大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于中國科技發(fā)展史的概述教案的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹中國科技發(fā)展史的概述教案的解答，讓我們一起看看吧。
大約在45億年前，一些氣體、塵埃、冰粒等物質(zhì)聚集在一起，逐漸形成了地球的雛形，這個雛形只有一千米的大小，與茫茫宇宙相比，非常小。但就是這個“小地球”不停地旋轉(zhuǎn)，吸收聚集著周圍的其他物質(zhì)，經(jīng)過上千萬年的積累，逐漸形成了現(xiàn)在地球的大小。
地球剛形成的時候，總是會受到來自宇宙中各種隕石和小行星的撞擊，再加上地球內(nèi)部放射性元素產(chǎn)生了很多熱量，所以當時的地面上到處都是噴發(fā)的火山和流動的熔巖，地球基本是一個被熔巖覆蓋著的大火球。等到撞向地球的小行星減少了，地球表面的溫度降低了，巖漿慢慢固化、結(jié)塊，形成了坑坑洼洼的原始地殼。
教學(xué)目標滑輪轉(zhuǎn)動的原理學(xué)習(xí)要求孩子們掌握住滑輪轉(zhuǎn)動的原理，并且自己能夠操作講課分析，老師把滑輪轉(zhuǎn)動的原因，園里一家在轉(zhuǎn)動時所產(chǎn)生的特征，特點等等有關(guān)方面的內(nèi)容，以卡片的形式發(fā)給了孩子，并分層次的進行了講解，孩子們對整個滑輪轉(zhuǎn)動的原理掌握的十分清楚，也掌握了整個滑輪轉(zhuǎn)動的學(xué)習(xí)過程程序，并且最后完成了任務(wù)，講課反饋，老師，把學(xué)習(xí)好的孩子給了表揚和鼓勵，對于沒有完成任務(wù)的指出原因咋起更正，最后大家都完成了任務(wù)
世界上一致公認，中國是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)。風(fēng)箏又名紙鳶、紙鷂等，至今已有2000多年歷史，據(jù)說巧匠魯班就曾“削竹為鵲，成而飛之”，應(yīng)當說這是風(fēng)箏的前身。
最早的風(fēng)箏是由古代哲學(xué)家墨翟制造的。據(jù)《韓非子·外儲說》載：墨翟居魯山（今山東青州一帶）“斫木為鷂，三年而成飛一日而敗。是說墨子研究了三年，終于用木頭制成了一只木鳥，但只飛了一天就壞了。墨子制造的這只“木鷂”就是中國最早的風(fēng)箏。
五代時期的李鄴，曾在官中以線放紙鳶為游戲，又別出心裁地在鳶的頭部安裝竹笛，風(fēng)入竹哨，發(fā)出象古箏一樣的響聲，因此得名“風(fēng)箏”。
中國風(fēng)箏問世后，很快被用于測量傳遞信息，飛躍險阻等軍事需要。唐宋時期，由于造紙業(yè)的出現(xiàn)，風(fēng)箏改由紙糊，很快傳入民間，成為人們的娛樂的玩具。
到了宋代，出現(xiàn)了“神火烏鴉”，就是利用風(fēng)箏裝上火藥，投放到敵營上空，以達到軍事上的目的。
以下是一份大班科學(xué)《風(fēng)箏的來歷》的教案，僅供參考：
一、教學(xué)目標：
1. 了解風(fēng)箏的歷史和來歷；
2. 知道風(fēng)箏的制作方法；
3. 了解風(fēng)箏的風(fēng)向和飛行規(guī)律。
二、教學(xué)重點和難點：
1. 了解風(fēng)箏的歷史和來歷；
2. 知道風(fēng)箏的制作方法；
3. 了解風(fēng)箏的風(fēng)向和飛行規(guī)律。
三、教學(xué)過程：
風(fēng)箏的來歷：
風(fēng)箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子，改進墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，更而演進成為今日多線風(fēng)箏。傳“墨子為木鳶，三年而成，蜚一日而敗”。
風(fēng)箏。風(fēng)箏的技藝全在做工，從扎細竹骨架，到糊以紙絹，涂以彩繪，調(diào)準提線，系以長線，各道工序十分講究。
南宋時風(fēng)箏制作工藝相當發(fā)展，放風(fēng)箏在杭州成為盛行的娛樂游戲。當時已有放風(fēng)箏比賽活動，比賽常在春游時進行，地點在西湖斷橋一帶，比賽方法據(jù)《武林舊事》卷三“西湖游幸”載：“競縱紙鳶，以相勾引，相牽剪截，以絕線者為負”。即兩根風(fēng)箏線絞在一起，以先絞斷者為輸。
擴展資料：
到此，以上就是小編對于中國科技發(fā)展史的概述教案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中國科技發(fā)展史的概述教案的3點解答對大家有用。
