大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于歷史上科技影響教育發(fā)展的問題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹歷史上科技影響教育發(fā)展的解答,讓我們一起看看吧。
歷史發(fā)展
古代教育、近代教育、現(xiàn)代教育。
特點(diǎn):
1.古代教育的特點(diǎn):
不在生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活中進(jìn)行教育,教育內(nèi)容脫離實(shí)際生產(chǎn)的需要;教育有階級(jí)性質(zhì),針對(duì)貴族和上流社會(huì);教育內(nèi)容簡單;教育方法單一。
2.近代教育的特點(diǎn):
以第一次工業(yè)革命為背景,科學(xué)技術(shù)教育已成為教育的主要內(nèi)容;重視普及義務(wù)教育;馬克思主義教育思想的產(chǎn)生和傳播。
3.現(xiàn)代教育的特點(diǎn):
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合;教育適用于社會(huì)的所有成員;科學(xué)的教育水平和教育水平正在提高。
教育學(xué)與教育技術(shù)學(xué)的區(qū)別:
1、研究對(duì)象不同。教育學(xué)是教育科學(xué)中研究教育規(guī)律、原理和方法的基礎(chǔ)學(xué)科。以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對(duì)象,歸納總結(jié)人類教育活動(dòng)的科學(xué)理論與實(shí)踐,探索解決教育活動(dòng)產(chǎn)生、發(fā)展過程中遇到的實(shí)際教育問題,從而揭示出一般教育規(guī)律的一門社會(huì)科學(xué)。
教育技術(shù)學(xué)是一門以教育技術(shù)為研究對(duì)象,研究教育技術(shù)的本質(zhì)、概念、形成與發(fā)展以及類型的學(xué)科。
2、研究領(lǐng)域不同。教育學(xué)可分為學(xué)前教育學(xué)、普通教育學(xué)、高等教育學(xué)、業(yè)余教育學(xué)和特殊兒童教育學(xué)等。通常所說的教育學(xué),是指普通教育學(xué)。普通教育學(xué)的內(nèi)容,包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。需要運(yùn)用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí),對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究,以揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法,指導(dǎo)教育實(shí)踐。
教育技術(shù)是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用相關(guān)的手段和方法提高教育績效的研究領(lǐng)域,它和下屬的三個(gè)不同層面的概念組成完整的教育技術(shù)定義體系。教育技術(shù)學(xué)是研究在教育中運(yùn)用相關(guān)的技術(shù)來提高績效的理論、規(guī)律和方法的一門學(xué)科,它是教育學(xué)門類中技術(shù)學(xué)層次的、具有方法論性質(zhì)的綜合應(yīng)用學(xué)科,是教育科學(xué)與教育、教學(xué)實(shí)踐之間的連接橋梁。教育技術(shù)學(xué)科應(yīng)該是教育學(xué)門類中與教育學(xué)并列的一級(jí)學(xué)科。由于其邏輯起點(diǎn)的雙重性,教育技術(shù)學(xué)科自身也同時(shí)具有雙重屬性,因而作為培養(yǎng)教育技術(shù)專業(yè)人才的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)該“雙重定位、多元發(fā)展”。
3、培養(yǎng)方向不同。教育學(xué)是研究教學(xué)方法并培養(yǎng)教育行政人員的學(xué)科,主要學(xué)習(xí)教學(xué)、教法和教育心理等方面相關(guān)課程,該專業(yè)不以培養(yǎng)某學(xué)科教師為目標(biāo),畢業(yè)生也多是從事中小學(xué)教學(xué)管理、研究工作,當(dāng)然,教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生也可以從事中小學(xué)教師工作;教育技術(shù)學(xué)從課程設(shè)置上來說,算是半計(jì)算機(jī)專業(yè),畢業(yè)生主要從事教學(xué)軟件設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)設(shè)計(jì)等工作,也可以擔(dān)任中小學(xué)計(jì)算機(jī)教師或?qū)W校電教管理。
?
兩者的區(qū)別如下:
教育學(xué)是要探討、揭示種種教育的規(guī)律,闡明各種教育問題,建立教育學(xué)理論體系;而教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、使用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。
1、教育學(xué)是教育科學(xué)中研究教育規(guī)律、原理和方法的基礎(chǔ)學(xué)科。教育學(xué)可分為學(xué)前教育學(xué)、普通教育學(xué)、高等教育學(xué)、業(yè)余教育學(xué)和特殊兒童教育學(xué)等。通常所說的教育學(xué),是指普通教育學(xué)。
普通教育學(xué)的內(nèi)容,包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。需要運(yùn)用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí),對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究,以揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法,指導(dǎo)教育實(shí)踐。
2、教育技術(shù)是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用相關(guān)的手段和方法提高教育績效的研究領(lǐng)域,它和下屬的三個(gè)不同層面的概念組成完整的教育技術(shù)定義體系。
教育技術(shù)學(xué)是研究在教育中運(yùn)用相關(guān)的技術(shù)來提高績效的理論、規(guī)律和方法的一門學(xué)科,它是教育學(xué)門類中技術(shù)學(xué)層次的、具有方法論性質(zhì)的綜合應(yīng)用學(xué)科,是教育科學(xué)與教育、教學(xué)實(shí)踐之間的連接橋梁。
教育技術(shù)學(xué)的研究范疇包括“設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)”等五個(gè)方面。而教育技術(shù)學(xué)的研究對(duì)象是“有合適技術(shù)支持的教育過程和教育資源”,研究領(lǐng)域則是有關(guān)這種教育過程與教育資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的“理論與實(shí)踐”。
到此,以上就是小編對(duì)于歷史上科技影響教育發(fā)展的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于歷史上科技影響教育發(fā)展的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。