大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于疫情期間有什么科技在發(fā)展的問題，于是小編就整理了3個相關介紹疫情期間有什么科技在發(fā)展的解答，讓我們一起看看吧。
疫情的防御，也就是病毒防御。而好的結果，無非兩種：
（1）病毒消失：
就是隨個隔離，天氣，甚至防御各種手段。新冠病毒不在傳播，沒有新增病例。感染的全部治愈，但是看目前的情況，這個實現(xiàn)太難了。
（2）大家免疫：
而免疫來說，要么大部分人感染后免疫，要么疫苗免疫。而疫苗，是最好的解決方式。
所以對疫情的勝利，研發(fā)出疫苗，是最有價值的方式。
（1）病毒防御：
隨著病毒全球傳播，可以說這次研發(fā)全球總動員。通過這次寶貴經驗， 為以后可能的病毒防御。建立了基礎。
（2）實力檢驗：
這個也是對生物研發(fā)，醫(yī)學水平的檢驗。都說生物產業(yè)是陽光產業(yè)，政府也進行的扶持。從產業(yè)，學習教育，科學研究。投入了大量的人力，物力。疫苗的研發(fā)同時利用多種技術，也是一次檢驗。
研發(fā)疫苗意義重大。人類至今，對付疫情最有效的辦法就是疫苗。其它方法如隔離，藥物治療等等，都不能從根本上控制疫情。新冠冠情發(fā)生到現(xiàn)在這形勢，從發(fā)展趨勢看，不可能如非典那樣，呈一過性地方流行。病毒很有可能與人類共存。如此這樣，人類除了依賴疫苗，沒有其它辦法。
新冠疫苗的研發(fā)有多少科學意義？我想只要是關注當前新冠疫情發(fā)展的人都明白，研制新冠疫苗的科研是關系全人類人的生命安全的大問題。到4月27日，全球有190多個國家和地區(qū)發(fā)生疫情，確診感染人數(shù)己有300多萬，死亡人數(shù)接近30萬了，這是史無前例的人類大災難。有專家預測，新冠病毒有可能與人類長期共存，甚至在秋冬再卷土重來，大爆發(fā)。面對疫魔，人類要徹底地戰(zhàn)勝它，唯一的辦法就是研發(fā)出能夠有效預防新冠病毒感染的疫苗。有了能抵抗新冠病毒疫苗，每個人都接種，就象給人體加上了“金鋼罩”，病毒就耐何不了人類了。新冠病毒很狡滑，現(xiàn)在不僅出現(xiàn)無癥狀感染者，還出現(xiàn)一些潛伏期超長的感染者，這兩種新冠病毒感染者都具有傳染性，而我們又不容易發(fā)現(xiàn)排查隔離這兩種人。李蘭娟院士團隊研究發(fā)現(xiàn)，新冠病毒已經發(fā)生變異，這給我們治療藥物研究和疫苗研增加了困難。俗話說，明槍易躲，暗箭難防。我們總不能象前時間那樣躲(隔離)病毒。人要吃飯，要消費，就要進行生產，進行社會活動。躲得一時，躲不了長期，我們中國躲了兩個多月，經濟負增長6.5%，長此去是不行的。
所以，研制安全有效的新冠疫苗，是人類徹底戰(zhàn)勝新冠病毒的根本措施。現(xiàn)在象乙肝等病毒我們都有疫苗，我們國家乙肝感染人數(shù)逐年減少，有效地保護了人民的健康。新冠病毒傳染性這么強勁，流行速度之快、之廣是少有的。研制新冠病毒疫苗不管是科學意義、社會人類安全意義、經濟意義都是巨大的?，F(xiàn)在科學家們不僅在研制疫苗，也在研制特效藥，這兩種東西同時具備，才能確保人的生命安全。預防在先，萬一有被感染者，有特效藥，很快就能治愈，這樣才能保證經濟、社會不斷發(fā)展，人們的正常的生產生活。
謝謝邀請。
在這次疫情期間，學校全面推遲開學時間，但教學并非受影響，緣由線上教育全面實施，學生通過遠程視頻上課，教學課程並未落下，線上教學的優(yōu)勢凸顯，不可置疑，線上教學將是教育發(fā)展的趨勢。
其優(yōu)點明顯:
一、上課時間可機動變換，因故耽誤上課，可隨時通過錄播補課，這樣不影響學習。
二、學習地點也機動可變，在家時，可用寬屏電視機鏈接遠程視頻上課，在外可用手提電腦，或者手機鏈接上課，這樣可隨時隨地學習。
三、學習重點、難點，根據(jù)意愿，可重復聽課直到滿意為止，這樣便于攻克疑難問題。
四、聽課可選擇老師，愛聽誰上課，可任意挑剔，沒有擠尖子班的煩惱，這樣學習輕松。
五、利于行動不便的學生，在家照常聽課，免受艱難行走之苦，這樣更人性化。
六、線上教育更經濟，相對線下教育花費更少，對于經濟條件差的學生，是個優(yōu)惠的選擇，這樣是扶貧的選項。
