大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于智能書桌促進科技進步教案的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹智能書桌促進科技進步教案的解答，讓我們一起看看吧。
一，坐姿： 在讀書寫字時，要求頭正、身直、肩平、足安。
二、讀書姿勢： 讀書時，雙手捧著書本，書本上端稍拾高與桌面成45度角，頭稍向前傾，這不僅容易看清字體，還能避免頸部肌肉緊張和疲勞。把書豎直或平放在桌上都是不正確的。
三、寫字姿勢： 首先坐姿正確，頭正、身直、肩平、足安。并做到“三個一”，即：眼晴離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離書桌一拳遠。
四、握筆方法： 三指執(zhí)筆法。右手執(zhí)筆，大拇指。食指中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)
抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50°左右。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運筆。
在看書寫字時教育孩子要做到：
三要三不要
1.三要：讀書寫字的姿勢要正確，看書寫字40分鐘要向遠眺望；要堅持做眼保建操。
2.三不要：不要在光線過強或過弱下看書，不要走路坐車看書，不要躺下看書。
我認為在線授課不會普及，不僅不會解決老師與家長與學生的矛盾，反而會加重家長與學生的矛盾。
1.第一個背景：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學習硬件的產(chǎn)生，教育培訓機構(gòu)的網(wǎng)上授課應(yīng)運而生。這種學習方式是學校教育的一種有效的補充，因此受到許多家長和學生的歡迎。
2.第二個背景：由于春節(jié)臨近時，爆發(fā)的新型冠狀病毒性肺炎造成的寒假延長，有條件的學校都紛紛進行在線授課，讓學生放假不放課。
1.教學是一個互動的過程。
在線授課互動有限，教學就缺少針對性。也就成了真正意義上的照本宣科，老師的一言堂。
2.學生的學習需要適當?shù)谋O(jiān)督才能完成。
學校的課堂教學中，課堂紀律、教師就是一種監(jiān)督，學生學習過程中的新發(fā)現(xiàn)新體會有及時表達的機會，學生學習過程中的疑問有及時求助的條件。但是，在家里學習，是由父母來監(jiān)督，父母也只能是監(jiān)督孩子不拿手機干別的，學習上的事情根本就幫不上忙。
3.家長與孩子之間的矛盾升級。
孩子學習上遇到困難，學生家長又幫解決不了問題，在這過程中，家長與孩子之間的爭論和矛盾是在所難免的。
疫情過后，家長要上班，要做自己的事，沒時間陪孩子，那學生學習能否認真，效果怎么樣，家長就無從監(jiān)控，孩子的學習效果就會大打折扣。學習效果差，家長就會遷怒于孩子。由此家長就會遷怒于孩子，家長與孩子之間的矛盾更加升級。
答案是否定的
我認為，目前網(wǎng)上在線授課模式僅僅是彌補停學不停課的權(quán)宜之計。線上授課質(zhì)量受到以下多方面影響。
1學生學習積極性 積極性是學習效果的主要關(guān)鍵因素，主觀不想學習，再好的網(wǎng)課又如何。假學習，假努力大有人在。
2老師授課技巧 老教師從傳統(tǒng)模式走向新模式可能有些困難，處理不好會嚴重影響教學質(zhì)量。
3師生配合融洽度 學生剛開始有新鮮感，慢慢可能會失去興趣，這需要長期合作演練。
4家長的擔心 手機被多數(shù)家長視為學習的洪水猛獸，這種擔心很有道理。一旦部分學生接觸手機由此上癮，豈不是得不償失后悔莫及。
到此，以上就是小編對于智能書桌促進科技進步教案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于智能書桌促進科技進步教案的2點解答對大家有用。
