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君子務(wù)本，大學道得
君子務(wù)本?！墩撜Z·學而第一》說。講的是高人就會畢生追求做個君子，做君子就得做到遵循大自然本來規(guī)律，即天道本源，踐行自己與生俱來的神圣的客觀使命。抱殘守缺，不如坐忘玄中。
所以曾參在整編先師遺著時，寫到大學之道……安而后能得，猛然悟道，先師的先師老子，不就是這樣道出世界本源的嗎?？捶才e《道德經(jīng)》第三十九章：
天得一以清，地得一以寧，神得一以靈，谷得一以盈，萬物得一以生，侯王得一以為天下正。
王本正為貞。意思是：天得道而清明；地得道而安寧；神得道而靈驗；河谷得道而盈滿；萬物得道而長生；侯王得道而天下公正太平。
所以他流暢寫下《大學》開篇：
大學之道……安而后能得。
這段話說白了仕子大道。嚴肅地說，春秋末日的他，比廿歲天才劉勰都要橫空曌照，明教天地。劉勰一部《文心雕龍》，古今中外無人破得了記錄，豐碑如此，危乎高哉?？墒堑搅恕洞髮W》這里一比，就像乞力馬扎羅峰遇到了珠穆朗瑪峰。
這就是大小，小就是大，大就是小。因為所有的老大，都來跟他一比之后，他們都變成了古今中外的老二。老大變老二，大就是小。而令人折服之后的他，曾經(jīng)卻不怎么能令人信服，說明小就是大。他歷史地必然地，登臨絕頂，一覽眾山小。不枉負世代尊主。這就是大學道得，君尊本源，大德圓成。
所以今人才得以繼承發(fā)展，創(chuàng)立概念：大學本科。也是正中此傳承精髓下懷。本乃本源，君子務(wù)本，大學道得，得一生靈，天下正大。
所以不難理解，這個大學本科的稱謂，實際上是世界大學的精脈，在一脈綿延順承著。故而大學，必然本科。否則就叫不務(wù)正業(yè)，歪門邪道了吧！這是用本科的本，而不用其他稱謂的原理吧。
一群傻孩子瞎抄書。
大學“本科”源于清末廢除科舉后建立新式學堂制度，張之洞等人制定的“癸卯學制”。這個“本”指的是主干（“本固枝榮”的本），即學生的主修專業(yè)。當時大學分預科（不分專業(yè)）和專科（分專業(yè)），?？品譃楣?、農(nóng)、醫(yī)、師等專業(yè)，學生所選之主專業(yè)稱為其“本科”，即主學歷；本科畢業(yè)之后可以以選修其他專業(yè)，相當于現(xiàn)在的二學位。建國后高等教育體制改革，沿用“本科”的說法，將四年制五年制的大學教育稱為本科，二年制、三年制的大學教育稱為?？?，本科僅代表學制長短，已經(jīng)和最初的本科有不同的含義。
為什么要用“本”字？
通過查閱相關(guān)資料，主要有以下幾個解釋：
1、1928年的《中華教育詞典》解釋
“對預科而言。學校內(nèi)學級編制，于預科之上，冠以本科，以便修畢預科學業(yè)者，進研專科學問，如師范本科，大學本科之類是?！?/blockquote>如1903年的《奏定農(nóng)工商實業(yè)學堂章程》規(guī)定“中等實業(yè)學堂之學科，分為豫科、本科。2、英語舶來品。“本科”英文為“undergraduate”，“還未拿到學士學位或類似學位的大學生”，所以《教育學名詞》把它譯為“大學本科生”。
3、大學本科里面本有“根本”，“根基”之意。本科教育是高等教育的中級層次，與?？平逃?、研究生教育構(gòu)成高等教育內(nèi)部的三個層次，為高等教育的重要組成部分，也是當前我們國家高等教育里面規(guī)模最大的，符合字意。
為什么不用別的字來代替？
