大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于現(xiàn)代科技發(fā)展背景和影響的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹現(xiàn)代科技發(fā)展背景和影響的解答，讓我們一起看看吧。
首先是相輔相成的，一、現(xiàn)代科技讓現(xiàn)在的文化表現(xiàn)形式多樣化，例如:視頻播放的清明上河圖。二、使文化的傳播途徑多樣化，如:視頻，音頻，電子書等等，其次文化發(fā)展可以反哺現(xiàn)代科技，很多的科技發(fā)展離不開文化發(fā)展，首先我們有文化底蘊(yùn)才能更好的做好現(xiàn)代科技，現(xiàn)代科技成為了文化發(fā)展的載體，沒有文化的發(fā)展就沒有科技的進(jìn)步。再次他們也有對立面，文化的發(fā)展應(yīng)該為科技的發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)，但是有時候文化發(fā)展在某些方面會有滯后，制約科技發(fā)展，但是科技發(fā)展又給文化發(fā)展新的釋義，兩者就像一個錯落的車輪，交錯向前，永不停歇。
現(xiàn)代科技對文化發(fā)展的重要作用:
一、可以從現(xiàn)在生活中去發(fā)現(xiàn)。比如，現(xiàn)在手機(jī)的普及，幾乎人人都有一部甚至兩步手機(jī)，可以從手機(jī)上看到全國甚至全球的民族文化。讓每一個人了解不用的風(fēng)俗人情。這就是進(jìn)步。
二、近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的力量不斷涌進(jìn)人類生活，改變了近現(xiàn)代世界文化，豐富了人類社會文化生活，拓寬了人類文化的視野。
三、現(xiàn)代科技的發(fā)展驅(qū)動著文化的創(chuàng)新。現(xiàn)代科技的發(fā)展不但可以實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新、把握傳統(tǒng)文化的轉(zhuǎn)型、促進(jìn)中西文化傳統(tǒng)互補(bǔ)、樹立傳統(tǒng)文化的科學(xué)發(fā)展的觀念，還可以在現(xiàn)代科技發(fā)展的背景下發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用。
希望可以幫助您了解
現(xiàn)在高科技的發(fā)展，計算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，就產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)文化幾乎人人都能參與。它傳播速度快，信息量大，知識面廣而新穎，可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺任意選擇，互相交流，是不受限制的開放型文化。猶其是對當(dāng)代青少年教育極其重要。使當(dāng)代青少年產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過網(wǎng)絡(luò)青少年能夠了解世界更多的信息，了解世界各地的文化。通過網(wǎng)絡(luò)文化的了解，能改變青少年的思想價值:觀念，提升了青少年的思維方式及想象力，使青少年增加了創(chuàng)造創(chuàng)新能為。但網(wǎng)絡(luò)文化也有消極的一面，一些不健康的內(nèi)容也會影響到青少年的健康成長，一味沉津在網(wǎng)經(jīng)游戲之中不能自拔，這些必須引起人們的關(guān)注。
（1）教育觀念滯后，人才培養(yǎng)目標(biāo)己不能完全適應(yīng)時代的需求；
（2）思想品德教育的針對性、實效性不強(qiáng)；
（3）部分課程內(nèi)容陳舊；
（4）課程結(jié)構(gòu)過于單一，學(xué)科體系相對封閉，難以反映現(xiàn)代科技、社會發(fā)展的新內(nèi)容，脫離了學(xué)生教育和社會實際；
（5）課程實施過程基本以教師、課堂、書本為中心，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；
（6）課程評價基本只重視學(xué)業(yè)成績，忽視學(xué)生的全面發(fā)展；
（7）課程管理過于集中，使課程不能適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的需求和學(xué)生多樣發(fā)展的需求等等。
一個預(yù)測太陽周期的新模型表明，在2030年至2040年期間，太陽磁場活動將下降60%，這意味著在僅僅15年的時間里，地球可能會陷入研究人員所說的小冰期。
自上一個被稱為蒙德極的小冰期以來，如此低的太陽活動從未出現(xiàn)過，該冰期尤其使北半球在1645年至1715年間陷入了一系列嚴(yán)寒的冬季。
冰河時代對目前人類的影響并不像電影《后天》那么嚴(yán)重，人類的干預(yù)可能推遲了下一個冰河世代的開始，燃燒化石燃料等活動可能會將下一個冰川周期推遲10萬年。
人類通過燃燒化石燃料等活動適度干預(yù)地球的自然碳平衡，也可能會將下一個冰川周期推遲10萬年。
科學(xué)家在德國波茨坦氣候影響研究所我發(fā)現(xiàn)地球最近的八個冰河時期可以用太陽輻射到達(dá)地球表面和大氣中二氧化碳濃度之間的關(guān)系來解釋，這也有助于預(yù)測未來的冰川周期。
就人類力量而言，主要的教訓(xùn)是，只要燃燒化石燃料一個世紀(jì)，我們就會影響氣候至少10萬年甚至更久。
說一下小冰河時期的含義，小冰河時期又稱之為小冰期，就是指地球在某一個時間段進(jìn)入異常寒冷時期，這一時期氣溫下降，并且常伴有洪災(zāi)和旱災(zāi)，導(dǎo)致莊稼欠收，歷史上的小冰期全球人口銳減。我們以歐洲的小冰期為例，先講述一下小冰期給歐洲帶來的災(zāi)難，十三世紀(jì)末期，西歐的天氣急劇發(fā)生變化，地球迎來了“小冰期”。小冰期的西歐暴雨不斷，糧食收獲急劇下降，這個時期西歐還能勉強(qiáng)維持封建社會體系。奈何屋漏偏逢夜雨，十四世紀(jì)后期西歐大規(guī)模爆發(fā)了黑死病，黑死病的爆發(fā)奪走了近一半西歐人的生命，最終歐洲向資本主義過渡。再來看一下我國的小冰期，我國歷史上總共出現(xiàn)過4次小冰期，分別是商周時期、漢朝時期、五代十國時期、明清時期。其中前三次小冰河時期漢族人銳減一半以上，明清時期因為農(nóng)作物種類的增多，銳減人數(shù)要少一些，但是有學(xué)者認(rèn)為明朝時期的小冰期是明朝走向滅亡的主要原因之一，因為莊家減產(chǎn)，導(dǎo)致各地農(nóng)民起義增多，國力衰減。不過放到當(dāng)下即便小冰河時期真的來臨，以現(xiàn)在的科技手段也完全可以渡過。當(dāng)前世界不管是水稻還是玉米，都通過科技手段畝產(chǎn)越來越高，而且機(jī)械化灌溉、機(jī)械化鉆井技術(shù)都非常發(fā)達(dá)，而像空調(diào)暖氣這種現(xiàn)代化產(chǎn)物也都已經(jīng)非常普遍，像我國的南水北調(diào)工程也是解決飲水問題的手段之一。小冰期帶來的只會是經(jīng)濟(jì)增長放緩，并不會出現(xiàn)歷史上的人口銳減。歡迎關(guān)注“地理有意思”留言一起探討。
到此，以上就是小編對于現(xiàn)代科技發(fā)展背景和影響的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于現(xiàn)代科技發(fā)展背景和影響的3點解答對大家有用。
