大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于現(xiàn)代科技發(fā)展的基礎(chǔ)是什么的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹現(xiàn)代科技發(fā)展的基礎(chǔ)是什么的解答，讓我們一起看看吧。
在大多數(shù)情形，數(shù)學(xué)都是物理不可忽缺的基礎(chǔ)。沒(méi)有數(shù)學(xué)，物理的概念和理論將無(wú)法表述清楚。而在某些情形，物理也會(huì)為數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)提供新的思路。一般言之，數(shù)學(xué)可以脫離物理單獨(dú)存在，而物理離開(kāi)數(shù)學(xué)，則無(wú)法生存。
物理是自然規(guī)律的研發(fā)和表達(dá)，而數(shù)學(xué)則是對(duì)物理規(guī)律的論證和量化表達(dá)。兩者相互作用，相互聯(lián)系，相互表達(dá)。
物理是揭示自然規(guī)律，應(yīng)用解決問(wèn)題。是發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)，是生產(chǎn)生活離不開(kāi)的工具。
數(shù)學(xué)是揭示數(shù)量關(guān)系的規(guī)律，是為物理服務(wù)的工具。當(dāng)然也是發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)，生產(chǎn)生活離不開(kāi)的工具。
好象一樣哎，其實(shí)不一象，物理是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)是表達(dá)自然規(guī)律的工具。
要能成為一個(gè)物理學(xué)大師，必須要學(xué)好數(shù)學(xué)！所以人們知道，學(xué)數(shù)學(xué)的(也要學(xué)物理)不一定能教好物理。但學(xué)物理的一定能教好數(shù)學(xué)！
當(dāng)然做個(gè)一般人數(shù)學(xué)不太好也能學(xué)好更能用好物理，(但成不了大師)。比如力是改變物體運(yùn)動(dòng)壯態(tài)的原因，是物體對(duì)物體的作用，是使物體產(chǎn)生加速度的原因。熵增加原理，三相交流電，相對(duì)論，量子，擴(kuò)散，門(mén)電路……。物理是由概念定義，定律組成，學(xué)會(huì)初淺的概念定義也是很好的，但距離真正的物理量化表達(dá)還是很大差距的，也會(huì)影響物理的科學(xué)應(yīng)用，帶來(lái)的方便，創(chuàng)造的價(jià)值，產(chǎn)出的產(chǎn)品的！
應(yīng)該首先符合唯物辨證的哲學(xué)思想，它是人類(lèi)在認(rèn)識(shí)自然，改造自然，服從自然的實(shí)踐過(guò)程中在意識(shí)的抽象思維活動(dòng)中創(chuàng)造出用壹繫列的符號(hào)來(lái)描述自然界的變化規(guī)律的方法。是物質(zhì)作用下的感知行為。它其實(shí)也伴隨人類(lèi)與自然不斷交互作用的過(guò)程而發(fā)展。它不是上帝賦予的先於人類(lèi)的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。所以它也可能存在一些不符合自然規(guī)律的錯(cuò)誤定義和法則。由此也可能使人類(lèi)在感知和認(rèn)知物質(zhì)變化規(guī)律時(shí)出現(xiàn)超自然規(guī)律的所謂新事物新定律甚至視為真理。如果能將物理學(xué)中符合自然規(guī)律的方法論與數(shù)學(xué)中符合自然規(guī)律的方法論結(jié)合，相輔相成，就有可能互相糾錯(cuò)，共同產(chǎn)生各自新的方法論。而所有從事科學(xué)研究的人們都應(yīng)該本著大道至簡(jiǎn)，道法自然的哲學(xué)思想。不要人為地誇大科學(xué)的復(fù)雜性和神秘感！
這是一個(gè)好問(wèn)題，可能很多人學(xué)了很多年物理都會(huì)有一個(gè)疑問(wèn)-為什么物理定律都要精確地符合數(shù)學(xué)呢？
