大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于電子科技中學(xué)征文展演的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹電子科技中學(xué)征文展演的解答，讓我們一起看看吧。

我是大一的一個(gè)學(xué)生，我現(xiàn)在應(yīng)不應(yīng)該跟著老師搞科研呢？

大一的學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該跟著導(dǎo)師搞科研？我想你提出來這個(gè)問題的時(shí)候得先問自己兩點(diǎn)，第一點(diǎn)，我在學(xué)業(yè)規(guī)定的學(xué)習(xí)之外，還有多余的時(shí)間和精力嘛，不要自己的課業(yè)不學(xué)而去做科研，那是撿了芝麻丟了西瓜，畢竟才大一，基礎(chǔ)課量還是不少的；第二點(diǎn)我參與到其中，是不是能給我有什么樣的啟發(fā)和長進(jìn)。

說實(shí)話啊，很多大一學(xué)生剛剛跨入大學(xué)的時(shí)候，覺得會(huì)很迷茫，不知道自己會(huì)干什么，也不知道自己能干什么，都不知道自己學(xué)習(xí)究竟會(huì)學(xué)到什么，也不知道將來能做什么，這時(shí)候如果有導(dǎo)師直接跟你說，你來幫我干活吧，那很多人很有可能就覺得自己反正閑著也是閑著，于是就去了，想都沒有想我去干什么，我從中究竟能夠?qū)W到什么，能夠給我?guī)硎裁礃拥拈L進(jìn)。

如果說我們讀中學(xué)的時(shí)候還只是一個(gè)目的直奔高考而去，跟著高考指揮棒的感覺走，那么當(dāng)我們讀大學(xué)的時(shí)候，我們更多的是要學(xué)會(huì)思考。

陳寅恪先生在1929年給王國維先生的紀(jì)念碑銘中提出“獨(dú)立之精神，自由之思想”應(yīng)該成為中國知識(shí)分子共同追求的學(xué)術(shù)精神的價(jià)值取向，雖然這個(gè)要求對(duì)初進(jìn)大學(xué)的學(xué)生來說是高了，但是我們難道不是說從一進(jìn)大學(xué)就要朝著這個(gè)方向和目標(biāo)去努力，開始學(xué)會(huì)去獨(dú)立思考，在今后的日子里面，逐漸養(yǎng)成自己獨(dú)立的思維，養(yǎng)成自己一套完整的人生觀和價(jià)值觀。

當(dāng)你學(xué)會(huì)了思考的時(shí)候，你就會(huì)在面對(duì)這樣問題的時(shí)候考慮自己該不該去做，有沒有介入必要，前提就是你考慮到對(duì)你來說哪頭更重哪頭更輕。

大一搞科研，說實(shí)話，也就是讓你幫助打打雜，你若想去，跟著好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，別以為你去了就能出什么成果。

個(gè)別學(xué)生也不排除能搞科研這個(gè)可能，但那是鳳毛麟角。老師讓你去，還是去吧，當(dāng)然，如果你對(duì)此毫無興趣，那就別去了，浪費(fèi)時(shí)間。

本人建議，如果有機(jī)會(huì)，一定要去，這是非常好的成長機(jī)會(huì)。關(guān)于為什么？

第一，跟著老師搞科研是個(gè)很好的平臺(tái)，你會(huì)接觸到很多別人接觸不到的資源和機(jī)會(huì)，你所接觸的層次會(huì)更高些。雖然自己什么不會(huì)，自己跟著一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)就好了，老師不怕笨孩子，就怕不上進(jìn)的。

第二，大學(xué)的環(huán)境相對(duì)自由，跟著搞科研，本身對(duì)你也是一種激勵(lì)和約束，你在實(shí)驗(yàn)室會(huì)碰到一幫相對(duì)優(yōu)秀的人，對(duì)你的影響肯定是更積極的。

第三，如果干出些許成績，對(duì)你的支撐是非常大的。很現(xiàn)實(shí)的講，在學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)助學(xué)金、評(píng)優(yōu)秀這都要容易很多；如果以后考研，有成果更明顯；即使畢業(yè)工作，有這樣的經(jīng)歷更受企業(yè)喜歡。

第四，跟著干科研會(huì)培養(yǎng)你嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的思維方式，整體形象你。

我有兩個(gè)大學(xué)同學(xué)就是在上學(xué)期間跟著老師混實(shí)驗(yàn)室，我們工科，他們在實(shí)驗(yàn)室里學(xué)的東西很多真的是實(shí)實(shí)在在的，這也讓他們在就業(yè)時(shí)因?yàn)槭掷镉姓婕夹g(shù)比我們高了一個(gè)層次，當(dāng)時(shí)真的是相當(dāng)羨慕嫉妒……

總之，有機(jī)會(huì)還是希望你跟著學(xué)，畢竟巨人的肩膀上才能看的更遠(yuǎn)……

大家好，我是教育領(lǐng)域創(chuàng)作者，我是一名教育工作者。我一直堅(jiān)信好的教育，還是應(yīng)該給人帶來成功體驗(yàn)。以下是我的分享和我的觀點(diǎn)，希望能幫助到大家：

1，大學(xué)的環(huán)境相對(duì)自由，跟著搞科研，本身對(duì)你也是一種激勵(lì)和約束，你在實(shí)驗(yàn)室會(huì)碰到一幫相對(duì)優(yōu)秀的人，對(duì)你的影響肯定是更積極的。

2，如果干出些許成績，對(duì)你的支撐是非常大的。很現(xiàn)實(shí)的

講，在學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)助學(xué)金、評(píng)優(yōu)秀這都要容易很多；如果以后考研，有成果更明顯；即使畢業(yè)工作，有這樣的經(jīng)歷更受企業(yè)喜歡。

3，跟著干科研會(huì)培養(yǎng)你嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的思維方式，整體形象你。

以上就是我的全部分享，希望能對(duì)讀者有所啟發(fā)。我雖是教書育人，但同時(shí)我也是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，

最后在這里我祝福大家的子女能夠健健康康成長，能成為優(yōu)秀的人，變成棟梁之才。謝謝大家!

