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科技教育發(fā)展均衡,科技助力教育均衡

Time:2024-02-01 17:38:00 Read:0 作者:

大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于科技教育發(fā)展均衡的問題,于是小編就整理了1個相關(guān)介紹科技教育發(fā)展均衡的解答,讓我們一起看看吧。

如何提高農(nóng)村教育水平?

想要提高農(nóng)村的教育水平,最簡單的辦法就是利用互聯(lián)網(wǎng)資源。

科技教育發(fā)展均衡,科技助力教育均衡

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上優(yōu)秀的教育資源有很多,不是聘用其人員,而是用其課程。找到合適的課程,買下這種課程,便可以提高農(nóng)村的教育水平。我們現(xiàn)在按照農(nóng)村教育人員的工資水平來計(jì)算成本,聘請一個普通的教師,需要兩千元左右,一年就是兩萬四。而從網(wǎng)上買下課程,一節(jié)課程按50元來算,一本書的課程一般就是二十節(jié),這樣算是很合算的。

當(dāng)然不買課程是可以的,但合理利用互聯(lián)網(wǎng)是極其重要的,不與時俱進(jìn)就會被世界拋棄。

1.雖然現(xiàn)在國家在扶貧,但是依舊存在很多城鄉(xiāng)孩子受教育不平等的情況存在,畢竟城里的教室無論是資質(zhì)還是學(xué)歷或者各方面素養(yǎng),大部分都會高于農(nóng)村教師。不過國家還是可以放開一些政策,給貧困學(xué)生物質(zhì)以及經(jīng)濟(jì)上的一些鼓勵支持,讓他們能更加好的受到好的教育。

2.現(xiàn)在鄉(xiāng)下有很多家庭不能正確的對待教育,很多家長對孩子的學(xué)歷沒有什么要求,甚至希望他們不要上學(xué),回家務(wù)農(nóng),這是非常不對的。因此,我們肯定是需要讓這些家長知道教育對孩子有多重要,好的教育能提高孩子的綜合素質(zhì),以后甚至可以改變現(xiàn)有的生活。

3.無論是城市還是鄉(xiāng)下,培訓(xùn)孩子對學(xué)校的興趣是非常重要的,但是很多生活在鄉(xiāng)下的孩子,他們可能還感受不到城市里的競爭,所以對于學(xué)習(xí)并不上心,這是不行的!我們應(yīng)該要讓孩子從小樹立目標(biāo),有遠(yuǎn)大志向!

4.一般,鄉(xiāng)下的教育都是很簡單的,知識點(diǎn)太單一,學(xué)的東西很少,所以我們盡可能的讓孩子多看書,多讀書,讓他們自己從書中學(xué)到更多的知識。知識是可以改變命運(yùn)的,所以孩子應(yīng)該要多讀書,多學(xué)知識,以后會有更好的發(fā)展。

個人覺得農(nóng)村的教育還是有待加強(qiáng),尤其最近幾年,我們這邊的農(nóng)村在八十年九十年的還有學(xué)校的,可是到現(xiàn)在學(xué)校反而都沒有了,給關(guān)閉了,現(xiàn)在農(nóng)村孩子上學(xué)都要跑十幾里之外的鄉(xiāng)里去上學(xué),而且還是每天來回走讀的!而且還是民辦的學(xué)校!每天都有有家長來回接送,而且學(xué)費(fèi)也是不少!教師也都是一些沒有教師資格的代課老師!文化水平也都是在初中到高中這個階段!

改革開放以來,特別是近20年,我國的城鎮(zhèn)化進(jìn)程很快,雖然國家對教育的投入力度很大,但教育體制的改革很明顯是滯后了。

說國家的投入力度大,最直接的體現(xiàn)是在硬件上,有一次回農(nóng)村老家特意到學(xué)??戳丝矗l(fā)現(xiàn)學(xué)校建的真不比城里差,標(biāo)準(zhǔn)的兩層教學(xué)樓,教室寬敞明亮,課桌也都是新的,操場甚至修了標(biāo)準(zhǔn)跑道。體育器材也很全,籃球,足球都是一筐一筐的,記得我上學(xué)的時候整個學(xué)校就一個籃球。由于是貧困縣,學(xué)生甚至還有一頓免費(fèi)的加餐??梢哉f在硬件上國家也是很盡力的。

但在軟件上感覺不盡人意,這些年城鄉(xiāng)發(fā)展的不均衡直接導(dǎo)致教育資源更加不公平,由于現(xiàn)代化的城市集中各種優(yōu)質(zhì)的社會資源,使高質(zhì)量的教師資源大量流入城市,很簡單的一個例子,現(xiàn)在的制度下,同一個學(xué)校畢業(yè)的師范生,一個留在城市,一個分到農(nóng)村,那么兩個人以后的人生將是截然不同的結(jié)果,跟老師交流得知,好多分來的教師,積極性不高,有的呆兩年感覺沒前途,辭職到城里另謀生路了,有的通過關(guān)系調(diào)到城里學(xué)校了。還有一小部分老教師是抱著混日子的態(tài)度,當(dāng)然這里沒有詆毀教師的意思,其實(shí)根源是制度造成的。

制度的改革不是一蹴而就的,但我認(rèn)為目前可行的辦法就是提高農(nóng)村教師的待遇,讓老教師沒有后顧之憂,給年輕教師有一個美好的前程,只有教師對自己有希望了,才能教育出有希望的的下一代。

到此,以上就是小編對于科技教育發(fā)展均衡的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于科技教育發(fā)展均衡的1點(diǎn)解答對大家有用。

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