大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于軍事科技與大學生發(fā)展的問題，于是小編就整理了2個相關介紹軍事科技與大學生發(fā)展的解答，讓我們一起看看吧。
大學生應學習如下幾點國防教育知識：
一、
增強國防觀念，認識國防的重要意義。
積極學習國防教育理論，理解研究國防知識。只有我們具有了一定的國防觀念,才可能積極學習國防知識和軍事技能,主動旅行國防義務.無防不立，民無防不安，國防是關系到國家和民族生死存亡的根本大計，國防與中華民族每一個成員息息相關.
二、
認識歷史，增強愛國情操
從近代歷史很容易的可以看出，落后就要挨打，不團結，不愛國就會面臨亡國滅種的危險
國家興亡匹夫有責，作為大學生，作為華夏子孫，我們要用自己的身軀捍衛(wèi)我們的國土
三、
認識世界，認識現(xiàn)實
國家把最先進的科技首先用在軍事上用于武裝軍隊，是為了保證國防安全的需要和國家安定的需要。
地球上有幾十萬個各式各樣的民族，有多達二百多個國家。民族與民族之間，國家與國家雖有融合，也有爭斗。各國之間為了搶奪生存空間和生活資料的競爭隨時會轉(zhuǎn)化成戰(zhàn)爭。有史以來，人類社會戰(zhàn)爭不斷，一戰(zhàn)和二戰(zhàn)屬于大的毀滅戰(zhàn)爭，但愿不要有第三次……
必須肯定的說，科技進步不是為了毀滅人類，但科技的日益發(fā)達，客觀上為人類的自我毀滅提供了越來越大的可能。
毫無疑問，人類社會發(fā)展到了今天， 科技力量無疑極大的造福于人類，助推了人類社會的飛速進步。然而，每一次重大的科技革命，又都無一例外的率先廣泛應用于軍事，推進了軍事變革和軍事革命，這又使得人類自相殘殺的技能和能力呈幾何倍數(shù)的增長。 冶煉技術的發(fā)明，使人類社會進入了冷兵器時代。隨著冶煉技術的發(fā)明，那種以木棍、投槍、石器為主要武器的原始戰(zhàn)爭宣告結束，取而代之的是更具殺傷力的堅矛利劍的冷兵器戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭的場面變得慘烈、血腥。
火藥的發(fā)明，使人類社會進入了熱兵器時代。火藥的發(fā)明，使那種短兵相接，直接砍殺的血腥場面減少了，但隨著各種火炮的出現(xiàn)，武器的殺傷力變得更強大，人類不用面對面就可以完成更血腥的相互殘殺。
核聚變的發(fā)明，使人類第一次擁有了殺傷力足以毀滅人類自身的熱核武器。核能無疑是目前人類社會使用的最清潔、最安全的能源技術，但人類依托核技術發(fā)明的核武器，瞬間釋放的能量確足以毀滅地球幾十次。
人工智能的發(fā)明，使人類未來造出超出人類自己智能的高仿真、高智能機器人成為可能。所以，剛剛?cè)ナ赖挠茖W家霍金曾警告，人工智能機器人可能使人類自我毀滅。
此外，人類的發(fā)明的航空、航天技術、航海技術、信息技術，等等，都無一例外地對武器裝備的發(fā)展起到了革命性的作用。越來越先進的殺傷力巨大的殺人武器的出現(xiàn)，客觀上給人類的自我毀滅提供了可能。 因此，科技作為一把“雙刃劍”，在發(fā)揮其“正能量”，廣泛造福人類的同時，作為科技的發(fā)明者和使用者的人類，最終一定要限制，直至禁止科技“負能量”的發(fā)展。即隨著人類文明的高度進步，人類必須要，也一定能夠最終銷毀可能危害人類生存的各種武器，讓科技真正成為人類發(fā)明，而又造福于人類，助推人類社會文明進步的“正能量”。
歡迎朋友們關注
共同探討社會和人生
謝謝邀請！為什么最先進的科技都…？如果說先進科技都用于軍事，制造先進技就是為了毀滅人類，這是不符合先進科學技術應用實際情況。事實上人類發(fā)明先進科技，應用于人類健康，應用于人類環(huán)保的清潔綠色能源，應用于揭示生命的奧密，應用于探索外太空宇宙等等，都說明人類發(fā)明科技，絕不是為了毀滅人類。應該說人類發(fā)明科技主要目的是為了人類明天和人類的更美好，更幸福。當然人類把發(fā)明科技應用軍事是客觀存在，而這種應用了最先進科技的成果，對人類的的毀滅能力是毫無疑義的。同時這樣危險也是存在的。但還有一點，把最先進應用到軍事中的成果，反過來對毀滅人類的戰(zhàn)爭，能起到震懾和制止的作用。這方面人類還是有智慧的，還是有不少辦法的。但愿通過人類的努力，人類越來越和諧美好！
到此，以上就是小編對于軍事科技與大學生發(fā)展的問題就介紹到這了，希望介紹關于軍事科技與大學生發(fā)展的2點解答對大家有用。
