大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于科技的發(fā)展促進(jìn)信息化的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹科技的發(fā)展促進(jìn)信息化的解答，讓我們一起看看吧。
為了順應(yīng)信息時代的發(fā)展，教師的信息技術(shù)也要提升，跟上時代步伐。
對于一些教師，特別對老教師而言是件很艱辛的事，老教師年紀(jì)大，記憶力衰退，反應(yīng)能力慢，學(xué)習(xí)能力差，又耗時，學(xué)習(xí)效果可想而知。像近段我們學(xué)校組織所有教師學(xué)習(xí)希沃白板知識技能，大多數(shù)老教師就是覺得很復(fù)雜，學(xué)不來，基礎(chǔ)的功能了解一些，但是制作完整的課件就不行了。每天的小測打卡都是需要年輕教師幫忙完成。我覺得造成老教師不想學(xué)，學(xué)不好的原因就是本身自身原因，一個是覺得增加工作負(fù)擔(dān)，不愿用心克服。
也有一些年輕教師則覺得沒必要學(xué)習(xí)，增加教學(xué)負(fù)擔(dān)，時不時要培訓(xùn)，費時費力，都是為了學(xué)分勉強(qiáng)學(xué)習(xí)，完成任務(wù)。
我個人覺得身為人民教師，需要隨時更新自己的知識技能，每個新出的玩意都自有他的道理，技多不壓身，反而會讓學(xué)生覺得我的老師多才多藝，敬佩老師。我自己就比較喜歡新鮮事物，也熱愛學(xué)習(xí)，雖然也會覺得麻煩，但是加入學(xué)習(xí)學(xué)到知識之后我覺得很值得。自己又進(jìn)步了一些。
信息技術(shù)的快速發(fā)展，讓人充滿期待，也讓人措手不及。面對撲面而來的信息技術(shù)，我們要做的是：了解信息技術(shù)對教育核心因素的影響；更新教育觀念，要掌握必要的信息技術(shù)；不斷探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的教學(xué)創(chuàng)新。
我是一名信息技術(shù)老師，關(guān)于您這個問題，我想分享幾點看法和心得，與君共勉。
1、認(rèn)清現(xiàn)狀，教育信息化是未來教育發(fā)展的必然趨勢。
今天的社會，信息化變革正在沖擊所有行業(yè)和領(lǐng)域。當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和建設(shè)，關(guān)于如何利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，已成為繞不開的問題。
隨著國家教育部發(fā)布《教育信息化2.0行動計劃》以來，我所在的學(xué)校既引進(jìn)了“智慧校園平臺”也引進(jìn)了“智慧教學(xué)平臺”。在教育信息化的推進(jìn)過程中，教師的傳統(tǒng)教學(xué)理念受到了沖擊，要求自身的信息技術(shù)能力需要不斷適應(yīng)教學(xué)手段科技化、教育傳播信息化、教學(xué)方式現(xiàn)代化的角色定位轉(zhuǎn)變。在前期的建設(shè)階段，教師接受新鮮事物的過程會伴隨一定痛苦！
但前后不過兩三年的時間，學(xué)校的建設(shè)和課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化?；ヂ?lián)網(wǎng)普及和信息技術(shù)的引進(jìn)正在悄然推動教學(xué)革命。學(xué)校以教育信息化為突破口，推動智慧校園建設(shè)、促進(jìn)課堂教學(xué)的變革的目標(biāo)也正在逐步實現(xiàn)。在教育信息建設(shè)方面的工作對比于本區(qū)的其他學(xué)校相對已經(jīng)走在了最前列。
所以，我覺得教育信息技術(shù)的發(fā)展是一個必然的趨勢，隨著時間的推移，學(xué)校對信息化建設(shè)的需求將越來越迫切，也會越來越精細(xì)。
2、轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注并探索信息技術(shù)給教育教學(xué)帶來的便利。
教育信息技術(shù)的的發(fā)展，雖然對傳統(tǒng)的教育思想、教育觀念、教育模式、教育內(nèi)容、教育方式產(chǎn)生了不程度地沖擊。但也使教師“教”的過程變得更精準(zhǔn)，也使學(xué)生“學(xué)”的途徑變得更多樣，從不同的維度促進(jìn)了教育教學(xué)方式的變革，總體上必定是朝著好的趨勢發(fā)展。
在信息化變革的時代朝流中，要引進(jìn)信息技術(shù)助力于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，教育思想和觀念的轉(zhuǎn)變顯得尤為重要。
一線教師想要不被時代所拋棄，應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，盡情擁抱技術(shù)發(fā)展帶來的便利，從而去提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，而不是在新事物面前表現(xiàn)的一味抵觸或止步不前，應(yīng)該積極面對挑戰(zhàn)，主動提升信息技術(shù)運用的綜合能力！
3、技能提升，積極面對教育信息技術(shù)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，面對教育信息技術(shù)的發(fā)展，教師應(yīng)該主動提升自身的主觀能動性，積極面對挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實自我，提高信息化是素養(yǎng)。
在日常工作中，要善于利用信息化的條件和工作環(huán)境，幫助自己學(xué)習(xí)新知識、培養(yǎng)新技能，通過利用專業(yè)的培訓(xùn)來提高水平，學(xué)會充分利用培訓(xùn)機(jī)會彌補“短板”，追求在教學(xué)中更多更完美地運用信息技術(shù)。
教師正確并熟練使用信息化技術(shù)，是教學(xué)變革過程中不能避開的關(guān)鍵。只有教師熟練地掌握信息技術(shù)的基本知識和操作技能，充分利用信息化的環(huán)境改革傳統(tǒng)教學(xué)，才能使教育信息化真正發(fā)揮育人的作用而非成為表面熱鬧的形式主義。
到此，以上就是小編對于科技的發(fā)展促進(jìn)信息化的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于科技的發(fā)展促進(jìn)信息化的1點解答對大家有用。
