大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于電子科技學(xué)校疫情防控演練的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹電子科技學(xué)校疫情防控演練的解答，讓我們一起看看吧。
預(yù)防疫情的演習(xí)操練。通過疫情防控應(yīng)急演練，有效增強(qiáng)了全民疫情防控意識(shí)，進(jìn)一步熟悉和掌握了疫情防控應(yīng)急工作流程，提升了疫情防控快速反應(yīng)能力、正確處置能力和科學(xué)防控能力。
下一步，將切實(shí)抓好防控措施落實(shí)，全面做好突發(fā)疫情應(yīng)對(duì)處置工作，以更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、更實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)定不移抓好常態(tài)化疫情防控工作。
方案：每日晨檢演練，發(fā)現(xiàn)1名學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀。
流程：
1、參與晨檢的老師提前到達(dá)學(xué)校，進(jìn)行消毒、體溫檢測(cè)等環(huán)節(jié)處理，做好學(xué)生晨檢準(zhǔn)備。
2、學(xué)生到達(dá)校門處，按照《疫情防控工作預(yù)案》中規(guī)定的各班級(jí)入校次序，在規(guī)定通道按1米以上間隔距離有序進(jìn)入校園。
3、值班老師對(duì)到校學(xué)生依次進(jìn)行手部消毒、健康情況詢問等，待學(xué)生進(jìn)入指定通道口，晨檢老師檢測(cè)學(xué)生體溫，檢測(cè)體溫正常的學(xué)生迅速按照指定通道進(jìn)入教室。
疫情應(yīng)急處置流程
1、報(bào)告，一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立即學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組啟動(dòng)應(yīng)急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)處置、對(duì)外聯(lián)絡(luò)、消毒防疫、宣傳教育各組當(dāng)班教職工迅速進(jìn)入崗位，按照職責(zé)分工開展工作。
2、隔離，迅速將患病學(xué)生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學(xué)生情緒后，再次測(cè)量體溫，并對(duì)疫情學(xué)生進(jìn)行初步救治?；疾W(xué)生所在班級(jí)其他學(xué)生停止校內(nèi)常態(tài)活動(dòng)，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對(duì)該班教室進(jìn)行消毒。
3、送醫(yī)，立即通知學(xué)生家長，由家長自駕接學(xué)生去醫(yī)院就醫(yī)， 如果家長不能及時(shí)趕到就撥打120，如120遇突發(fā)情況不能及時(shí)趕到，迅速調(diào)用其它車輛將其送往定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。
開學(xué)前，學(xué)校搞疫情防控演練，開學(xué)后，事實(shí)證明演練有用！我們學(xué)校分三批錯(cuò)峰開學(xué)，高三、初三、其他剩余年段。進(jìn)校門時(shí)會(huì)不會(huì)人多密集？食堂用餐怎么確保安全距離？學(xué)校里有人發(fā)燒怎么辦？……關(guān)于這些問題，學(xué)校在開學(xué)前都要進(jìn)行充分準(zhǔn)備和開學(xué)演練。正式開學(xué)后，學(xué)校井然有序，校園恢復(fù)了往日的生機(jī)。
晨檢——戴著口罩，在東門和北門以及學(xué)生宿舍紅外線測(cè)量體溫。
晨檢是學(xué)生入校后每天必做的事。學(xué)校購置了紅外線測(cè)量體溫門，學(xué)生只要在測(cè)溫儀前刷一下額溫，連口罩都不用摘，就能完成體溫測(cè)量。本來我們擔(dān)心學(xué)生進(jìn)校晨檢時(shí)出現(xiàn)擁堵，人為增加學(xué)生密集接觸的風(fēng)險(xiǎn)。之前我們用傳統(tǒng)的紅外測(cè)溫槍做過測(cè)試，測(cè)溫加登記姓名，每人至少需要5秒，現(xiàn)在三管齊下，入學(xué)順暢。學(xué)生經(jīng)過設(shè)備后可通過機(jī)器檢測(cè)體溫，語音播報(bào)，是否有發(fā)熱一目了然，避免造成人員聚集的同時(shí)還不耽誤學(xué)生上課，既便捷又高效。
上課——單人單桌，保持距離。
