大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于科技講座對學校發(fā)展的作用的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹科技講座對學校發(fā)展的作用的解答，讓我們一起看看吧。
這次疫情，可以說是對教育部門，教師，家長，學生，社會提出了一個前所未有的課題！疫情其間，人口不能聚集，就目前來說，離開學還有很長距離，全國普遍進行遠程教育，這是一個龐大的教育工程。有些地區(qū)已取得了部分成就，這就要求國家完善教育體制，用網(wǎng)絡(luò)化，體制化，智能化，程序化的戰(zhàn)略，全面布局，框架，程序出來了，下面就是配置資源了。這個任務(wù)相當艱局，需要全國教育智囊集思廣益，完善機制，吸收國外先進經(jīng)驗，自主創(chuàng)新自己的教學方法，提高所有教師的素質(zhì)，充分發(fā)揮基層教師創(chuàng)新熱情，在大數(shù)據(jù)，云計算，計算機的支撐下，打開另一扇科技之門，這是利國利民的創(chuàng)舉！
謝邀?？v觀教育發(fā)展史，科技一直在改變著教育！但，這次的改變可能會是一個里程碑。全球新冠疫情暴發(fā)，云教育風行?？梢灶A見，疫情過后，互聯(lián)網(wǎng)科技支撐的云教育，將會大大推動教育教學多方面的改革，甚至可能引發(fā)一場教育革命。
新冠病毒疫情的突如其來，顛覆了師生教學的傳統(tǒng)模式。很多老師和學生在感到有些措手不及的時候，上網(wǎng)課這一利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的線上授課模式卻已備受關(guān)注。
雖然廣大師生們是在此次疫情期間切身處地的感受到了互聯(lián)網(wǎng)+教育的巨大作用，感受到科技對教育的改變。但在2018年4月，為深入貫徹落實黨的十九大精神，辦好網(wǎng)絡(luò)教育，教育部研究制定了《教育信息化2.0行動計劃》，積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化和教育強國建設(shè)。
《教育信息化2.0行動計劃》提出要到2022年基本實現(xiàn)教學應(yīng)用覆蓋全體教師、學習應(yīng)用覆蓋全體適齡學生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學校；信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高；建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺“三全兩高一大”的發(fā)展目標。教育信息化從1.0時代進入2.0時代。
疫情期間全國各地各校師生們停課不停教，停課不停學，將信息技術(shù)和智能技術(shù)與教育教學深度融合，大幅提升了自身的信息素養(yǎng)，從客觀上大力推動了我國教育信息化的進程。
觀點見仁見智，歡迎交流指正。
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影響深遠啊:
1.線上學習平臺崛起。釘釘、學習通等軟件真是大火了一把，有了它們，爹媽再也不用擔心假期在家無法學習了，學生們紛紛表示“我愛釘釘，五星好評，分期付款?！?/p>
2.學習軟件迅速國際化。除了我們國家，日本的地方教育部門也引入了釘釘，就是說，“停課不停學”還有日本學生!相信中國學生們看到后，心里會平衡不少哈。
3.對線下(實體)教育的沖擊。可以預見，疫情結(jié)束后，已經(jīng)占據(jù)優(yōu)勢的學習平臺肯定會繼續(xù)保持并擴大市場占有率，這會對線下的實體教育機構(gòu)造成沖擊，甚至會出現(xiàn)一些小機構(gòu)倒閉的情況。這種情況也是行業(yè)洗牌的可預見后果。
4.加速教師隊伍的兩極分化。這次的網(wǎng)上授課，會加速老師們的兩極分化，一部分老師掌握了多一門技能(例如成為網(wǎng)紅主播)，自然會為以后收入的增加奠定基礎(chǔ)；另外一些老師則還是按部就班，被社會淘汰只是時間問題。
5.生源的加速集中。好的學校越來越好，差的學校越來越差，這次的疫情會加大好學校和壞學校的差距，進一步加速生源向好學校集中的趨勢。
個人見解哈。
到此，以上就是小編對于科技講座對學校發(fā)展的作用的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于科技講座對學校發(fā)展的作用的1點解答對大家有用。
