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郯城電子科技學校畢業(yè)待遇,郯城電子科技學校畢業(yè)待遇怎么樣

Time:2024-04-16 15:13:10 Read:0 作者:

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郯城“教師體罰學生”事件續(xù):涉事教師被開除,已被行拘, 你怎么看?

這位教師把自己看得太高大上了,怎能藐視國家的《義務教育法》和《未成年人保護法》呢?教師現老九都排不上了,但自己成為教師也還是不太容易,且行且尊重,學生畢竟是人家的孩子,能教則教,不能教莫強求!

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子不教父之過,生不學師之惰,老師最多就是懶惰對自己沒有損失,學生不是你的孩子,愿意學的不管成績好壞,老師就耐心的多教教,不愿意學的老師懶惰一下又有何妨,怎么教做老師的可以自己著磨一下,做什么都的保護好自己。

我是老師,雖然我從不體罰學生,但我并不感到驕傲。

最著名的一個例子是前蘇聯的教育家馬卡連柯在《教育詩》里寫到他氣極時曾給一個壞學生打了一耳光,沒想到這一耳光竟打醒了這個學生,從此變好了。

適當的體罰可以讓學生有畏懼感,明白錯誤的性質。

體罰學生的老師,并不一定是不合格的老師,有的時候,恰恰證明他們比不體罰學生的老師更負責。

老師體罰學生,這是一個錯誤的行為,在任何情況下,我們都不能夠為之狡辯??傊覀兛梢耘懦磺欣碛?,就根據這一個性質,進行一票否決。

當然,體罰學生的背后更多是因為的管理方式,學校的考核機制,當然也包含了學生的一些行為,引發(fā)的老師特別氣憤,當時在情緒失控的狀態(tài)下,對于孩子進行了一些類似于違法的體罰行為,這樣只能是害己。

從這一個事情上看,我們需要明確,體罰學生,如果輕的話,也少不了給家長賠禮道歉,也少不了承擔醫(yī)藥費,想一想,每個月2000塊錢的工資,如果不小心把學生體罰受傷,2萬,10萬8萬都有可能的,如果這樣也算,還不如每個月拿不到2000, 然后開開心心快快樂樂的教好自己的課,好孩子,還有什么比這更重要的呢?

再嚴重一點,如果把孩子打傷了,因此而受到了刑事處罰,那么更得不償失了,一個老師,一個普通的代課老師,如果有機會考取公務員的話,那么就因為這一件事情與公務員永遠失去資格。想一想人的一生還有幾次機會呢。

沒有人想象自己的一生,有可能會和看守所有可能會回去,監(jiān)獄有關系,特別是從事教育的人更不會想象到這一種情形,因此,一旦出現了這種現象之后,不僅僅是教育的悲哀,也是社會的悲哀。

教育就是這樣的一種情形,任何時候都要掌握,千萬不要違法,更不要因此而使自己的人生蒙羞。

作為一名教師,我支持這樣的處理結果!

山東這位老師的行為,已經不能用“嚴師”來解釋了!我們不能因為孩子背不出古詩,就打他100多棒子,把孩子的屁股都打爛了!這確實非常過分!

網絡上有一種聲音,說這位老師是嚴師,是在位孩子好。這其實是一種錯誤的看法!更是對“嚴師”稱號的褻瀆!

假如嚴師就是毒打孩子,完不成任務就打。那這個嚴師也就太殘暴了,也太好當了。假如只要毒打就能解決問題,那做老師就太簡單了!只要掌握一種技能就行了,可以用毒打讓孩子成才,用毒打將孩子送進清華北大??墒沁@可能嗎?

所謂“嚴師”是指要求嚴,做法嚴,并非是簡單粗暴的一頓毒打!

魯迅先生在《從百草園到三味書屋》里,也寫到了他的“嚴師”壽鏡吾老先生。

“聽說他是極方正的人”,本以為他很嚴厲。但是,真正到了三味書屋,才發(fā)現壽先生“有一把戒尺,但不常用”。注意:這里劃重點!就連刻板的私塾教師,也是不常使用戒尺的,也就是他們并不常用體罰的方式。

作為現代教育的為師者,怎么能違背教育規(guī)律,采用簡單粗暴的體罰式教育呢?

真正的嚴師,不僅僅是對學生行為、態(tài)度、學習、做人等方面要求嚴格。嚴師們恰恰是與上面的這位山東老師不同的,他們往往都學生都是充滿溫情、充滿愛的!

二十多年的從教經歷告訴我,當你真正的用“愛”對待孩子,孩子也會用愛回報你。

老師除了體罰學生,沒有其他教育方法了。


老師因為小學生沒有完成背古詩的任務,用棍子打了一百多下,致使屁股大片紅腫,造成輕微傷。粉嫩的屁股蛋,被打得紅腫一片,讓人不忍直視。打了學生屁股,他就能背下古詩了嗎?帶著傷來上課,坐著疼,站著也痛,孩子注意力在疼痛上,對學習會有好處嗎?

打不是萬能藥方,治不了孩子淘氣、厭學的毛病。



一、老師的責任心,只能體現在體罰學生上嗎?

小學生自制力差,愛動,不能及時完成作業(yè)任務。老師不需要大動肝火,小懲大戒一下,記得下次不再犯也就是了。沒有必要,連著打一百下。這樣的棍打孩子,不是在懲戒他沒有背書,更像是在發(fā)泄自己不滿情緒。

每位家長都希望孩子,能遇到認真負責的好老師。一個好老師,會只用懲罰來教育孩子。他知道用愛去感化,用威信去引導,用耐心去教導學生。

二、以做思想工作為主

孩子沒有完成學習任務,應該了解一下,他為什么沒有背古詩,是忘記這項完成,還是背誦研讀太難了。讓孩子認識到背詩的目的,是讓他熟悉韻律,體會詩的意境與美麗,對以后學習寫作文有好處。

在戰(zhàn)爭年代,每逢大戰(zhàn)前夕,將軍會親自前線,給戰(zhàn)士們鼓舞士氣,讓他們知道是為了什么而戰(zhàn),這場戰(zhàn)爭的目的是什么。戰(zhàn)士們明白將軍就在身邊,為了自由而戰(zhàn),自然能英勇向進,不畏犧牲。

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