學(xué)校原本一個(gè)教室的課桌兩兩組合擺放，學(xué)生們上課挨得都很近，但考慮到疫情防控期間這樣坐不合適，學(xué)校就把一些實(shí)驗(yàn)室、功能教室等全部開辟出來，教室里實(shí)行單人單桌擺放，人與人距離實(shí)現(xiàn)最大化，門窗保持常開狀態(tài)。課間安排值日教師巡查，提醒學(xué)生不串班、不扎堆，保持1米以上的社交距離；取消所有大型集體活動(dòng)，取消課間操，每天安排1節(jié)體育課。
有用，而且必要。
開學(xué)演練可以讓每個(gè)人都熟悉防控的各個(gè)環(huán)節(jié)和突發(fā)事件處理方法，這樣所有人知道在這樣特殊時(shí)期這樣做是對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)，也知道了突發(fā)事件時(shí)候怎么做才是最好的。只有每個(gè)人都明白了，那樣才可以保障學(xué)校的安全，即使發(fā)生狀況，也可以較好較快的處理。
有用還是沒用要看是對(duì)誰說了。
拿我們學(xué)校來說，所有班主任老師一遍一遍的演練，一遍一遍的踩點(diǎn)，對(duì)學(xué)生自入校起的所有行為活動(dòng)爛熟于心，該走哪條路，該什么時(shí)間干什么事情，心里是清楚熟悉的。這就為正式開學(xué)一旦學(xué)生自入校起有任何問題做了心理預(yù)設(shè)，萬一有什么問題，就可以有條不紊的處理了。
但是，但是，注意還有但是。對(duì)于學(xué)生而言，這就不好說了，一擁而上還是一哄而散不能只是指望學(xué)生們的自律，盡管班主任和配班老師自入校就是全程陪伴，但是太多的可能性還是有的。
所以，有用沒用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教體局領(lǐng)導(dǎo)覺得有用就好了。
為什么馬鞍山13名學(xué)生集體發(fā)熱，但卻沒有人上報(bào)上去，到底是什么情況？
首先，基本事實(shí)是馬鞍山某學(xué)校的確出現(xiàn)了多人發(fā)熱現(xiàn)象，主要涉及到13名學(xué)生，而且，其中大部分都是同一個(gè)班級(jí)的同寢室學(xué)生。
這件事會(huì)引發(fā)大家的關(guān)注也不奇怪，畢竟學(xué)校5月17日才開學(xué)，但在5月20號(hào)的時(shí)候就出現(xiàn)集體發(fā)熱，再加上相關(guān)人員沒有及時(shí)上報(bào)。難免因?yàn)檎`傳導(dǎo)致家長對(duì)開學(xué)、以及防控力度問題產(chǎn)生質(zhì)疑。
其次，可以肯定的是這次學(xué)生集體發(fā)熱未及時(shí)上報(bào)事件，真實(shí)反映出了很多人的思想已經(jīng)麻痹松懈，相關(guān)防控措施也不像之前那么嚴(yán)密。好在，校方當(dāng)時(shí)就將這些出現(xiàn)發(fā)熱情況的學(xué)生，送到醫(yī)院做了核酸檢測(cè)，而檢測(cè)結(jié)果也均為陰性。
雖然，這個(gè)結(jié)果是好的，相關(guān)人員對(duì)待此事的態(tài)度則需要引起大家的重視，因?yàn)?，疫情并沒有真的結(jié)束！
別個(gè)地方我沒去過，沒有發(fā)言權(quán)，但如果你走在成都的大街上，就可以看到很多人的口罩都不過是掛在臉上的工具。即便是當(dāng)我周內(nèi)帶孩子去動(dòng)物園的時(shí)候，雖然入園人數(shù)沒有節(jié)假日多，但實(shí)際上也根本無法保持所謂的安全距離。
然而，你可以看到至少一半以上的人沒有戴口罩、或者口罩只不過是掛在下巴下面的擺設(shè)。
我們可以從國內(nèi)實(shí)施疫情統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看到，目前，我們的防疫重點(diǎn)還是主要集中在境外輸入上，而目前涉及到輸入確診病例人員最多的省市，則是黑龍江、上海、廣東、北京和內(nèi)蒙古等地。
的確，在過去幾個(gè)月時(shí)間里，我國的新型冠狀病毒防控效果顯著，累計(jì)八萬多的確診人數(shù)，有接近8萬人已經(jīng)被治愈。但是，到現(xiàn)在為止，還有5名重癥患者，404名無癥狀患者，現(xiàn)有確證人數(shù)120位。只要這幾個(gè)數(shù)字沒有徹底清零，并維持一段時(shí)間，那么，我們的疫情就并沒有真正結(jié)束。
而且，國內(nèi)疫情目前的主要壓力是在境外輸入上，目前復(fù)航的國際航班還很少，但是，隨著之后越來越多的航班飛往直接各地，境外輸入的風(fēng)險(xiǎn)便會(huì)進(jìn)一步提高。我們需要知道，目前國外疫情的趨勢(shì)可不樂觀，累計(jì)確診人數(shù)多達(dá)5649425萬，雖然已有2385187人治愈，但現(xiàn)在確證人數(shù)仍然處在2914806的高位，而已經(jīng)因?yàn)橐咔殡x開這個(gè)世界的人則已經(jīng)接近35萬之多。
我們可以從國外疫情實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)看到，在所有新增確證人數(shù)最多的國家中，雖然美國依然以單日新增超過18000人位列第一，但巴西最近的疫情發(fā)展態(tài)勢(shì)也變得不樂觀，單日新增已經(jīng)超過了15000人，而俄羅斯也以每日新增超過6000人排列第三。
