大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于完善科技人才發(fā)展機(jī)制的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹完善科技人才發(fā)展機(jī)制的解答，讓我們一起看看吧。
人們普遍都說胡紅梅道德敗壞，我不這樣認(rèn)為，這是讓教師考職稱逼的，也可以說是讓這一制度逼的，這是逼良為娼，作為一個(gè)老師只要把課教好了把學(xué)生教授好了即可，不要再讓老師們承擔(dān)沒必要的學(xué)術(shù)要求，不要再讓老師們?nèi)榱寺毞Q不停的考試了，老師的工資應(yīng)該和老師的教學(xué)成績掛鉤應(yīng)該和老師對待工作的態(tài)度掛鉤，不應(yīng)該和職稱掛鉤，應(yīng)該徹底取消職稱考試和職稱工資。
胡紅梅事件的內(nèi)在原因是：不到位的監(jiān)管政策催生了弄虛作假的風(fēng)氣，打造名師過于形式主義。
在胡紅梅事件中，如果僅僅歸結(jié)為她個(gè)人的貪婪和急功近利，我覺得是不全面也是不深刻的。一顆貪婪果實(shí)的形成離不開它生長的土壤和環(huán)境。
在教育領(lǐng)域工作的同仁們應(yīng)該都知道，評職稱需要各種論文、課題，前兩年還要聽關(guān)于繼續(xù)教育的網(wǎng)課。但是作為一線老師，每天被教學(xué)工作逼得焦頭爛額，再讓抽出大部分時(shí)間來搞科研是明顯不現(xiàn)實(shí)的。但是為了職稱，幾乎大部分老師都是花錢去買或者請人代筆，也有一大部分就像胡老師這樣抄襲。
而在職稱評審的過程中，很多資料也是流于形式，只檢查數(shù)量而不看質(zhì)量。包括聽繼續(xù)教育的網(wǎng)課，聽夠了課時(shí)，自己通過了網(wǎng)上的考試（附帶答案），這項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)就算通過。
而這幾年的打造名師活動，基本上是集合整個(gè)教研組的力量備課，反復(fù)磨課：上美人，講美文。這樣的名師能夠代表個(gè)人的實(shí)力和能力嗎？當(dāng)能力達(dá)不到的時(shí)候怎么辦？只能靠抄襲和作假了。
因此我認(rèn)為監(jiān)管力度不夠，論文的審核和職稱的評定，包括名師的打造，很多是形式主義，這是胡紅梅這樣的名師產(chǎn)生的內(nèi)在原因。即使沒有胡紅梅，肯定還有張紅梅，李紅梅。
其實(shí)職稱中的很多要求和老師實(shí)際工作并不掛鉤，也不能切實(shí)考核老師的實(shí)際能力。完全可以把其中流于形式的部分去掉，給更多兢兢業(yè)業(yè)的老師以機(jī)會。
對于各學(xué)校轟轟烈烈打造名師的活動應(yīng)該喊停，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)人力，不如讓老師們把這么多的時(shí)間和精力放到教學(xué)上。
不可能有天上掉餡餅的事，為了名和利不擇手段，不達(dá)目的善不罷休。胡紅梅事件讓我想起一句話：德不配位，必有災(zāi)殃。
胡紅梅集眾多榮譽(yù)于一身，美女名師、美女校長、廣東省青年崗位能手、廣東省教師素養(yǎng)五項(xiàng)全能一等獎(jiǎng)、深圳市道德模范……榮譽(yù)太多了，不能一一列舉了。隨便拿出一個(gè)都可以說是普通教師可望不可求的，這位名師的光環(huán)太耀眼奪目了！
如果沒有“抄襲”事例，胡紅梅的前途不可估量，前景一片大好。但是，個(gè)人掩藏功底太深，誰都沒想到美到極致的名師，居然是靠抄襲出名的。竟然“連篇累牘，連序言一字都不改”，并且抄襲已達(dá)兩年之久。想不到，在給孩子們講課、給老師們做報(bào)告時(shí)怎樣大言不慚，顯示自己才華橫溢呢？
當(dāng)?shù)玫綐s譽(yù)和利益時(shí)，心里有些許的不安嗎？經(jīng)常外出參加學(xué)術(shù)交流、論壇活動，我能想像到當(dāng)時(shí)有多榮耀，多么自高自大，她真能坐的住嗎？欲戴王冠，必承其重，光環(huán)的背后，能承受起它的代價(jià)嗎？
捧得越高，摔得越重。深圳市龍崗區(qū)及時(shí)對胡紅梅學(xué)術(shù)不端做出了處理意見，具體內(nèi)容如下：
1、撤銷副校長職務(wù)，調(diào)離教學(xué)崗位。
2、撤銷深圳市龍崗區(qū)“胡紅梅工作室”、“撤銷龍崗教育工作者”和“優(yōu)秀校長”等諸多榮譽(yù)稱號。
3、責(zé)令其停止所有侵權(quán)行為。
4、在本學(xué)年度“師德師風(fēng)考核中被評為不合格”。