線上教學的缺點可見，缺乏師生互動，也缺乏老師監(jiān)督，對于小學階段的學生，需家長陪讀，更沒有學校的學習氛圍。
科技使教學多元化，也使人受益匪淺。
影響深遠啊:
1.線上學習平臺崛起。釘釘、學習通等軟件真是大火了一把，有了它們，爹媽再也不用擔心假期在家無法學習了，學生們紛紛表示“我愛釘釘，五星好評，分期付款?！?/p>
2.學習軟件迅速國際化。除了我們國家，日本的地方教育部門也引入了釘釘，就是說，“停課不停學”還有日本學生!相信中國學生們看到后，心里會平衡不少哈。
3.對線下(實體)教育的沖擊?？梢灶A見，疫情結束后，已經占據(jù)優(yōu)勢的學習平臺肯定會繼續(xù)保持并擴大市場占有率，這會對線下的實體教育機構造成沖擊，甚至會出現(xiàn)一些小機構倒閉的情況。這種情況也是行業(yè)洗牌的可預見后果。
4.加速教師隊伍的兩極分化。這次的網(wǎng)上授課，會加速老師們的兩極分化，一部分老師掌握了多一門技能(例如成為網(wǎng)紅主播)，自然會為以后收入的增加奠定基礎；另外一些老師則還是按部就班，被社會淘汰只是時間問題。
5.生源的加速集中。好的學校越來越好，差的學校越來越差，這次的疫情會加大好學校和壞學校的差距，進一步加速生源向好學校集中的趨勢。
個人見解哈。
這次疫情期間，發(fā)現(xiàn)了很多新的問題，也創(chuàng)造了新的科技，比如，疫控期間，不能集中上課，就迫出了，網(wǎng)上教學，雖然說效果不太理想，但是接收新生事物必須有一個過程，習慣成自然，也許以后是必然發(fā)展的一條科技教學的道路，還有是現(xiàn)在人們對于無形病毒的認識，也會提高到一個科學水平，
總的來說，無論任何一個事物的發(fā)生，人類都會想法設法地應對。
謝邀。縱觀教育發(fā)展史，科技一直在改變著教育！但，這次的改變可能會是一個里程碑。全球新冠疫情暴發(fā)，云教育風行?？梢灶A見，疫情過后，互聯(lián)網(wǎng)科技支撐的云教育，將會大大推動教育教學多方面的改革，甚至可能引發(fā)一場教育革命。
謝謝邀請。與其說“科技改變教育”，不如說是存在促進了科技教育的發(fā)展。網(wǎng)上授課，可追溯到十幾年前。那時叫“遠程教育”抑或“空中課堂”。發(fā)展了十幾年，在一定程度上提高了教師的教育教學水平，也為教師備課、授課提供了方便；對學生起到了開拓視野和學習興趣調節(jié)的作用。但從根本上仍然不能沖破幾千年沿襲下來的以學校為領地，以課堂為載體，老師教學生學的傳統(tǒng)模式。
這次鋪天蓋地迅猛疾來的疫情，打亂了各行各業(yè)按部就班的經營套路，開始嘗試適應防控疫情蔓延，保障人體健康的行業(yè)經營模式。這就是現(xiàn)實，就是存在。這種現(xiàn)實和其存在的延續(xù)性，自然而然地促使和改變了在特殊時期教育行業(yè)的形態(tài)結構，使其不得不借助現(xiàn)代科技性能實行真正意義的遠程教育，即網(wǎng)絡授課。
這種改變，是真實的，可見性的；是雷厲風行的。不試點，不過度，不磨嘰，全國上下幾乎步調一致。這充分顯示了中國人令行禁止的傳統(tǒng)作風和巨大的民族潛能。
當然在網(wǎng)絡授、受課中，不可能是盡善盡美的。如學生不習慣，不能自律，不能在老師的監(jiān)督下“學時而習之”和及時的查露補缺；家長們不適應、沒功夫、沒能力管理、輔導學生；老師既要了解網(wǎng)絡課情，又要重復備課、留改作業(yè)、掌握學情?？梢哉f是手忙腳亂、焦頭爛額了。
不過這都是前進中不可避免的問題，相信在老師、學生和家長的互動作用下會逐步得到改善的。砥礪前行，說的就是這個道理。
回顧這月余網(wǎng)課的授受情況，發(fā)展是良好的，收效也是顯著的。作為旁觀者，我們不能求全責備，更不能揶揄挑剔。而是要關心愛護和支持，讓她在實踐中健康成長，穩(wěn)步發(fā)展。
