大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于中國發(fā)展科技故事讀后感的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹中國發(fā)展科技故事讀后感的解答，讓我們一起看看吧。
中國的進步給我有很多的啟發(fā)，讀書的重要，時代在進步，這幾十年里中國不斷創(chuàng)新，科技發(fā)展。面對這種環(huán)境，我不僅僅要讀書，更重要的是好好讀書！
學(xué)習更多的知識，遨游在知識的海洋，這是我們必須要重視的一個要點。
當然學(xué)的不是死知識，是那反復(fù)實踐而得來的活知識，只有在學(xué)習中發(fā)展，在發(fā)展中實踐，在實踐中建設(shè)，才能架起希望的橋梁，使生活和莫來的昨天、今天、明天相連接，建設(shè)未來走上人生的高端
國家興亡，匹夫有責，少年周恩來正是痛心祖國飽受侵略，才立志為中華之崛起而讀書。圖書館，他專心致志，如饑似渴；旅行途中，他爭分奪秒，不知疲倦。
回到現(xiàn)在，有的學(xué)生上學(xué)時叫苦連天，放假時游手好閑；有學(xué)生一切向錢看，是名副其實的商業(yè)頭腦；還有的學(xué)生讀書貪多，并不會把學(xué)的東西運用到實際生活中去。他們和少年周恩來相比，簡直是天壤之別。
在讀完《中國古代科學(xué)家的故事》后，我的心中不由得升起了一片對中國古代科學(xué)家的敬佩之情。
這本書里主要講了二十七個我國古代科學(xué)家的故事。反映了二十七個科學(xué)家對科學(xué)的刻苦研究以及他們對科學(xué)的勇敢創(chuàng)造。介紹了他們對古代科學(xué)技術(shù)的杰出貢獻，激勵我們努力學(xué)習，立志攀登科學(xué)高峰。但是我對李冰和他的兒子李二郎更加敬佩，他們是我古代的杰出水利專家。就是他們領(lǐng)導(dǎo)人們建筑的都江堰，都江堰是世界上最古老的水利工程之一。
<陳<旉<讓我明白了做一個農(nóng)學(xué)家非常不容易，他在南方長大，自己種莊稼，用功鉆研農(nóng)業(yè)技術(shù)，還寫了一部書，名叫《陳旉農(nóng)書》，這本書對中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作出了很大的貢獻。
<扁鵲是五世紀左右一位著名的`醫(yī)學(xué)家，他用“四診法”(望、聞、問、切)，診斷好了很多病人，并且對中國古代醫(yī)學(xué)作出了杰出的貢獻。
<在西方有很多天文學(xué)家，比如說：哥白尼、開普勒、伽利略<……<但在這些天文學(xué)家之前一千多年，我國誕生了一位偉大的天文學(xué)家，他的名字叫張衡。他造出了地動儀和渾天說，對中國古代天文學(xué)作出了貢獻。
<《中國古代科學(xué)家的故事》告訴了我很多知識。
關(guān)于這個問題，《課本里的科學(xué)故事》是一本引人入勝的科學(xué)讀物，我讀后深感受益匪淺。
首先，這本書通過生動的故事情節(jié)，將科學(xué)知識融入其中。每個故事都有一個引人入勝的背景，讓讀者產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣。故事中的主人公們經(jīng)歷了一系列的困惑和挑戰(zhàn)，通過自己的努力和智慧，最終解決了問題。這讓我明白了科學(xué)知識的重要性，它能夠幫助我們理解世界，解決現(xiàn)實生活中的問題。
其次，這本書的語言簡潔明了，容易理解。作者用通俗的語言解釋了一些科學(xué)概念和原理，讓我輕松地理解了這些知識。通過閱讀這本書，我對一些科學(xué)現(xiàn)象有了更深入的了解，比如光的折射、水的循環(huán)等。這些知識不僅增加了我的科學(xué)素養(yǎng)，還激發(fā)了我對科學(xué)的興趣，讓我對科學(xué)有了更多的探索欲望。
最后，這本書不僅教育了我科學(xué)知識，還培養(yǎng)了我的思考能力和解決問題的能力。在故事中，主人公們遇到了各種各樣的困難，需要通過觀察、實驗和思考來解決問題。這啟發(fā)了我，讓我明白了科學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，需要我們積極思考和實踐。通過這本書，我學(xué)會了主動思考問題，善于觀察和實驗，這些能力對我以后的學(xué)習和生活都有著重要的意義。
總之，讀完《課本里的科學(xué)故事》后，我對科學(xué)有了更深入的認識和理解。這本書不僅教育了我科學(xué)知識，還培養(yǎng)了我的思考能力和解決問題的能力。我希望能夠繼續(xù)學(xué)習科學(xué)知識，探索科學(xué)的奧秘，為未來的學(xué)習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
到此，以上就是小編對于中國發(fā)展科技故事讀后感的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中國發(fā)展科技故事讀后感的3點解答對大家有用。
