大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于如何在科技創(chuàng)新中發(fā)展思維的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹如何在科技創(chuàng)新中發(fā)展思維的解答，讓我們一起看看吧。
一、肯定－否定－存疑
1）思維的肯定視角就是，當(dāng)頭腦思考一種具體的事物或者觀念的時候，首先設(shè)定它是正確的、好的、有價值的，然后沿著這種視角，尋找這種事物或觀念的優(yōu)點和價值。
2）思維中的“否定視角”正相反，否定，也可以理解為“反向”，就是從反面和對立面來思考一個事物；并在這種視角的支配下尋找這個事物或者觀念的錯誤、危害、失敗、缺少之類的負(fù)面價值。
3）對于某些事物、觀念或者問題，我們一時也許難以判定，那就不應(yīng)該勉強地“肯定”或者“否定”，不妨放下問題，讓頭腦冷卻一下，過一段時間再進(jìn)行判定。這就是“存疑視角”。
二、自我－他人－群體
1）我們觀察和思考外界的事物，總是習(xí)慣以自我為中心，用我的目的、我的需要、我的態(tài)度、我的價值觀念、情感偏好、審美情趣等等，作為“標(biāo)準(zhǔn)尺度”去衡量外來的事物和觀念。
2）“他人視角”要求我們，在思維過程中盡力擺脫“自我”的狹小天地，走出“圍城”，從別人的角度，站在“城外”，對同一事物和觀念進(jìn)行一番思考，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的苗頭。
3）任何群體總是由個人組成的，但是，對于同一個事物，從個人的視角和從群體的視角，往往會得出不同的結(jié)論。
三、無序－有序－可行
1）“無序視角”的意思是說，我們在創(chuàng)意思維的時候，特別是在思維的初期階段，應(yīng)該盡可能地打破頭腦中的所有條條框框，包括那些“法則”、“規(guī)律”、“定理”、“守則”、“常識”之類的東西，進(jìn)行一番“混沌型”的無序思考。
實踐是科學(xué)理論，創(chuàng)新思維的源泉，是檢驗真理的試金石。實踐“是整個現(xiàn)存的感性世界的基礎(chǔ)”，從而也是整個社會關(guān)系生成、演進(jìn)的基礎(chǔ)和根據(jù)。
實踐內(nèi)在地包含著的三重關(guān)系（即人與自然的關(guān)系、人與社會的關(guān)系以及人與人之間的關(guān)系）使實踐成為社會關(guān)系的發(fā)源地。
說到思維能力的培養(yǎng)，這就需要根據(jù)不同的年齡來定一些訓(xùn)練方法，下面先從最小寶寶的訓(xùn)練方法來說起：
第一：美術(shù)、美工
美術(shù)、美工孩子接觸的最多，也比較的早，這是一個很好的鍛煉孩子聯(lián)想思維能力。孩子剛開始接觸美術(shù)是從劃線，涂色等，當(dāng)寶寶每畫一個東西，涂色都還聯(lián)想到實際生活中見到的東西，這也能夠鍛煉孩子生活中的觀察力，善于觀察才會去考慮問題，才會去創(chuàng)新。
第二：圍棋、象棋之類的棋
學(xué)習(xí)圍棋、象棋之類的棋，會下棋的人都會明白，在每下一顆子的時候，都要聯(lián)想到下一步如何走，對方會如何走等等，是鍛煉思維能力很好的學(xué)習(xí)方法。不過要根據(jù)孩子的年齡來定。
第三：問問題游戲
在生活中，父母經(jīng)常多問孩子一些問題，讓孩子自己去獨立思考，從小培養(yǎng)孩子一個愛思考的好習(xí)慣，這樣孩子的思維會越來越棒。
現(xiàn)在的社會對于孩子的培養(yǎng)逐漸重視，以至于在孩子剛剛出生就注重對孩子的思維能力的培養(yǎng)，這是一門不大不小的學(xué)問，在這里我來分享一下我自己的一些看法。
首先，我覺得，應(yīng)該多讓孩子接觸新奇事物，讓他自己去發(fā)現(xiàn)，這是小孩子的一種特質(zhì)，對于新奇事物的好奇心遠(yuǎn)超常人，這是一個好的趨勢，應(yīng)該學(xué)會循循善誘，因勢利導(dǎo)，讓孩子自己去摸索，發(fā)現(xiàn)問題，讓他提出問題，這是一個認(rèn)識事物以及思考的過程，對于小孩子的思維能力有很大幫助，家長在安全的前提下應(yīng)該學(xué)會讓孩子自己接觸新事物。家長還是應(yīng)該在保證安全的前提下不過多約束小孩子的行為，給孩子獨立的空間，就相當(dāng)于給孩子一個獨立思考的機會，培養(yǎng)小孩子獨立思考的能力。也能夠激發(fā)小孩兒的想象力，這是有很大幫助的。
說到底，思維的過程實際上是對信息加工的過程，信息是思維的原料，思維的原料越豐富，思維加工就越順利。而信息就是表象和語言。
這就需要家長在其中循循善誘，一步一步引導(dǎo)兒童認(rèn)識事物，思考事物，逐步認(rèn)清事物，最后解決事物。這需要日積月累，學(xué)會豐富孩子的生活，給孩子足夠的啟發(fā)，盡可能擴(kuò)大孩子的視野，讓孩子的五官感知充分利用發(fā)揮起來。讓兒童學(xué)會自己去認(rèn)識事物。
當(dāng)兒童年齡達(dá)到4～7歲，家長應(yīng)該學(xué)會培養(yǎng)孩子的各種思維能力，比如逆向思維、發(fā)散思維等等，將這些思維方式融入到生活中的每一件小事中，并且重復(fù)誘導(dǎo)孩子。
希望我的經(jīng)驗回答能夠幫助到大家，謝謝。
到此，以上就是小編對于如何在科技創(chuàng)新中發(fā)展思維的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于如何在科技創(chuàng)新中發(fā)展思維的3點解答對大家有用。
