相互聯(lián)系的句子。到了五六年級，才開始寫400字左右，有頭有尾有重點的作文。
小學(xué)階段的作文，重在培養(yǎng)興趣，了解寫作方法，積累感興趣的材料，堅定寫好作文的信心，而不是要求寫出多么優(yōu)秀多么感人的文章。
如果一個學(xué)生小學(xué)畢業(yè)了，還能喜歡作文，還能從作文中找到樂趣，那就說明，他的老師非常優(yōu)秀，他的家長非常稱職。
學(xué)生為啥怕作文 ?這個問題好回答，因為學(xué)生不會寫作文，形成作文恐懼癥，所以怕作文。下面，老頑童給學(xué)生指指路，希望這些學(xué)生從中有所受益。
第一。語文主要培養(yǎng)學(xué)生四個能力。即聽，說，讀，寫，的能力。其中 "寫 "是書面表達(dá)的形式。聽，就是要聽明白別人說的話，能理解別人說這話的意圖。說，就是把自己得想法明白的告訴別人。讀，就是通過閱讀作品，理解主題思想，明白作者的寫作意圖。學(xué)習(xí)文章的寫法等等。這四個能力循序漸進(jìn)，缺一不可，有的學(xué)生忽略了前三個能力的培養(yǎng)，自然就不會寫作文。
第二。怎么做到不怕作文呢 ? 1，多鍛煉自己說的能力，能把一件事說明白。比如，時間，地點，人物，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果。2，練習(xí)表達(dá)，對一些問題能發(fā)表自己的觀點和看法。3,養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，這點，對寫作文非常有好處。4,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，多讀書，讀好書，在讀書中陶冶情操，在讀書中領(lǐng)悟?qū)懽鳌?,經(jīng)常小練筆，文章是寫出來的，由簡單到復(fù)雜，由淺入深進(jìn)行訓(xùn)練，通過以上作文方法的學(xué)習(xí)，掌握作文寫法，自然就不怕作文了。
語文這個學(xué)科很重要，它是學(xué)習(xí)其他知識的工具。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時 害怕作文，這很正常，只要多練習(xí)，掌握作文的一般方法，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，其實作文是很容易的。
老頑童又啰嗦了不少，最后祝學(xué)生們身體健康學(xué)習(xí)進(jìn)步 !
別說學(xué)生怕作文，就是拉出老師十個來，其中怕作文的也至少占了九個！
學(xué)生怕作文，除了自身的因素外，老師的因素也不容忽視。關(guān)于老師在作文教學(xué)中的主導(dǎo)作用有多重要，我先與各位分享一個有關(guān)于跳蚤的故事。
相傳有一個生物學(xué)家做過這么一個試驗——
他把一只跳蚤放在桌上，輕輕一拍桌面，跳蚤馬上從桌面一躍而起，跳出自己身高130倍的恐怖成績。
生物學(xué)家記錄下跳蚤的第一次成績，接下去他拿了一塊玻璃，水平放置于跳蚤身高120倍的高度，再拍桌子，跳蚤的頭狠狠地撞在玻璃上；玻璃保持同樣的高度，生物學(xué)家多拍幾次，他驚奇地發(fā)現(xiàn)：跳蚤在最后幾次跳起的高度，比玻璃的高度低了一厘米左右。
于是，他不斷降低玻璃的高度，不停地拍桌子。當(dāng)玻璃和桌面的距離僅剩一厘米的時候，生物學(xué)家拿掉那塊玻璃，在跳蚤頭頂毫無阻礙的情況下，他再次拍桌子，令人瞠目結(jié)舌的一幕發(fā)生了——無論生物學(xué)家如何拍打桌面，跳蚤完全不跳了，只是在桌面上爬來爬去，傳說中的“跳蚤”變成了“爬蚤”，何其諷刺！
我們學(xué)生對作文的害怕，與實驗中的跳蚤又是何其相似！
當(dāng)我初中二年級的時候，在一次月考之后，我們年級實行全封閉式閱卷（封住學(xué)生的詳細(xì)信息進(jìn)行公平閱卷）。那一次，我的作文成績考了36分（滿分是40分）。當(dāng)卷子發(fā)下來的時候，教語文的林老師陰陽怪氣地對班級里的同學(xué)說：“這一次考試，大家都考得相當(dāng)反常，連我們班平時傻乎乎的xxx都考了36分，而林xx（那位語文老師的兒子）卻只考了27分。所以考好的同學(xué)不要得意，別翹尾巴，下一次你就沒那么幸運(yùn)了！”
聽到這句話的時候，我語文獲得高分的喜悅一掃而光，心里仿佛壓了一塊千斤巨石似的。更讓我惡心的是，那位老師讓我們把作文重新抄在作文本子里，以作業(yè)的形式由他重新定分。我非常認(rèn)真地把自己的“佳作”謄寫在每一個作文格子里，期待著自己老師的贊賞?？墒牵谧魑闹v評分發(fā)作文本的時候，我絕望地發(fā)現(xiàn)，林老師只是給了我一個及格，和一個鮮紅的60。雖然這次作業(yè)無關(guān)緊要，但我的自尊心卻如同覆巢之下的鳥蛋，頃刻間破碎……
學(xué)生為什么怕作文？是不是他們天生就怕？當(dāng)他們像小時候的我那樣時時刻刻在老師異樣的眼光中“碰壁”，不怕作文才怪！
當(dāng)我自己走上講臺后，我發(fā)誓，絕不戴有色眼鏡看待學(xué)生。當(dāng)學(xué)生需要信心和鼓勵的時候，我毫不慳吝地給予他們贊賞的言語。在我現(xiàn)在所教的這一屆，已經(jīng)有好幾位同學(xué)的作文在校報、省教育廳網(wǎng)站上發(fā)表。
很多時候，失敗是失敗之母，只有成功才能孕育出成功！
教師的鼓勵和贊賞，是學(xué)生戰(zhàn)勝恐懼、征服作文這只攔路虎的“殺手锏”。
到此，以上就是小編對于西安電子科技大學(xué)事件感想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于西安電子科技大學(xué)事件感想的4點解答對大家有用。