答題/帥小西De--期待為您解惑！

---

不曉得從什么時(shí)候開始，除了碩士生、博士生，本科生甚至高中生也有了“科研熱”。事實(shí)上，我們也不清楚這里面有多少人真正對(duì)從事科研有興趣。但是，只要想做事哪怕“功利”些，沒有問題。只是希望她們真的能在這個(gè)過程中學(xué)到一些東西。之前，小西給大一新生做過一次講座，重點(diǎn)介紹了大學(xué)階段的“十個(gè)問題”，最后一個(gè)剛好就是“本科生做科研”的話題。我的建議是整個(gè)大學(xué)階段都可以，早晚的選擇得看考生的能力和時(shí)間安排。討論到大一新生是否要搞科研，就得說到指導(dǎo)老師、學(xué)生兩個(gè)因素。舉個(gè)小例子：一個(gè)指導(dǎo)老師A，指導(dǎo)一個(gè)博士生發(fā)表了一篇sci一區(qū)論文，或者老師B是指導(dǎo)一個(gè)本科生發(fā)表了一篇SCI二區(qū)論文。哪怕后者論文層次低些，很多人也會(huì)認(rèn)為后者更厲害！為什么呢？因?yàn)椴┦可碾A段發(fā)表一些高水平論文，在大家看來是應(yīng)該的。反而，本科生能有這樣的成果，甚至稍差一些，也是非常出色的。因此，一些指導(dǎo)老師就選擇另辟蹊徑，在指導(dǎo)學(xué)生背后就摻雜了些不同的想法。在這個(gè)過程中，也并不是沒有問題。比如說，很多本科生并沒有獨(dú)立完成課題的能力，她們的數(shù)據(jù)或論文來自指導(dǎo)老師的研究生。記得之前因?yàn)檫@樣的事情，已發(fā)生過類似的悲劇。學(xué)生方面，小西鼓勵(lì)新生或本科生借助校級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題的申報(bào)，提前參與到一些科研工作中。當(dāng)然，這里面有個(gè)前提-搞好課程學(xué)習(xí)之余再參加。為什么非要提到這個(gè)前提呢？和參加競賽、協(xié)會(huì)、學(xué)生會(huì)等類似，前提都是大學(xué)生的本職工作不能丟，就是認(rèn)真完成課程學(xué)習(xí)。也許，有人會(huì)說某些課程不夠盡心，導(dǎo)師上課有點(diǎn)“水”。不否認(rèn)真的有，但是也不是學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)課程的理由。給大家再舉2個(gè)小例子，也許會(huì)更清晰些。在我做大學(xué)班主任期間，有個(gè)學(xué)生非常出色，也參與過我們的課題。甚至說，自己組建的小團(tuán)隊(duì)（3個(gè)人）也獨(dú)立完成了一篇中文論文，但是大二階段的他就有掛科一門。盡管在重修階段通過考試，但是也喪失了推免的資格。去年，還有個(gè)大四學(xué)生，提前進(jìn)入課題組熟悉科研工作，非常有潛力和能力。在考研過程中，也是初試高分通過，但是卻沒有能順利入學(xué)。只是因?yàn)樗究齐A段有掛科，重修依然未過，不夠?qū)W分，無法獲得雙證。真的很可惜。我說這兩個(gè)小例子的原因是想告訴大家，大學(xué)階段想做點(diǎn)科研，或者是興趣相關(guān)的事情都可以。前提是有精力、有想法，不影響學(xué)習(xí)即可。當(dāng)然，大一新生適合做科研的畢竟是少數(shù)，脫離開扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、思維，想做點(diǎn)課題研究非常難。這也是為何很多新生進(jìn)入導(dǎo)師的課題后，抱著很大的期望，課時(shí)進(jìn)入后是什么樣呢？理工類的很多人在洗瓶子，簡單的記錄儀器的數(shù)據(jù)，沒有搞清楚為何做，怎么做。然后一段時(shí)間后，就對(duì)這類所謂的“科研”生活失去了興趣。記得有些專業(yè)本科階段搞過創(chuàng)新班，幾十個(gè)學(xué)生報(bào)名，分配給不同的導(dǎo)師后，留下的依然就那么一兩人。也就是真正有興趣的，有想法的，不是嗎？因此，小西的建議是在自己定位不清楚的大一階段，不建議跟風(fēng)做科研，可以試著多熟悉、了解后再做決定。大三進(jìn)入某個(gè)課題組，不晚，一樣有收獲的。

小西的答題肯定有些許不到之處，歡迎各位朋友批評(píng)指正，謝謝大家！

▼小西期待您的關(guān)注與點(diǎn)贊，這將是我答題最大的收獲！

到此，以上就是小編對(duì)于電子科技中學(xué)征文展演的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于電子科技中學(xué)征文展演的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。