馬鞍山13名學(xué)生集體發(fā)熱未及時(shí)上報(bào)，疫情真的離我們遠(yuǎn)去了嗎？
馬鞍山師范高等專科學(xué)校是5月17日開學(xué)的，但是到5月20日晚，先后有13名學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，其中某班級(jí)同一寢室6名學(xué)生出現(xiàn)了集體發(fā)熱。
5月11日，馬鞍山學(xué)院學(xué)生裴某某、武漢籍來博望區(qū)工作人員王某某與上海市新增確診病例同乘G1722次高鐵，被判定為確診病例密切接觸者。
但是裴某某返校后，并沒有被隔離，校方在開學(xué)前，也沒有落實(shí)復(fù)學(xué)前排查登記、核酸檢測(cè)、健康監(jiān)測(cè)等相關(guān)防控工作。
馬鞍山市新冠肺炎疫情防控應(yīng)急綜合指揮部在日前發(fā)布的《關(guān)于對(duì)兩起疫情防控措施落實(shí)不力的通報(bào)》中指出，
學(xué)校未將學(xué)生集體發(fā)熱一事按有關(guān)規(guī)定及時(shí)上報(bào)，且該學(xué)校在疫情期間，晨午晚檢，因病缺勤追蹤等制度落實(shí)不到位。反映出疫情報(bào)告制度不健全，防控措施有漏洞，存在安全隱患。
雖然校方立即將發(fā)熱學(xué)生送往醫(yī)院治療，經(jīng)核酸檢測(cè)均為陰性，據(jù)說是普通的上呼吸道感染。雖然慶幸，但是還是為疫情防控敲響了警鐘，如果孩子真的被感染，那么后果不堪設(shè)想，因?yàn)閷W(xué)校有那么多師生呢！
距離武漢疫情爆發(fā)，已經(jīng)有4個(gè)月的時(shí)間了，國內(nèi)疫情控制住了，我國很多地區(qū)現(xiàn)在都屬于低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，所以人們?cè)谝庾R(shí)上都放松了很多。
但是低風(fēng)險(xiǎn)不代表沒風(fēng)險(xiǎn)，如果有一個(gè)病例，就可能感染一大片。
5.7日的舒蘭，只有一個(gè)確診病例，可是半個(gè)月就確診了40多例，而且還跨市跨省傳播了，這不能不引起我們的警惕。
目前國內(nèi)主要的防控壓力是無癥狀感染者和境外輸入病例，而新冠病毒很狡猾，有些感染者核酸檢測(cè)好幾次才能呈陽性，有少部分治愈的患者還出現(xiàn)了復(fù)陽，這都讓我們對(duì)這個(gè)狡猾的病毒不能放松。
總有人以為疫情已經(jīng)遠(yuǎn)去，就選擇放下心來大意對(duì)待，然而呢？又一次深刻的教訓(xùn)擺在眼前。
裴某某，已經(jīng)被通知為是密切接觸者，可是呢？在裴某某返校之后，校方并沒有對(duì)她落實(shí)好防疫等一系列工作，直至5月20號(hào)前后，有13名學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱狀況，更是出現(xiàn)了一寢室集體發(fā)熱的情況（后校方立即將發(fā)熱學(xué)生送院治療，經(jīng)核酸檢測(cè)均為陰性）。
出現(xiàn)這事，可以說又一次的證明了疫情還未遠(yuǎn)去，在當(dāng)前這個(gè)環(huán)境下，每一個(gè)人，每一個(gè)機(jī)構(gòu)，依舊得打起12分精神來面對(duì)，否則的話，大意失荊州并非不可能。
通過這一個(gè)案例，反應(yīng)到當(dāng)下社會(huì)中，卻可以更加深刻的看待這一問題，很多人總以為疫情已經(jīng)遠(yuǎn)去，每天看看數(shù)據(jù)，都是國外在增加，國內(nèi)的疫情基本已經(jīng)控制住，甚至好多省份都已經(jīng)清零，面對(duì)著這一形式，很多人就漸漸地開始放下戒備心。
從我所看到的這個(gè)小的環(huán)境中，很多人已經(jīng)開始不戴口罩，開始三五成群地聚在一起談笑，開始夸夸而談疫情早已經(jīng)成為過去式，但是呢？這一血淋淋的例子放在這，就足以證明疫情離我們并不遙遠(yuǎn)，甚至有極大的可能就在身邊。
如果依舊這般隨意，如果連口罩也不帶了，一群人到一起說說笑笑，那我真不知道后果將會(huì)有多么嚴(yán)重？（或許是我想多了，但是，最怕的不是一萬，而是萬一）。
甚至于更嚴(yán)重一點(diǎn)來說，個(gè)例所反映的正是眾例，如果說在這一次教訓(xùn)之下，每一個(gè)人可以更注意一點(diǎn)，更警戒一點(diǎn)，那么，我相信不會(huì)出現(xiàn)下一例這類狀況。
但如果人人都無視，都只是在鍵盤背后訴說著疫情多么多么嚴(yán)重，在現(xiàn)實(shí)生活中卻做到了放下口罩或者把口罩搭在下巴下，一群人聚在一起談笑風(fēng)生，那么，誰敢否定不會(huì)有下一次呢？
到此，以上就是小編對(duì)于電子科技學(xué)校疫情防控演練的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于電子科技學(xué)校疫情防控演練的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
