大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于現(xiàn)代科技促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹現(xiàn)代科技促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展的解答，讓我們一起看看吧。
第一種說(shuō)法
教育現(xiàn)代化的核心內(nèi)容是教育觀念現(xiàn)代化。教育觀念的現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的靈魂，只要靈魂在，條件可以改善，內(nèi)容可以豐富，資源可以挖掘，師資可以培養(yǎng)；如果失去了靈魂，縱然漂亮的外觀也只是一個(gè)缺乏生命力的軀殼，沒(méi)有多少真正的現(xiàn)代化的成分。
第二種說(shuō)法
現(xiàn)代教育的核心是科學(xué)教育。教育的內(nèi)容是科學(xué)的，教育的方法也是科學(xué)的。沒(méi)有科學(xué)教育就沒(méi)有現(xiàn)代教育。與科學(xué)教育相對(duì)立的是宗教教育或建筑在信仰基礎(chǔ)上的教育;它在本質(zhì)上不同于經(jīng)驗(yàn)性的教育或限于見(jiàn)聞和感性活動(dòng)的常識(shí)教育;它 還打破了在它之前的所謂文雅教育或古典文化教育的局限。現(xiàn)代教育要求學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)包括基礎(chǔ)學(xué)科和各有關(guān)的專(zhuān)業(yè)科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握綜合(基本)技術(shù)和有關(guān)的專(zhuān)門(mén)技術(shù)，進(jìn)行動(dòng)手和實(shí)踐能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)追求真理、探索、創(chuàng)新、獻(xiàn)身科學(xué)為人類(lèi)造福的科學(xué)精神，教育方法遵循科學(xué)的認(rèn)識(shí)論路線，理論聯(lián)糸實(shí)際，重視理論，重視觀察、實(shí)驗(yàn)、操作和社會(huì)實(shí)踐。
科學(xué)教育的深厚的社會(huì)歷史實(shí)踐基礎(chǔ)，就在于社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活越來(lái)越科學(xué)化，依賴(lài)于科學(xué)技術(shù)又為科學(xué)技術(shù)的變革和發(fā)展提供沃土。馬克思主義創(chuàng)始人科學(xué)地揭示了生產(chǎn)力由體力、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和技藝逐步轉(zhuǎn)化為科學(xué)技術(shù)的歷史過(guò)程的規(guī)律。正是科學(xué)技術(shù)把教育與生產(chǎn)勞動(dòng)聯(lián)結(jié)起來(lái)，沒(méi)有科學(xué)技術(shù)就沒(méi)有現(xiàn)代的教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。同樣，沒(méi)有科學(xué)技術(shù)的教育就沒(méi)有個(gè)人的全面發(fā)展。因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)是強(qiáng)大的生產(chǎn)力，是認(rèn)識(shí)和改造世界、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)有力工具，培根的名言說(shuō)得好:"知識(shí)就是力量。"個(gè)人掌握了科學(xué)技術(shù)，就意味著提高、增強(qiáng)了他 的力量，在客觀世界面前取得更多的主動(dòng)權(quán)和自由，而這，正是馬克思講的個(gè)人自由、充分、獨(dú)創(chuàng)的發(fā)展即全面發(fā)展的精神實(shí)質(zhì)。
傳統(tǒng)文化是人類(lèi)傳統(tǒng)的精神文明，科學(xué)技術(shù)是人類(lèi)創(chuàng)造的科學(xué)文明。傳統(tǒng)文化讓古老的文明得以傳承，并發(fā)揚(yáng)光大，約定俗成的真、善、美成為社會(huì)自覺(jué)遵守的共識(shí)?？萍及l(fā)展取得的每一項(xiàng)成就都是對(duì)人類(lèi)進(jìn)步的碩大貢獻(xiàn)！它帶給人類(lèi)物質(zhì)生活和精神生活的莫大驚喜。它讓世界豐富多彩。傳統(tǒng)文化—人類(lèi)進(jìn)步—科技發(fā)展相輔相承。其中科技發(fā)展功不可沒(méi)，尤為關(guān)鍵。
從整體看科技發(fā)展助推了傳統(tǒng)文化的推廣，國(guó)家倡導(dǎo)踐行基礎(chǔ)上，科技發(fā)展為傳統(tǒng)文化推廣增加了廣度和效率，比如說(shuō)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)作為載體傳播，尤其是現(xiàn)在還可以視頻、直播乃至線上付費(fèi)課程。
科技發(fā)展也推動(dòng)了科學(xué)認(rèn)知，讓我們對(duì)未知領(lǐng)域認(rèn)可程度越來(lái)越高，比如量子力學(xué)發(fā)現(xiàn)不僅讓我們發(fā)明了量子計(jì)算機(jī)以及前段時(shí)間我國(guó)發(fā)射的“墨子”號(hào)量子衛(wèi)星，同時(shí)也為易學(xué)或者“玄學(xué)”提供了現(xiàn)代科學(xué)理論基礎(chǔ)，讓我們可以理性認(rèn)知更多的未知領(lǐng)域。
但科技的快速發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)文化也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，在于使用人的發(fā)心，會(huì)有一部分人在制作內(nèi)容過(guò)程中只借名追求流量或者盈利目的，或者在某些領(lǐng)域夸大其詞就會(huì)誤導(dǎo)受眾群體，反而對(duì)傳統(tǒng)文化正正向傳播產(chǎn)生不利影響。
謝邀！
科技創(chuàng)新給傳統(tǒng)文化帶來(lái)的是機(jī)遇與挑戰(zhàn)，傳承和創(chuàng)新。
傳統(tǒng)文化是某一個(gè)歷史階段的產(chǎn)物，經(jīng)過(guò)幾代，幾十代人實(shí)踐，完善，定形而保留了下來(lái)，經(jīng)住了歷史和時(shí)間的檢驗(yàn)，如琴棋書(shū)畫(huà)，又如秦腔，川劇，評(píng)書(shū)等各類(lèi)地方戲曲。
科技的發(fā)展，又催生了新的文化，如互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)等，以及又此而衍生的微視頻，微電影，微動(dòng)漫，并在不斷的優(yōu)勝劣汰，滾動(dòng)發(fā)展，適應(yīng)了新的時(shí)代人們的需求，方便了工作生活。
如果因循守舊，固步自封，傳統(tǒng)的文化表達(dá)形式就顯得落伍了，觀眾少了，市場(chǎng)少了，學(xué)的人少了自然就面臨失傳甚至淘汰的危機(jī)。
然傳統(tǒng)文化有深厚積淀，如果與時(shí)俱進(jìn)，用好現(xiàn)代的技術(shù)和傳播手段，就可能煥發(fā)生機(jī)，逾久彌新，煥然一新。
國(guó)家實(shí)行文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，對(duì)傳統(tǒng)文化實(shí)施了扶持政策，國(guó)人也增強(qiáng)了文化自信。
傳承創(chuàng)新是傳統(tǒng)文化發(fā)展的方向，現(xiàn)代科技融入傳統(tǒng)文化元素，才能體現(xiàn)民族特色，就前景無(wú)量！二者有機(jī)結(jié)合，就能相得益彰！！
到此，以上就是小編對(duì)于現(xiàn)代科技促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于現(xiàn)代科技促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
