大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于郯城電子科技學校畢業(yè)待遇的問題，于是小編就整理了1個相關介紹郯城電子科技學校畢業(yè)待遇的解答，讓我們一起看看吧。
這位教師把自己看得太高大上了，怎能藐視國家的《義務教育法》和《未成年人保護法》呢？教師現老九都排不上了，但自己成為教師也還是不太容易，且行且尊重，學生畢竟是人家的孩子，能教則教，不能教莫強求！
子不教父之過，生不學師之惰，老師最多就是懶惰對自己沒有損失，學生不是你的孩子，愿意學的不管成績好壞，老師就耐心的多教教，不愿意學的老師懶惰一下又有何妨，怎么教做老師的可以自己著磨一下，做什么都的保護好自己。
我是老師，雖然我從不體罰學生，但我并不感到驕傲。
最著名的一個例子是前蘇聯的教育家馬卡連柯在《教育詩》里寫到他氣極時曾給一個壞學生打了一耳光，沒想到這一耳光竟打醒了這個學生，從此變好了。
適當的體罰可以讓學生有畏懼感，明白錯誤的性質。
體罰學生的老師，并不一定是不合格的老師，有的時候，恰恰證明他們比不體罰學生的老師更負責。
老師體罰學生，這是一個錯誤的行為，在任何情況下，我們都不能夠為之狡辯?？傊覀兛梢耘懦磺欣碛?，就根據這一個性質，進行一票否決。
當然，體罰學生的背后更多是因為的管理方式，學校的考核機制，當然也包含了學生的一些行為，引發(fā)的老師特別氣憤，當時在情緒失控的狀態(tài)下，對于孩子進行了一些類似于違法的體罰行為，這樣只能是害己。
從這一個事情上看，我們需要明確，體罰學生，如果輕的話，也少不了給家長賠禮道歉，也少不了承擔醫(yī)藥費，想一想，每個月2000塊錢的工資，如果不小心把學生體罰受傷，2萬，10萬8萬都有可能的，如果這樣也算，還不如每個月拿不到2000, 然后開開心心快快樂樂的教好自己的課，好孩子，還有什么比這更重要的呢？
再嚴重一點，如果把孩子打傷了，因此而受到了刑事處罰，那么更得不償失了，一個老師，一個普通的代課老師，如果有機會考取公務員的話，那么就因為這一件事情與公務員永遠失去資格。想一想人的一生還有幾次機會呢。
沒有人想象自己的一生，有可能會和看守所有可能會回去，監(jiān)獄有關系，特別是從事教育的人更不會想象到這一種情形，因此，一旦出現了這種現象之后，不僅僅是教育的悲哀，也是社會的悲哀。
教育就是這樣的一種情形，任何時候都要掌握，千萬不要違法，更不要因此而使自己的人生蒙羞。
作為一名教師，我支持這樣的處理結果！
山東這位老師的行為，已經不能用“嚴師”來解釋了！我們不能因為孩子背不出古詩，就打他100多棒子，把孩子的屁股都打爛了！這確實非常過分！
網絡上有一種聲音，說這位老師是嚴師，是在位孩子好。這其實是一種錯誤的看法！更是對“嚴師”稱號的褻瀆！
假如嚴師就是毒打孩子，完不成任務就打。那這個嚴師也就太殘暴了，也太好當了。假如只要毒打就能解決問題，那做老師就太簡單了！只要掌握一種技能就行了，可以用毒打讓孩子成才，用毒打將孩子送進清華北大?？墒沁@可能嗎？
所謂“嚴師”是指要求嚴，做法嚴，并非是簡單粗暴的一頓毒打！
魯迅先生在《從百草園到三味書屋》里，也寫到了他的“嚴師”壽鏡吾老先生。
“聽說他是極方正的人”，本以為他很嚴厲。但是，真正到了三味書屋，才發(fā)現壽先生“有一把戒尺，但不常用”。注意:這里劃重點！就連刻板的私塾教師，也是不常使用戒尺的，也就是他們并不常用體罰的方式。
作為現代教育的為師者，怎么能違背教育規(guī)律，采用簡單粗暴的體罰式教育呢？
真正的嚴師，不僅僅是對學生行為、態(tài)度、學習、做人等方面要求嚴格。嚴師們恰恰是與上面的這位山東老師不同的，他們往往都學生都是充滿溫情、充滿愛的！
二十多年的從教經歷告訴我，當你真正的用“愛”對待孩子，孩子也會用愛回報你。
老師除了體罰學生，沒有其他教育方法了。
老師因為小學生沒有完成背古詩的任務，用棍子打了一百多下，致使屁股大片紅腫，造成輕微傷。粉嫩的屁股蛋，被打得紅腫一片，讓人不忍直視。打了學生屁股，他就能背下古詩了嗎？帶著傷來上課，坐著疼，站著也痛，孩子注意力在疼痛上，對學習會有好處嗎？
打不是萬能藥方，治不了孩子淘氣、厭學的毛病。
一、老師的責任心，只能體現在體罰學生上嗎？
小學生自制力差，愛動，不能及時完成作業(yè)任務。老師不需要大動肝火，小懲大戒一下，記得下次不再犯也就是了。沒有必要，連著打一百下。這樣的棍打孩子，不是在懲戒他沒有背書，更像是在發(fā)泄自己不滿情緒。
每位家長都希望孩子，能遇到認真負責的好老師。一個好老師，會只用懲罰來教育孩子。他知道用愛去感化，用威信去引導，用耐心去教導學生。
二、以做思想工作為主
孩子沒有完成學習任務，應該了解一下，他為什么沒有背古詩，是忘記這項完成，還是背誦研讀太難了。讓孩子認識到背詩的目的，是讓他熟悉韻律，體會詩的意境與美麗，對以后學習寫作文有好處。
在戰(zhàn)爭年代，每逢大戰(zhàn)前夕，將軍會親自前線，給戰(zhàn)士們鼓舞士氣，讓他們知道是為了什么而戰(zhàn)，這場戰(zhàn)爭的目的是什么。戰(zhàn)士們明白將軍就在身邊，為了自由而戰(zhàn)，自然能英勇向進，不畏犧牲。
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