所有的榮譽(yù)變成一無所有，一切需從頭開始，希望她以后腳踏實(shí)地，靠自身努力贏得榮譽(yù)，真金不怕火煉，這樣的成就才踏實(shí)。
朋友們，對此你有什么看法呢？
“胡紅梅”事件，在我看來，內(nèi)在原因還是個(gè)人功利心的問題。我看到有人評論胡紅梅事件，說胡紅梅走到今天這一步，錯(cuò)誤犯到今天這一步，和職稱評定機(jī)制有著割不開的關(guān)系，但我也看到有人在被告知可以花錢買論文時(shí)，果斷拒絕了。
是的，現(xiàn)有的教師職稱評定上，確實(shí)存在很多的問題，會講課的，不一定會寫文章，會寫文章又會講課的不一定能做好一個(gè)班主任。但是，同時(shí)也要看到，你不會寫文章，也是可以學(xué)的，我當(dāng)初職稱評定的文章，寫完了，經(jīng)前輩指點(diǎn)，幾易其稿，改得吐血的時(shí)候，我也沒有抱怨這個(gè)機(jī)制。
如果這些機(jī)制全部放開了，沒有了限制條件，讓什么條目式的東西來衡量教師的職稱？聽課？讓孩子給老師打滿意度？讓教職工同行給老師打分評比？讓教育局的領(lǐng)導(dǎo)們來給老師打分？看教齡？
這些，內(nèi)行的人都懂的，將會再衍生出無數(shù)漏洞。這就好比高考一樣，一考定終身，確實(shí)有點(diǎn)不公平，但是，如何去生出一個(gè)更公平的法子呢？沒有?，F(xiàn)行體制下，高考，就是最公平的競爭方式。
如何避免這樣的事情再出現(xiàn)？有幾個(gè)環(huán)節(jié)要注意。
1.榮譽(yù)認(rèn)定的審核要更嚴(yán)格些，別學(xué)校報(bào)上來就認(rèn)可。
2.學(xué)校行政人員的使用考察要再嚴(yán)格些，發(fā)現(xiàn)了問題要及時(shí)處理。
3.出版行業(yè)的審核把關(guān)要再嚴(yán)格些，別有書送來就出版。
4.師德教育再嚴(yán)格些，學(xué)高為師、身正為范，這永遠(yuǎn)是最基本的。
5.教育的優(yōu)秀者不是個(gè)體，而是一個(gè)群體，當(dāng)學(xué)校把諸多優(yōu)秀資源集中在一個(gè)人身上時(shí)，就要多考慮，是否學(xué)校人才培養(yǎng)機(jī)制出了問題，還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)秀人才觀念出了問題。
大家這兩天一直都在討論這件事情，而且絕大部分人的觀點(diǎn)都放在了胡紅梅唯利是圖，追逐名利和金錢這個(gè)方向上。
我個(gè)人對這個(gè)觀點(diǎn)并不完全認(rèn)同。
其實(shí)，說真的胡紅梅事件只是一個(gè)縮影，現(xiàn)實(shí)社會中的各行各業(yè)，各個(gè)層面，特別是學(xué)術(shù)領(lǐng)域，這樣的現(xiàn)象并不少，只是表現(xiàn)形式和程度不同罷了。
要說這個(gè)事情內(nèi)在的原因，我個(gè)人認(rèn)為主要還在胡紅梅自身方面。
資歷太淺，推得太猛，以至于成了高處不勝寒。
其實(shí)，看一下胡紅梅的簡歷，參加工作不久后就成了所謂的名師，到處講學(xué)，到處演說，參加各種各樣的交流，參與各種學(xué)術(shù)活動。不得不說，正是這個(gè)神助推導(dǎo)致了胡紅梅一路走紅，一路輕飄，平步青云，站上了制高點(diǎn)后，卻發(fā)現(xiàn)自己的能力，根本就駕馭不了這個(gè)高度。
但是為了努力的維護(hù)當(dāng)前的聲譽(yù)，努力的為了維護(hù)當(dāng)前的名利，努力的為了維護(hù)現(xiàn)在所擁有的一切，她不得不想盡辦法出成果，不得不通過各種途徑對自己進(jìn)行各種各樣的包裝。
她的名有了，利有了，光環(huán)有了，鮮亮的外包裝有了，為了維護(hù)她可憐的自尊，為了維護(hù)現(xiàn)有的一切，為了讓自己還躺在這個(gè)虛榮的光環(huán)中，她還能怎么做？
當(dāng)她自己發(fā)現(xiàn)自己的能力，自己肚子中的墨水和自己的知識水平，以及自己的思想體系，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，個(gè)人能力，根本就駕馭不了她現(xiàn)在所擁有的高度，寬度，深度和廣度。所以，她只能去偷竊別人的成果來不斷的包裝自我。
其實(shí)，說來說去這也是一個(gè)悲劇。
到此，以上就是小編對于完善科技人才發(fā)展機(jī)制的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于完善科技人才發(fā)展機(jī)制的1點(diǎn)解答對大家有用。
