大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于智能科技教育的特點(diǎn)有哪些的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹智能科技教育的特點(diǎn)有哪些的解答，讓我們一起看看吧。
松鼠AI是利用人工智能來進(jìn)行教學(xué)，它的基本原理可以從下面五個(gè)方面來描述。
第一點(diǎn)叫做哪里不會(huì)學(xué)哪里。
人工智能系統(tǒng)可以像基因檢測(cè)一樣，通過測(cè)試準(zhǔn)確的找到孩子的學(xué)習(xí)漏洞，讓孩子只學(xué)沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，那些已經(jīng)掌握的內(nèi)容不用再花費(fèi)太多時(shí)間，這樣的話可以節(jié)省60-80%的時(shí)間，讓孩子把寶貴的時(shí)間放在攻克未掌握的知識(shí)點(diǎn)上面。
第二點(diǎn)叫追根溯源。
比如一個(gè)九年級(jí)的學(xué)生，他的知識(shí)點(diǎn)如果學(xué)不會(huì)，可能是因?yàn)橹傲吣昙?jí)或者四五年級(jí)的某些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)沒有掌握而導(dǎo)致的，人工智能可以追根溯源從源頭上去找準(zhǔn)這個(gè)孩子的知識(shí)點(diǎn)漏洞，幫助他進(jìn)行強(qiáng)化。
第三點(diǎn)是戰(zhàn)略優(yōu)先。對(duì)于孩子來說，他容易掌握的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)會(huì)優(yōu)先進(jìn)行學(xué)習(xí)，系統(tǒng)幫孩子快速建立起學(xué)習(xí)的成就感和自信心，而戰(zhàn)略放棄一些目前對(duì)他來說難度大，耗費(fèi)時(shí)間長的知識(shí)點(diǎn)。
這樣的話，孩子在短時(shí)間內(nèi)可以快速掌握盡可能多的知識(shí)點(diǎn)。
第四點(diǎn)是動(dòng)態(tài)規(guī)劃學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑。
人工智能根據(jù)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度情況的不同，能夠制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，將時(shí)間有效地花在薄弱的知識(shí)點(diǎn)上。
比如說一個(gè)班的六個(gè)學(xué)生都是同一個(gè)年級(jí)的，但是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一樣，系統(tǒng)推送給他們所學(xué)的內(nèi)容也是完全不同的。
松鼠AI是國內(nèi)第一家將人工智能與教育相結(jié)合的公司，致力于將個(gè)性化的教育帶給每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能擁有一個(gè)AI老師，能夠根據(jù)每個(gè)孩子不同的情況安排不同的課程，針對(duì)性的解決每個(gè)孩子的問題，解決傳統(tǒng)教育里優(yōu)秀師資少，學(xué)生都吃大鍋飯的問題。
叫“松鼠AI智適應(yīng)教育”，所謂“AI智適應(yīng)”就是運(yùn)用現(xiàn)代科技、大數(shù)據(jù)庫等方式等將知識(shí)點(diǎn)納米拆分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)的知識(shí)漏洞檢測(cè)篩查并智能推送相關(guān)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)與練習(xí)。通過測(cè)－學(xué)－練－測(cè)的模式，實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生對(duì)能力精準(zhǔn)測(cè)評(píng)，智能定位水平，給每一個(gè)學(xué)生智能推薦專屬學(xué)習(xí)路徑，有名師納米級(jí)細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，精準(zhǔn)針對(duì)考綱學(xué)習(xí)，針對(duì)性地學(xué)習(xí)比重復(fù)學(xué)習(xí)效果更好，多維度的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析加上真人教師一對(duì)一的輔導(dǎo)，系統(tǒng)和人結(jié)合，可以將學(xué)習(xí)效率提升3-5倍，您可以到當(dāng)?shù)匦^(qū)了解體驗(yàn)一下哦。
談及人工智能對(duì)教育的影響，我們既不要高估，又不應(yīng)低看。短期它不會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性影響，但人工智能疊加其他技術(shù)，如大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等，并在經(jīng)過長時(shí)間的進(jìn)化后，會(huì)實(shí)質(zhì)性地改變教育體系。
未來，教師與人工智能將發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，協(xié)同實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教育、包容的教育、公平的教育與終身的教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在人工智能支持下，未來教師的角色將發(fā)生極大變化。以前，教師的工作是教書育人；人工智能時(shí)代，教師知識(shí)性的教學(xué)角色將會(huì)被取代，“育人”角色將越來越重要。教師要成為學(xué)生成長的人生導(dǎo)師或者心理咨詢師，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。相應(yīng)地，教師要從面向知識(shí)體系的傳授，轉(zhuǎn)向面向人文底蘊(yùn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、國家認(rèn)同、跨文化交往等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
這需要教師精心設(shè)計(jì)問題、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。學(xué)生在教師的陪伴下，通過解決問題進(jìn)行學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、協(xié)作協(xié)同、知識(shí)遷移和運(yùn)用，從而發(fā)展綜合素質(zhì)與綜合能力。教師的陪伴、組織、督促、檢查，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)非常重要。今后的學(xué)習(xí)形態(tài)一定是學(xué)生線上學(xué)習(xí)，實(shí)踐領(lǐng)域開展問題解決導(dǎo)向的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，教師線下督促、管理、陪伴三位一體的形態(tài)，而不是以課堂講授為主的單一形態(tài)。
未來教師隊(duì)伍可能會(huì)向兩個(gè)方向分化：
一是人工智能支持下的全能型教師。教師既要為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化支持，又要為整個(gè)群體提供支持，這就要求他們既掌握學(xué)科知識(shí)，又掌握教學(xué)法知識(shí)、技術(shù)知識(shí)，掌握認(rèn)知、腦科學(xué)發(fā)展、兒童身心健康等相關(guān)知識(shí)，還要了解各種社會(huì)屬性，具有領(lǐng)導(dǎo)力和社會(huì)協(xié)作能力。
二是專業(yè)型教師。未來教師會(huì)出現(xiàn)精細(xì)的、個(gè)性化分工。部分教師可以在某一方面做到極致，將會(huì)有專門做教學(xué)設(shè)計(jì)的教師、做練習(xí)輔導(dǎo)的教師、項(xiàng)目設(shè)計(jì)的教師、授課教師、疏解學(xué)生心理問題的教師等，教師角色分工越來越細(xì)。教師的角色和職能發(fā)生轉(zhuǎn)變后，未來的課程組織方式也將隨之改變。對(duì)于跨多個(gè)領(lǐng)域的綜合性課程，期望教師獨(dú)立完成是不切合實(shí)際的，必須輔以教師間協(xié)同、教師與人工智能協(xié)同環(huán)境的支持，學(xué)科、班級(jí)和學(xué)校的邊界將逐漸被打破。
到此，以上就是小編對(duì)于智能科技教育的特點(diǎn)有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于智能科技教育的特點(diǎn)有哪些的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