這是很早前就約定成俗的叫法，個人感覺最有可能就是英語翻譯時候確定的，估計翻譯者認為大學本科很重要，結(jié)合中國漢字字意，選取為本科。就像化學元素表里面在翻譯時候創(chuàng)造了一些新的漢字，說的就是這個道理。
大學本科的全稱叫做“基本概念基本信息本科”，從字面上來理解，本科中的本是基本概念的意思。大學本科學習的只是一些基本的知識，主要是基礎(chǔ)通識課程，基礎(chǔ)專業(yè)課程。到了研究生則是更加系統(tǒng)鉆研的學習。
大學本科這個稱謂是一個舶來品?，F(xiàn)代高等教育起源于西方國家，我國高等教育起步較晚，所以關(guān)于高等教育的制度很大程度上都是沿襲西方制度的。在英語中，本科”英文為“Undergraduate”，而該詞意為“還未拿到學士學位或類似學位的大學生”，所以《教育學名詞》把它譯為“大學本科生”。
相對于本科來說，還有一個預科。在1928年《中華教育詞典》解釋說：“對預科而言。學校內(nèi)學級編制，于預科之上，冠以本科，以便修畢預科學業(yè)者，進研?？茖W問。讀完預科畢業(yè)以后才能夠讀本科，而這個制度至今仍然在很多高校沿用。很多高校都開設(shè)有預科，分數(shù)比本科要低，報考預科的考生需要多讀一年，通過考試以后才能夠真正成為一名大學生。
雖然說我國的高等教育制度是沿襲西方國家的，但也有很多東西是與我國古代文化是一脈相承的。本科這個稱謂最早出現(xiàn)在宋朝，宋史·選舉志一》：“開寶三年（970年），詔禮部閱貢士及十五舉嘗終場者，得一百六人，賜本科出身?！蔽覈诠?24年創(chuàng)立了官立大學，但據(jù)古籍記載，中國在公元前二千七百年前就有了“大學”之稱。世界上第一所大學為意大利建立于1088年的博洛尼亞大學，她也被譽為歐洲“大學之母”。
所以關(guān)于本科這個稱謂是延續(xù)了宋朝的說法。古代的科舉制就相當于現(xiàn)在的高考，在科舉制中想要考上“大學”也需要分為六步，從童生，生員，秀才，舉人，貢士，進士。秀才每三年考一次，考上進士以后還要參加一次會試和殿試才能成為“本科”。所以就有了十年寒窗苦讀的說法。
而會試和殿試不同于秀才、舉人和進士的考試，前面的考試分別對應(yīng)三次不同的考試。但會試和殿試算是一科考試，所以會試和殿試就是參加了同一科考試。所以本科就是同一科考試的意思。并不是現(xiàn)在所說的學歷的意思，秀才、舉人和進士才是古時候的學歷，而最高的學歷則是狀元。通過了同一科考試以后，由皇帝欽點狀元。
現(xiàn)在的專科起源于就不那么早了，一直到了民初的時候才出現(xiàn)。1929年，民國政府頒布《?？茖W校組織法》《?？茖W校規(guī)程》，規(guī)定專門學校改稱?？茖W校，分為甲乙丙丁四類，即工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)和醫(yī)學四種，修業(yè)時間為兩至三年。無論是從辦學性質(zhì)還是學制上，這與現(xiàn)在的?？茖W校大抵相同。
大學本科的“本”是什么意思呢，為什么要用“本”字而不是別的字？
其實本科大學的全稱“基本概念基本信息本科”，本科的“本”就是基本概念的意思。大學期間學的是專業(yè)基本知識，到了研究生階段就會學習一些相對深入的知識，博士階段就是研究學習更加高深的專業(yè)知識。
1903年《奏定農(nóng)工商實業(yè)學堂章程》規(guī)定“中等實業(yè)學堂之學科，分為豫科、本科?！?/p>
1912年10月《大學令》中第九條規(guī)定“大學預科生修業(yè)期滿、試驗及格，授以畢業(yè)證書，升入本科?！?/p>
