大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于科技改變教育的發(fā)展趨勢的問題，于是小編就整理了3個相關介紹科技改變教育的發(fā)展趨勢的解答，讓我們一起看看吧。
歷史發(fā)展
古代教育、近代教育、現(xiàn)代教育。
特點：
1.古代教育的特點：
不在生產(chǎn)勞動和社會生活中進行教育，教育內容脫離實際生產(chǎn)的需要；教育有階級性質，針對貴族和上流社會；教育內容簡單；教育方法單一。
2.近代教育的特點：
以第一次工業(yè)革命為背景，科學技術教育已成為教育的主要內容；重視普及義務教育；馬克思主義教育思想的產(chǎn)生和傳播。
3.現(xiàn)代教育的特點：
教育與生產(chǎn)勞動相結合；教育適用于社會的所有成員；科學的教育水平和教育水平正在提高。
你好，很高興回答你的問題。
陶行知言：教育是依據(jù)生活、為了生活的“生活教育”，培養(yǎng)有行動能力、思考能力和創(chuàng)造力的人。
科技發(fā)展對人類生活產(chǎn)生了巨大影響，同樣也對人類教育產(chǎn)生不可估量的影響?？梢詮囊韵聨讉€方面具體討論：（1）教育為科學技術的發(fā)展和創(chuàng)新提供積累。新的科學技術的產(chǎn)生總是建立在舊的科學知識、理論成果的基礎上的。（2）教育為科技發(fā)展提供專業(yè)人才，從而推動科技的新一輪發(fā)展。（3）從更貼近生活的意義而言，科技改變著教育的主體，即教師和學生。教學方式越來越現(xiàn)代化、多樣化，課堂不再是唯一傳輸知識的渠道。這次疫情期間各個學校推行的線上教學就是科技發(fā)展對教育影響的一個重要體現(xiàn)。
千百年來，人們一直在探索教育創(chuàng)新的方式方法，多媒體的出現(xiàn)第一次改變了傳統(tǒng)教育的展現(xiàn)形式，將傳統(tǒng)單一的文字教育轉變?yōu)榧瘓D像、音響、影響為一體的新型多媒體教育方式?，F(xiàn)在數(shù)字科技智能學習、趣味互動、虛實結合的特性，將會使極大的提高老師的教學效率、學生的學習興趣，減輕學生的學習負擔。
在教育工作中，對老師而言，批改試卷是一件比上課還要讓人頭疼的一件事，因為試卷多，并且枯燥無味，所以很容易讓老師在批改中出錯。在未來，AI人工智能科技將幫助老師進行閱卷改卷工作，這樣可以大大減輕老師的工作量，同時采用AI智能機器人改卷其效率也得到了大大提高，可以實現(xiàn)當天考試，次日就能全部出成績的效果。對學生而言，目前的教育方式枯燥無味，千篇一律，學生很少能在學習中找到樂趣，加之學習任務繁重、學習壓力大，很容易讓學生產(chǎn)生厭學的情緒，甚至會延伸到家庭生活中，加重青少年叛逆性格。這種情況是每個家長老師都擔心的，那么在未來，VR技術和AR技術所具備的創(chuàng)造、創(chuàng)新元素將能夠改善這一情況。
作為一名即將投身教育行業(yè)的人，我可以非常確定地回答，學前教育和小學教育將會是未來教育領域發(fā)展的最大機遇所在。在不久的將來，學前教育和小學教育的規(guī)模會不斷擴大，學校數(shù)量會不斷增多，質量穩(wěn)步提升，急需大量高質量的專業(yè)人才，因此，本科生甚至研究生當幼師或許會成為常態(tài)。原因如下：
1. 一個直接的原因就是2016年全面放開的二胎政策。數(shù)據(jù)顯示，2016 年我國人口出生率達 12.95‰，出生人口達 1786 萬人，同比增長 7.92%。這些數(shù)量龐大的嬰幼兒，兩三年后便需要進入幼兒園，六七年后就要進入小學，現(xiàn)有的幼兒園和小學資源已經(jīng)是相當緊張，勢必難以滿足需求，因此，增加幼兒園以及小學的數(shù)量、增大幼兒園規(guī)模迫在眉睫，相應的，對于相關人才的需求也是非常迫切的。
事實上，這種趨勢現(xiàn)在已經(jīng)開始了。不久之前，我聽過一家在中國數(shù)一數(shù)二的超大型教育集團的宣講，該集團總裁介紹著他們的擴張計劃，躊躇滿志地說：“中國目前的學前教育迎來了巨大的機遇，市場巨大！”不僅是幼兒園，小學教育的人才空缺也非常大。幾乎所有地區(qū)的教師招聘計劃中，小學教育的招聘人數(shù)是最多的，初中和高中，則往往少得可憐。
2. 隨著經(jīng)濟的發(fā)展，中產(chǎn)階級不斷增多，人們對教育質量的要求達到了前所未有的高度。學前教育和小學教育也發(fā)生了巨大的變革，幼兒園不再是中專生的專屬，小學也不再是二三本院校畢業(yè)生的歸宿，未來社會需要的，是更高學歷、更高素質的專業(yè)人才。因為學生越是低齡，老師對他們的影響就越大，對老師的綜合素質要求就越高。在西方發(fā)達國家，高學歷人才從事基礎教育是件非常正常的事情，在這方面，我們國家的認識顯然滯后了很多。
前兩年，有位非常優(yōu)秀的清華博士去中學做了老師，該博士導師在網(wǎng)上痛心疾首地感嘆他“大材小用”，社會上也是議論紛紛，認為該博士浪費了自己的學歷和才華。但人們沒有意識到，他可能會教出無數(shù)更卓越的科學家，這難道不是自己價值的最好體現(xiàn)？如果說，人們曾經(jīng)對高學歷的崇高想象是因為這類人才稀缺，如今中國的高等教育已經(jīng)相當成熟，高素質高質量人才已經(jīng)不是稀缺物種，他們去從事基礎教育，用自己的優(yōu)秀影響更多的人，這才是一個國家教育領域最有希望的發(fā)展模式。
此外，現(xiàn)在中小學準入門檻也越來越高。中學基本要求碩士學歷，有些高中甚至要求博士學歷，很多不錯的小學也要求碩士學歷，這說明，中國的基礎教育已經(jīng)在全面升級了，這是一個令人欣喜的變化。
3. 政府的資金投入不斷加大，使得這一行業(yè)充滿吸引力。過去，幼兒園和小學師資力量較弱，很大程度上是因為收入和付出不成正比。老師們工作量大、任務重，但待遇卻比較低，因此很多優(yōu)秀的人才不愿意去從事這個行業(yè)。但現(xiàn)在，形勢已經(jīng)發(fā)生了變化。我就讀于一所985，周圍有不少碩士同學簽了小學老師。為什么？除了熱愛小朋友，恐怕20萬+的年薪是一個很重要的因素。優(yōu)秀的人才得到了與自己能力相匹配的收入，自然愿意投身學前教育和小學教育，盡情發(fā)揮自己的價值。
到此，以上就是小編對于科技改變教育的發(fā)展趨勢的問題就介紹到這了，希望介紹關于科技改變教育的發(fā)展趨勢的3點解答對大家有用。