大到行星軌道，小到電子磁矩，無(wú)論怎么去推導(dǎo)證明或做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果和理論計(jì)算都必須精確符合，如果有一點(diǎn)點(diǎn)不符合，物理學(xué)家就要找個(gè)新的理論。
這是為什么呢？因?yàn)槭澜绲谋举|(zhì)就是數(shù)學(xué)。MIT物理系終身教授泰格馬克認(rèn)為，這個(gè)世界不但軟件是數(shù)學(xué)，就連硬件從根本上來(lái)說(shuō)，也是純數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)。
比如，一個(gè)物質(zhì)是什么？它是由分子組成的，分子是原子組成的，原子是質(zhì)子、中子和電子組成的，這些又是由夸克組成的。推到粒子這就已經(jīng)到頭了。
上夸克沒(méi)有歷史，世界上所有上夸克都是一模一樣不可區(qū)分的。就是，帶2/3個(gè)電荷、1/3個(gè)單位的重子數(shù)、1/2個(gè)自旋和1/2個(gè)同位旋，再有一些質(zhì)量，那就是上夸克。你看，上夸克的所有性質(zhì)都只是數(shù)學(xué)性質(zhì)，是純數(shù)學(xué)的產(chǎn)物。
那數(shù)學(xué)到底是什么呢？
一般人都覺(jué)得數(shù)學(xué)跟別的學(xué)科一樣，都是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜這么發(fā)展過(guò)來(lái)的。但實(shí)際上數(shù)學(xué)一直都存在，跟人類(lèi)，人類(lèi)中的數(shù)學(xué)家都沒(méi)關(guān)系。數(shù)學(xué)是一套純粹的邏輯系統(tǒng)。
不管你是亞洲人，美洲人還是歐洲人，只要你思考數(shù)學(xué)，如果你明白2是什么，加法是什么，你就可以知道4的意思就是2+2。這跟你用什么符號(hào)，怎么去寫(xiě)公式都沒(méi)關(guān)系，本質(zhì)上是一樣的。
ok，@科學(xué)聯(lián)盟說(shuō)的很到位了。我來(lái)用一種簡(jiǎn)單的，貼近生活的方式重新回答一下這個(gè)問(wèn)題。
從很多人的體驗(yàn)來(lái)看，物理解題是離不開(kāi)數(shù)學(xué)的。這是由于中學(xué)階段的物理學(xué)習(xí)過(guò)程所決定的。隨意找一份中考物理知識(shí)點(diǎn)匯總提綱明顯是一種定性的描述，甚至是沒(méi)有公式出現(xiàn)的
同理，我們?cè)賮?lái)找一份高考物理知識(shí)點(diǎn)基本都是基于數(shù)學(xué)公式的定量描述
其實(shí)這個(gè)很類(lèi)似于物理學(xué)的發(fā)展史。
在很久很久以前，描述物理現(xiàn)象是定性的，類(lèi)似于亞里士多德著名的“重的物體總比輕的物體下降的快”，很像是哲學(xué)而非科學(xué)。
直到牛頓老爺子干了件牛逼的事情寫(xiě)了本《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，將數(shù)學(xué)與物理聯(lián)系了起來(lái)，用簡(jiǎn)單的三個(gè)公式描述了上到天體運(yùn)行下到石子運(yùn)動(dòng)的所有過(guò)程。從此開(kāi)始用數(shù)學(xué)描述物理。
數(shù)學(xué)描述物理現(xiàn)象是有優(yōu)勢(shì)的
一是精確，便于復(fù)現(xiàn)。用同一個(gè)數(shù)學(xué)式得到的解是相同的，但是對(duì)一句話(huà)的理解會(huì)有歧義。
二是沒(méi)有交流障礙。所有的物理學(xué)研究者都會(huì)用同樣的物理單位和符號(hào)說(shuō)明。因此雖然我們語(yǔ)言不同，但是物理學(xué)的各種符號(hào)是相同的，大家都懂什么意思。（當(dāng)然這也是基于20世紀(jì)很多次的國(guó)際物理與應(yīng)用物理大會(huì)協(xié)商決定的）。
所以看到這里，您應(yīng)該明白，物理是實(shí)打?qū)嵉陌褦?shù)學(xué)當(dāng)作工具使用的。
到此，以上就是小編對(duì)于現(xiàn)代科技發(fā)展的基礎(chǔ)是什么的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于現(xiàn)代科技發(fā)展的基礎(chǔ)是什么的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