本科教授重點在基本,?？平淌谥攸c在專業(yè)。相對應(yīng)地，?？粕赡軙菀讋偃文承诘穆殬I(yè)，本科生更容易適應(yīng)不那么對口的職業(yè)，以及應(yīng)對未來所要應(yīng)對的變化。
當然這些也不一定，學校學習階段只是初始階段，至于后續(xù)情況還是要看個人實際情況以及所遇到的公司平臺發(fā)展情況。
我的同事當中有很多博士，也有很多碩士研究生，當然更多的是本科學歷，剛剛?cè)肼毜臅r候博士更有優(yōu)勢，但幾年下來，也有本科超過博士的，更有研究生跨域博士成為博士的領(lǐng)導。
這個東西說實話，真的不一定，說學歷越高越厲害，基本上學歷越高的人對技術(shù)方面的渴求度更高，管理能力和溝通能力稍微欠缺。
大學本科的“本”是什么意思呢，為什么要用“本”字而不是別的字？
剛才查了一下現(xiàn)代漢語詞典，詞典中對本科的解釋是“大學或?qū)W院基本組成部分，區(qū)別于預科、函授部等”。當然，不同的文獻資料，對于“本科”一詞的解釋是完全不同的。
“本科”之所以稱之為“本科”，而不叫其他雜七雜八的“x科”，我覺得有以下幾個原因：
首先，“本科”是約定俗成的詞匯。
有人說，“本科”二字是“舶來品”，是從國外傳過來的新名詞。這個新名詞叫著叫著，就成了約定俗成的新詞匯。不管是舶來的新詞匯，還是老祖宗流傳下來的老詞匯，本科這個詞的流傳都算是相當久的存在了。這就好比我們之所以稱桌子為“桌子”，歸根到底是約定俗成的結(jié)果：我們的先輩一直叫桌子為“桌子”，所以現(xiàn)在的人這么稱呼，以后的人也自然如此稱呼。同樣的道理，人們先前稱呼第一批次和第二批次的大學為“本科”，那么在約定俗成之下，無論是現(xiàn)在之人還是后來者，都會稱其為“本科”。
其次，本科的“本”含“基本”、“追本溯源”之意。
本科講究的是基本理論知識的學習，本科生四年的學習，大多以學習基本的理論知識為主，含有“追本溯源”的韻味。在大學三種層次的學歷中，專科居下、本科居中、研究生居上。同時，很多用人單位看第一學歷，很多時候就是看受聘者的本科母校是屬于哪個層次的高校。
第三，本科是相對于預科而言。
在科舉制度的應(yīng)試中，“本屆”也稱之為“本科”，意思就是這一屆、這一科的意思。舉個例子，比如古代的某一個學子在參加了某一年的會試之后，又在同一年參加相應(yīng)的殿試，那么我們可以稱這個學子為“本科出身”；但是，如果這個學子當年度參加了會試之后，因為種種原因放棄殿試，而是選擇在三年后才參加殿試，那么他就不能稱之為“本科出身”了。所以，在這個層面上，“本科”的“本”應(yīng)該講究的是“原汁原味”的韻味，這就好比應(yīng)屆畢業(yè)生和復讀多年的考生之間的區(qū)別。
而在科舉制度廢除之后，很多高校推出了“預科班”，招收“預科生”——高考分數(shù)不夠的考生，可以在“預科班”就讀一年，一年之后如果順利通過相關(guān)考試，那么就可以“預升本”，由原本的預科生變?yōu)槟骋凰咝５谋究粕?，檔次提高了一大截。所以，本科生在這個節(jié)骨眼上是要與“預科”區(qū)分開來。當“預科”取消之后，本科自然而然地成為了主流。
現(xiàn)在，你知道為什么“本科”的“本”不能換成其他的字了嗎？
到此，以上就是小編對于河南豫科電子科技的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于河南豫科電子科技的1點解答對大家有用。