這次疫情，可以說是對教育部門，教師，家長，學生，社會提出了一個前所未有的課題！疫情其間，人口不能聚集，就目前來說，離開學還有很長距離，全國普遍進行遠程教育，這是一個龐大的教育工程。有些地區(qū)已取得了部分成就，這就要求國家完善教育體制，用網(wǎng)絡化，體制化，智能化，程序化的戰(zhàn)略，全面布局，框架，程序出來了，下面就是配置資源了。這個任務相當艱局，需要全國教育智囊集思廣益，完善機制，吸收國外先進經驗，自主創(chuàng)新自己的教學方法，提高所有教師的素質，充分發(fā)揮基層教師創(chuàng)新熱情，在大數(shù)據(jù)，云計算，計算機的支撐下，打開另一扇科技之門，這是利國利民的創(chuàng)舉！
謝謝邀該問題，其實是社會體制的表現(xiàn)，毛主席建立的社會主義國家，人民受的是愛國愛民族，自尊，自強獨立自主，艱苦奮斗，大公無私，團結互助友愛等教育。所以遇到大災，大疫全國人民能齊心協(xié)力共克難關，再加上祖國醫(yī)學對瘟疫的防治是西醫(yī)無法望其項背，如沒有中醫(yī)防治，那么時間和病亡者又是一番景象了，，，，，，！這可不是神話大片或瞎忽悠喲！
自秦始皇兵吞六國，到新中國成立的兩千多年，中國實行的是以家庭為單位的小農經濟?？梢哉f是各自為政，一盤散沙！沒有什么傳統(tǒng)集體主義之說！只有必較薄弱的宗族觀念。
新中國成立以來，中國共產黨奉行馬克思，列寧主義，走社會主義道路。把一盤散沙的中國人民組織起來，成立互助組，合作社，人民公社。人民才有了團結協(xié)作，互利互惠，合作共贏的集體主義意識！
改開以來，中國人民雖然受到西方資產階級思潮的沖擊，但是，社會主義的經濟基礎還在。集體主義的意識形態(tài)在中國人民心中根深蒂固！
這次來勢兇兇，遍及全球的新冠疫情，能夠在我國被迅速撲滅，是與中國共產黨的正確領導，中國人民團結協(xié)作分不開的！充分體現(xiàn)了社會主義道路，集體主義的優(yōu)越性！
謝謝邀請！
社會主義制度的最大優(yōu)勢就是能集中力量辦大事，中國傳統(tǒng)的集體主義人多力量大和人心齊泰山移是中華民族的優(yōu)良品質。當今中國在社會主義核心價值觀的引領下，戰(zhàn)勝疫情勢在必行。通過此次疫情西方極樂世界牌坊轟然倒塌，更使中華兒女認識到在中國共產黨領導下，我們必將實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
中國古代歷經自然災害和人為戰(zhàn)爭災害，總結的經驗就是統(tǒng)一領導，統(tǒng)一行動，紀律嚴明，口號就是有國才有家，重大家舍小家，不能做害群之馬。
西方是有災害隨之任之，大不了逃跑，他們的主張就是自由民主，不能隨便命令我，注重小家才能成大家，做害群之馬是我的自由，領導的主張要進行民主討論，而即使討論了，我也有不遵守的自由。
中國的領導方法，面對的是強大災害和強大敵人，最后還要勝利的方法，西方的領導方法是面對弱小的災害和弱小敵人設定的，可以輕松取勝，面對強大敵人和災害，就是逃跑、逃避，再不行就是找上帝祈禱。
所以中國人是越遇到強大敵人和災害，越是團結一致，眾志成城，韌性及大。相反沒有災害了，都幸福了，反而是各管各，或者崇洋媚外。西方恰恰相反，都有錢了，那就追求自由民主，團結相處容易，一遇到強大災害和戰(zhàn)爭，那就是各有主張，亂成一團，災害再大，那就是分崩離析，各走各道，祈禱上帝。
這不是什么社會主義集體主義，是中國文明的根本和西方文明的根本不同，也是中國能夠歷經五千年文明，延續(xù)下去的原因，也是西方能夠強大一時，很快就煙消云散，消失不見的原因。
東西方文明的不同，讓人彼此詫異，中國人認為理所應當?shù)募o律，西方人認為絕對不行，西方人認為理所應當?shù)淖杂?，讓中國人覺得不可思議。主要原因是中國文明考慮的是災難，是抗爭，是與天斗與地斗的不屈服精神，西方考慮的則是享受，屈服和妥協(xié)祈禱。所以一有大災難，中國就是眾志成城，團結一致，紀律嚴明，尋找一線生機，西方則是互相指責，亂成一團，逃避現(xiàn)實，分崩離析，最后祈禱上帝。
烏托邦不存在，盛世都是一時，我們最重要的還是如何應付災難，如何抗爭，尋找一線生機。未來的氣候和環(huán)境，別指望西方，它只會把世界帶入滅亡，它不搗亂就已經阿彌陀佛了，中國只能自己帶頭，慢慢影響他們，把握地球的一線生機。
到此，以上就是小編對于疫情期間有什么科技在發(fā)展的問題就介紹到這了，希望介紹關于疫情期間有什么科技在發(fā)展的3點解答對大家有用。
