思維導(dǎo)圖的作用是什么？

思維導(dǎo)圖被稱為瑞士軍刀思維工具。全球有超過2.5 億人使用此工具。自1974年提出思維導(dǎo)圖概念以來，思維導(dǎo)圖系列書籍已出版超過1000萬冊。

我們先來看看思維導(dǎo)圖的發(fā)明者，英國人托尼博贊。托尼博贊(Tony Buzan) 是一位著名的大腦和學(xué)習(xí)專家。他是大腦和學(xué)習(xí)方面的世界級演講者，被譽(yù)為智力魔術(shù)師和世界大腦老師。世界記憶錦標(biāo)賽創(chuàng)始人、世界速讀錦標(biāo)賽創(chuàng)始人、健腦奧林匹克創(chuàng)始人。

其次，我們來看看思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)。思維導(dǎo)圖表達(dá)發(fā)散思維的一種圖形方法。它采用圖畫與文字相結(jié)合的表現(xiàn)方式，將所閱讀的內(nèi)容以圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)出來，使人們更容易運(yùn)用右腦的記憶功能進(jìn)行學(xué)習(xí)。和記憶。

舉個(gè)簡單的例子，當(dāng)我們做課堂筆記時(shí)，我們用句子、段落、短語、數(shù)字和列表把老師講的要點(diǎn)記在筆記本上。不過，這種方法利用的是左腦的記憶功能。它注重列表、邏輯、數(shù)字等理性思維，而忽視想象、圖片、聯(lián)想、顏色等右腦的記憶功能。

我們做筆記的時(shí)候，如果把老師教的重點(diǎn)用思維導(dǎo)圖的形式畫出來就好了，這樣也利用了右腦的功能，起到了很好的記憶作用。

創(chuàng)建思維導(dǎo)圖的步驟非常簡單。完成思維導(dǎo)圖需要三個(gè)步驟。首先，在白紙上畫一個(gè)中心圓圈，瀏覽學(xué)習(xí)內(nèi)容，提取其中的關(guān)鍵詞，如詩名、文章標(biāo)題、段落中心句、文章名稱等。數(shù)學(xué)公式等

其次，圍繞中心圓繪制一系列連接線。它可以畫成樹、魚骨或章魚的形狀。將主要知識點(diǎn)的關(guān)鍵詞寫在這些主線上。在主線下方的分支上，列出主要知識點(diǎn)所包含的下一級關(guān)鍵詞。

第三，豐富畫面內(nèi)容。通過反復(fù)學(xué)習(xí)，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)圖中總結(jié)的內(nèi)容不夠全面，可以進(jìn)行補(bǔ)充。還可以以已經(jīng)建立的思維導(dǎo)圖為分支，制作幾張平行的圖，并將它們組合在一起，構(gòu)建出充滿聯(lián)想和想象的思維導(dǎo)圖。

通過這三個(gè)步驟，你可以很好地以思維導(dǎo)圖的形式記錄老師在課堂上講授的內(nèi)容。由于記錄的是關(guān)鍵詞，因此不會(huì)影響聽課的效果，是做筆記的好方法。

對于喜歡讀書的人來說，在看書的時(shí)候，還可以用思維導(dǎo)圖來映射某一章節(jié)的內(nèi)容，這可以幫助你記住主要內(nèi)容以及每一段所表達(dá)的觀點(diǎn)。閱讀一段時(shí)間后，你可以看圖并能回憶起要點(diǎn)。

比爾蓋茨曾說過：思維導(dǎo)圖可以連接眾多的知識和想法，并對其進(jìn)行有效分析，從而最大限度地發(fā)揮創(chuàng)新。

可見，它對人的作用不僅僅停留在記憶階段，還有助于分析問題、激發(fā)創(chuàng)新思想。這些功能都等待我們在使用過程中去探索和發(fā)現(xiàn)。