大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于科技教育與文化發(fā)展教案的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹科技教育與文化發(fā)展教案的解答，讓我們一起看看吧。
蠶豆是雙子葉植物,種子萌發(fā)時(shí)子葉出土,但是隨著胚芽萌生的真葉逐漸形成,出土后的子葉就老化脫落了.蠶豆種子萌發(fā)最適合在二十五至三十度左右。
蠶豆種子在5～6℃時(shí)即能開(kāi)始發(fā)芽，但最適發(fā)芽溫度為16℃。幼苗能忍耐-5℃左右的低溫，-6℃時(shí)易凍死。生長(zhǎng)的適溫為20～25℃
中班的科學(xué)教育可以通過(guò)種植蠶豆的方式進(jìn)行，以下是可能的蠶豆生長(zhǎng)教案：
一、目標(biāo)
讓幼兒了解植物的基本知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒對(duì)大自然的好奇心。
通過(guò)親身體驗(yàn)觀察蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程，讓幼兒了解植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)以及人類與大自然相互依存的關(guān)系。
二、準(zhǔn)備工作
答：教學(xué)設(shè)計(jì)是指教師依據(jù)教育教學(xué)原理，教學(xué)藝術(shù)原理，為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和需要使用的教學(xué)手段進(jìn)行的策略。
1、過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)，這一系統(tǒng)包括了學(xué)法、教師、資源、學(xué)習(xí)方法、條件、情景等要素。教學(xué)設(shè)計(jì)就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)這樣一個(gè)系統(tǒng)，并利用系統(tǒng)的科學(xué)方法來(lái)解決教學(xué)中的問(wèn)題。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)是從學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，確定學(xué)習(xí)者的需求和教學(xué)中需要解決的問(wèn)題，并提出滿足學(xué)習(xí)者需求和解決問(wèn)題的方法和步驟。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)需要以現(xiàn)代教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論為依據(jù)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的備課觀，體現(xiàn)教育主體和學(xué)習(xí)主體的相互作用。
都是以教育為目的
比如1、科學(xué)情感和態(tài)度方面的目標(biāo)：對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)?！ ?/p>
2、科學(xué)方法和技能方面的教育目標(biāo)：能夠運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果?！ ?/p>
3、科學(xué)知識(shí)方面的教育目標(biāo)：獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成初級(jí)科學(xué)概念。 學(xué)前兒童科學(xué)教育年齡階段目標(biāo):年齡階段目標(biāo)是根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo)來(lái)制定的，既體現(xiàn)學(xué)前兒童各個(gè)不同年齡之間的差異性，又體現(xiàn)了各個(gè)年齡之間的連續(xù)性。
相互認(rèn)識(shí)，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)小朋友、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。
讓幼兒大膽說(shuō)出自己的名字，培養(yǎng)幼兒的自我 識(shí)及口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小熊布絨玩具一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
幼兒園中班主題活動(dòng)：奇妙的顏色
活動(dòng)由來(lái)：
五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對(duì)顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候常說(shuō)：我見(jiàn)到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來(lái)呢？為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。
活動(dòng)目標(biāo)
問(wèn)題板塊
教學(xué)設(shè)計(jì)是指教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際而進(jìn)行的對(duì)教學(xué)過(guò)程的全方位的安排、策劃活動(dòng)，它是作為教師必備的教學(xué)基本能力。創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)， 教師可以采取的策略主要有:
1.要有效整合三維目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)雙方積極活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，要確立知識(shí)與技能、方法與過(guò)程、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的有效整合，不可片面重視某一方面而忽視其他方面。 在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)要確立綜合發(fā)展的要求，自覺(jué)堅(jiān)持教學(xué)目標(biāo)的多元化，體現(xiàn)三維目標(biāo)的達(dá)成。
2.要準(zhǔn)確全面地分析學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的分析是確定教學(xué)的起點(diǎn)的主要依據(jù)。教學(xué)要把設(shè)計(jì)落在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師要關(guān)注學(xué)生的性格、年齡差異、學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)的期望值、學(xué)習(xí)方式、人際交往等因素。
3.要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)新。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)于學(xué)習(xí)的材料進(jìn)行再加工，通過(guò)取舍、補(bǔ)充、簡(jiǎn)化、拓寬、延伸等方式，重新選擇有利于目標(biāo)達(dá)成的有效材料。對(duì)選定的學(xué)習(xí)內(nèi)容要進(jìn)行序列化的組合，使之符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和順序。
4.要重視教法及媒體選用的設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，對(duì)教法的設(shè)計(jì)既要考慮如何教給學(xué)生已經(jīng)概括到理論層面的經(jīng)驗(yàn)，更要考慮如何指導(dǎo)學(xué)生去獲取更多經(jīng)驗(yàn)的方法。在學(xué)法指導(dǎo)上，既要考慮怎樣指導(dǎo)學(xué)生去期待已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又要考慮怎樣指導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)，怎樣主動(dòng)更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在選擇教學(xué)媒體時(shí)，要考慮是否有效的適合學(xué)習(xí)、支持學(xué)習(xí)，是否有利于師生的互動(dòng)，是否有利于學(xué)生主體性積極性的發(fā)揮。
5.要科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)。在教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該是穿插于教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。教學(xué)評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)不是學(xué)習(xí)者的能力水平，而是學(xué)習(xí)者能力的提高程度。教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)要注意適時(shí)性評(píng)價(jià)、極致性評(píng)價(jià)和延時(shí)性評(píng)價(jià)，掌握好評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)，把握好教學(xué)各個(gè)層面多樣化，把握好不同形式。
除此之外，還要設(shè)計(jì)好教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)時(shí)要注意體現(xiàn)科學(xué)性、整體性。
到此，以上就是小編對(duì)于科技教育與文化發(fā)展教案的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于科技教育與文化發(fā)展教案的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
