大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于科技改變教育的發(fā)展歷程的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹科技改變教育的發(fā)展歷程的解答，讓我們一起看看吧。
教育的種類和方式很多，要解決的問題也很多，我個(gè)人認(rèn)為其核心是幫助人成長，促進(jìn)人成功，使人發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，找到生命的意義。
教育兩個(gè)字拆開來說，“教”就是傳授、指導(dǎo)，把知識(shí)和技能傳授給人?！坝本褪桥嘤?、培養(yǎng)，按照一定的目的進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生成為某種意義上的人。
教育按時(shí)間來分，有幼兒教育（學(xué)前教育）、小學(xué)教育、初中教育、高中教育（以上亦稱基礎(chǔ)教育）、大學(xué)教育（也可歸為青少年教育）、職業(yè)教育、成年人教育、老年教育等。
教育按空間來分，有家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育、國內(nèi)教育、國外教育等。
不同的時(shí)間、空間教育的目的、對(duì)象和方式各有不同，功能也不一樣。教育要遵循循序漸進(jìn)的原則，由簡單到復(fù)雜，由初級(jí)到高級(jí)，由綜合到專業(yè)。
從國家層面來說，教育要解決培養(yǎng)什么人的問題，滿足國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、社會(huì)等各方面的人才需要，立德樹人，培養(yǎng)高素質(zhì)的公民，為國家的未來做好人才儲(chǔ)備，從而實(shí)現(xiàn)國家發(fā)展目標(biāo)。
從家庭層面來說，教育是為了使家庭成員（后代）更優(yōu)秀，成為有理想，有道德，有建樹的人。通過教育使孩子把握未來，去創(chuàng)造幸福美好的生活。
從個(gè)人層面來說，教育是使自己走向成功的階梯，它讓人走得更遠(yuǎn)。接受教育使自己獲得新知，能擴(kuò)大自己的視野，培養(yǎng)自己的能力，形成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì)，為走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育不是萬能的，但沒有教育是萬萬不能的！人類文明的發(fā)展離不開教育，社會(huì)的進(jìn)步離不開教育，國家強(qiáng)大、民族振興離不開教育，家庭的幸福離不開教育，個(gè)人的發(fā)展也離不開教育！
教育分為廣義教育和俠義教育。廣義教育是泛指對(duì)人的思想，文化，技能等方面產(chǎn)生影響的活動(dòng)。狹義教育主要指老師在學(xué)校為學(xué)生講授知識(shí)的過程。不論廣義還是狹義，都是以老師為主。老師在這個(gè)過程中的作用就是韓愈所講過的：傳道授業(yè)解惑。
教育的本質(zhì)：順應(yīng)自然稟賦，激發(fā)多維潛能，通過自律他律、自勵(lì)他勵(lì)，傳承文明、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)新未來，達(dá)到生命個(gè)體對(duì)自然、社會(huì)、自我、未知的自由。
教育解決什么問題?
這里只說對(duì)民族、國家的作用。
一，基礎(chǔ)教育講公平、高等教育講效率，是一個(gè)國家民族可持續(xù)發(fā)展等平臺(tái)及命脈所在。
二，教育公平，會(huì)促使人群在不同階層的垂直流動(dòng)，如果垂直流動(dòng)消失了，社會(huì)就會(huì)分割成對(duì)立的階層，直至重新洗盤。
三，基于創(chuàng)新的教育，會(huì)使社會(huì)有生生不息的活力。
四，教育是免費(fèi)的國防。崇文抑武的教育，不是好教育。
五，教育的實(shí)質(zhì)是人類代際智慧的傳遞，并擴(kuò)充。
六，重視教育的民族，基本都是12年（及以上）義務(wù)教育。注：是國家免費(fèi)義務(wù)，且是公民義務(wù)。
教育是為夲民族的生存和發(fā)展而服務(wù)。是從幾歲幼兒開始，就受到良好的教育，在青少年時(shí)在德育，智育，體育都得到發(fā)展，成為有文化，有覺悟的接班人。
通過教育，開啟人的智慧，把歷史的知識(shí)作為借鑒，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
教育是解決什么問題的？這個(gè)問題很廣泛，也就是復(fù)蓋面廣。教育是一切發(fā)展的基礎(chǔ)，知識(shí)的傳承，經(jīng)驗(yàn)的傳播，都離不開教育，在人類歷史的長河中，貫穿和見證了社會(huì)發(fā)展的方方面面。
教育是對(duì)前人經(jīng)驗(yàn)，見識(shí)，知識(shí)，理論，創(chuàng)造等智慧的傳遞和綜合性繼承和發(fā)展，通過去偽成真，剔其糟粕吸取精華，從而服務(wù)于社會(huì)。教育是一個(gè)啟迪智慧的過程。通過教育，規(guī)范人們的行為意識(shí)，掌握生活技能，不斷提高生產(chǎn)力和技術(shù)水平，促進(jìn)社會(huì)的繁榮和發(fā)展。
