大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于快速的科技發(fā)展的時代英文的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹快速的科技發(fā)展的時代英文的解答，讓我們一起看看吧。
回答的人沒有一個說到點上?？茖W不依賴人的存在，而技術(shù)相反。這是本質(zhì)區(qū)別。牛頓不發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，這個定律依然起作用，因為它是科學。愛迪生不發(fā)明電燈，我們就沒有電燈用，這就是技術(shù)。所以科學只能發(fā)現(xiàn)，而技術(shù)只能發(fā)明。再深刻一點，科學屬于第三世界，技術(shù)屬于第二世界，物質(zhì)屬于第一世界。
科學 的目的是發(fā)現(xiàn) 作為研究對象的某類事物的 發(fā)展變化的規(guī)律，即要深入地認識、理解事物及其過程（to know it more and more deeply）.
技術(shù)的目的是怎樣通過一定的技巧、方法來解決社會生產(chǎn)生活中的一項任務(wù)，即要通過一定技巧來完成一項具體的事項（to do it with skill）。
自從原始人會使用木棒開始，人類就已經(jīng)有技術(shù)了。甚至，據(jù)說某些類人猿也會運用石頭、木棒，大象也會運用鼻子來搬運東西，似乎，技術(shù)在動物那兒也不缺少。
但科學不是，科學經(jīng)歷了古埃及、古希臘的古典科學，到18世紀左右現(xiàn)代科學體系的轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)代科學的產(chǎn)生于歐洲，在文藝復(fù)興之后，科學和技術(shù)全面結(jié)合，并全面運用到工業(yè)革命發(fā)生進程中的人類社會生產(chǎn)過程之中。
現(xiàn)代科學和古典科學的一大基本差異是，現(xiàn)代科學強調(diào)一個完整的科學過程，應(yīng)該有實驗驗證。
按照這種思想，既然科學揭示了事物規(guī)律，又經(jīng)過了事實的檢驗，那它所揭示的原理、規(guī)律，必然就可以運用到人類利用、改造外部事物的過程之中，而這種運用，又是一個技術(shù)過程。
所以，到了現(xiàn)代，科學和技術(shù)越來越密不可分，科學的運用便成為技術(shù)；技術(shù)問題的不斷提出，馬上會轉(zhuǎn)換為科學的問題。
從社會經(jīng)濟過程的角度看，技術(shù)在功利上的導(dǎo)向更強，科學在文化上的導(dǎo)向更強；技術(shù)運用相對更多地受到私人機構(gòu)（企業(yè)、個人）的財力支持，科學發(fā)現(xiàn)相對更多的受到公共機構(gòu)（政府、非盈利組織）的財力支持。
科學，是人類人們對自然認識，不斷地摸索，研究發(fā)現(xiàn)，由最低認識到最深，也最高發(fā)明的光輝頂點結(jié)晶。稱之為科學，也是人類技術(shù)的最集中，最高發(fā)現(xiàn)，勞動的產(chǎn)物，而科學正是人類所需要最高效率的進行。
“科學”與“技術(shù)”經(jīng)常被合并稱為“科學技術(shù)”，然后再簡稱為“科技”，這種表達方式突出了科學與技術(shù)之間的聯(lián)系，但科學、技術(shù)、工程之間既有聯(lián)系，又有差異。例如，科學活動以發(fā)現(xiàn)為核心，技術(shù)活動以發(fā)明為核心，工程活動以建（制）造為核心；科學成果體現(xiàn)為科學概念、定律、理論等不能據(jù)為“私有”的公共知識，技術(shù)成果體現(xiàn)為發(fā)明、專利、技術(shù)訣竅等可以有“產(chǎn)權(quán)”的知識，而工程“成果”則體現(xiàn)為物質(zhì)產(chǎn)品或物質(zhì)設(shè)施；等。
科學活動屬于人類的認識活動，目的是探索自然奧秘、揭示客觀規(guī)律，幫助人類認識客觀事物及其特性和規(guī)律，主要回答“是什么”（事實）和“為什么”（因果）的問題。技術(shù)活動與人類的生產(chǎn)、實踐活動相聯(lián)系，考慮的是“做什么”和“怎么做”，目標是最大限度地擴展人的自然能力，以實現(xiàn)對自然的開發(fā)與利用。工程要綜合運用科學技術(shù)知識來解決制造和建造中的實際問題，通過制造和建造過程提供滿足人們需求的產(chǎn)品或設(shè)施。
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