教育是一個(gè)長期艱巨的過程。人類運(yùn)用智慧，經(jīng)過不斷的積累和發(fā)展，提高全民的受教育水平，建設(shè)高度發(fā)達(dá)和文明的社會(huì)，功在千秋，利在當(dāng)代。
很高興回答這個(gè)問題。下面我來講一下學(xué)校教育的重要性、家庭教育的重要性、社會(huì)教育的重要性。
首先，我來談一下學(xué)校教育的重要性。學(xué)校是一個(gè)有著豐富教育經(jīng)驗(yàn)的場所，這里培育了一代又一代的成功人士，可以說“桃李滿天下”。學(xué)校又是一個(gè)有著教育氣息的地方，這里有優(yōu)秀的老師 ，他們都是在某一方面很專業(yè)?？梢詾閷W(xué)生們的學(xué)習(xí)指明方向。也是對(duì)孩子的身心有著更深遠(yuǎn)的影響力。
其次，我來談一下家庭教育。家庭只是一個(gè)小團(tuán)體，現(xiàn)在的家庭式教育是這樣的：由于每家只有一到兩個(gè)孩子，所以說關(guān)愛孩子的同時(shí)，家長有側(cè)重把自己的意識(shí)強(qiáng)加給孩子，這樣既不利于孩子成長，也會(huì)給他們以后的生活造成陰影。正確的家庭教育，才能配合好學(xué)校 ，一起做好孩子各方面的教育，讓孩子健康成長起來。
最后 ，我來談一下社會(huì)教育。所謂的社會(huì)教育，就是孩子到了一定的年齡階段，以志愿者的身份參加社會(huì)上的一些公益活動(dòng)。在參加公益活動(dòng)的過程中 ，學(xué)會(huì)書本上學(xué)不到的實(shí)際操作。這些提前的操作，可以讓孩子早點(diǎn)了解社會(huì)，也給孩子一個(gè)實(shí)操性的鍛煉。這樣，孩子以后步入社會(huì)才不會(huì)緊張害怕自己做不好事情。
以上 ，就是我對(duì)這個(gè)問題的回答。大家有好的建議歡迎評(píng)論留言@靚靚3010 ，更多更好教育領(lǐng)域的回答分享給大家。
教育是國只根本，棟之人才，現(xiàn)在每個(gè)國家都有無義烏享受教育，人無論如何都要去接受教育，教育即能改變自己還能幫著社會(huì)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
教育的重要性在于獨(dú)立生活和獲得自由。無論如何，教育既能保護(hù)一個(gè)人的經(jīng)濟(jì)，也能保護(hù)他過自己的生活。它允許設(shè)定生活標(biāo)準(zhǔn)。它將提供明智的知識(shí)來理解錯(cuò)誤的決定的結(jié)果，并幫助找到替代的方法。它將統(tǒng)治那些沒有受過教育的人，保護(hù)世界不受他們所帶來的危險(xiǎn)，并幫助他們改善生活方式。它將有助于理解構(gòu)建社會(huì)的每一個(gè)個(gè)體角色和責(zé)任。
曾任耶魯大學(xué)校長20年之久的理查德·萊文曾說過：如果一個(gè)學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)時(shí)，居然擁有了某種很專業(yè)的知識(shí)和技能，這是耶魯教育最大的失敗。
真正的教育，是自由的精神、公民的責(zé)任、遠(yuǎn)大的志向，是批判性的獨(dú)立思考、時(shí)時(shí)刻刻的自我覺知、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、獲得幸福的能力。
真正的教育不傳授任何知識(shí)和技能，卻能令人勝任任何學(xué)科和職業(yè)。
這才是教育。也是判斷一個(gè)人是否受過教育的標(biāo)準(zhǔn)。
布魯姆教育目標(biāo)分類法里，教育目標(biāo)分三部分，認(rèn)知，情感，動(dòng)作。而我們的學(xué)校教育基本關(guān)注的是認(rèn)知。
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育的作用會(huì)越來越大。社會(huì)發(fā)展經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)社會(huì)，工業(yè)社會(huì)，正在進(jìn)入知識(shí)社會(huì)，需要的是創(chuàng)新型人才，而我們的教育模式還停留在工業(yè)社會(huì)的培養(yǎng)模式，就是短時(shí)間內(nèi)批量培養(yǎng)整齊劃一的技術(shù)人才，而知識(shí)經(jīng)濟(jì)需要的是個(gè)性化人才，需要的是批判性思維，需要的是創(chuàng)意。
教育不僅是增加我們的知識(shí)，提高我們的收入，滿足我們吃飯問題。根據(jù)馬斯洛需求，當(dāng)達(dá)到一定程度后，還會(huì)有自我實(shí)現(xiàn)的需求。所以現(xiàn)在國外提倡的是終身學(xué)習(xí)，教育的最高目標(biāo)是自我教育。這就像爬山一樣，受教育的程度不一樣，登的高度不一樣，看到的風(fēng)景不一樣?？傊?，教育不要太功利化，受教育也不要太功利化，教育是不能用金錢歸一化來衡量的。
到此，以上就是小編對(duì)于科技改變教育的發(fā)展歷程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于科技改變教育的發(fā)展歷程的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
