大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于智能科技時(shí)代編程好嗎嗎的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹智能科技時(shí)代編程好嗎嗎的解答，讓我們一起看看吧。
跟風(fēng)吧，中國(guó)的父母。
小學(xué)生潛力無(wú)限，自古英雄出少年，孩子能不能成才，能不能學(xué)大人都頭疼的編程，誰(shuí)都不知道，學(xué)了才知道。
我家兒子一年級(jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)編程，真的很難，陪聽(tīng)的理工科碩士研究生老公都覺(jué)得不簡(jiǎn)單。
大人一起和他編程，組裝機(jī)器人配件。
學(xué)電路圖，學(xué)很多原理，知識(shí)體系非常詳細(xì)。
我家兒子最后放棄了，但是他懂得了短路，知道了機(jī)器人原理知道了線路板～～
孩子學(xué)東西，你收獲什么真的不知道，只要孩子愿意學(xué)，家里經(jīng)濟(jì)，精力都允許，不妨試試再說(shuō)。
小學(xué)生學(xué)編程有用，而且有大用。我是小學(xué)信息技術(shù)老師，我來(lái)談?wù)勑W(xué)生學(xué)編程的好處。
教育不是單純的傳授知識(shí)，而是有目地的對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，促進(jìn)其發(fā)展的一個(gè)過(guò)程。所以有時(shí)候我們看教育時(shí)，不是單看這個(gè)教育在教孩子什么，而是要看通過(guò)這個(gè)教育形式與活動(dòng)內(nèi)容，能夠?qū)⒆赢a(chǎn)生哪些積極的影響。
那么小學(xué)生學(xué)習(xí)編程能夠?qū)λa(chǎn)生哪些積極有益的影響呢？我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
在編程的時(shí)候，我們往往需要先做一個(gè)流程圖或者思維導(dǎo)圖。搞清楚這個(gè)程序需要最終完成什么事情，中間會(huì)經(jīng)過(guò)哪些步驟，需要先實(shí)現(xiàn)哪些功能。
這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)像我們寫作文擬提綱一樣，幫助孩子站在一個(gè)全局的高度，去合理規(guī)劃一件事情的實(shí)施。
孩子做事情容易手忙腳亂，抓不住重點(diǎn)。比如，在做作業(yè)或者考試的時(shí)候，遇到不會(huì)做的某道題，喜歡反復(fù)糾結(jié)思考，結(jié)果導(dǎo)致作業(yè)做到很晚或者考試時(shí)間不夠用。
如果孩子有了全局思維的意識(shí)，就會(huì)首先考慮任務(wù)的整體完成進(jìn)度，而不是在某處細(xì)節(jié)上反復(fù)糾結(jié)。同樣是上面的情景，有全局思維的孩子就會(huì)果斷把這道題略過(guò)，先把后面會(huì)做的題目做完。如果有多的時(shí)間，再回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)思考解決這道題。因?yàn)檫@時(shí)的首要任務(wù)是完成作業(yè)和考試，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，可以放在完成作業(yè)或考試任務(wù)完成后，再去突破解決。
少兒編程，單從編程技巧上來(lái)說(shuō)，難度其實(shí)非常低。因?yàn)楝F(xiàn)在的少兒編程，多半使用的是圖形化、模塊化的編程工具。比如，Scratch，這是美國(guó)麻省理工學(xué)院開(kāi)發(fā)的一款簡(jiǎn)易圖形化編程工具。通過(guò)拖拽類似積木一樣的功能模塊來(lái)達(dá)到編程的目的。
而這種編程，實(shí)質(zhì)上是一種結(jié)構(gòu)化編程設(shè)計(jì)。它的精髓是，從程序要達(dá)成的總體目標(biāo)出發(fā)，逐步把目標(biāo)分解成幾個(gè)模塊，然后逐一細(xì)化實(shí)現(xiàn)。而碰到較難實(shí)現(xiàn)的模塊，又可以按照這個(gè)思路，將該模塊再拆分為幾個(gè)子模塊，逐一細(xì)化實(shí)現(xiàn)。最終完成總的編程目標(biāo)。這個(gè)過(guò)程，其實(shí)也是一種化繁為簡(jiǎn)的過(guò)程。
培養(yǎng)這種自頂向下、逐步求精的模塊化思維。是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的好方法。
謝謝邀請(qǐng)，這個(gè)問(wèn)題我記得之前回答過(guò)，學(xué)編程其實(shí)就是學(xué)習(xí)一個(gè)解決問(wèn)題的思路或者方法，可以嘗試著學(xué)一下，并不是為了讓孩子成為程序員，而是有一個(gè)理性的思考方式，學(xué)會(huì)更全面分析問(wèn)題。
小學(xué)生編程，培訓(xùn)班一年費(fèi)用十萬(wàn)加。報(bào)班的都是父母年薪三五十萬(wàn)的。任課教師是成人班剛結(jié)業(yè)的想從事軟件開(kāi)發(fā)工作的人。技術(shù)不不太好只好當(dāng)老師了?，F(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣！
編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常會(huì)販賣焦慮。真正成才小學(xué)生的鳳毛麟角！
能成大牛的小學(xué)生，都是靠天賦、熱愛(ài)，父母有這行的，對(duì)其進(jìn)行引領(lǐng)。
當(dāng)然你要是年薪五十萬(wàn)就怕孩子輸起跑線上，給孩子報(bào)個(gè)編程班別人也不能說(shuō)啥，畢竟是自己錢。智商稅總是要交的，有錢人多交點(diǎn)兒。
自己找答案！
作為從小學(xué)學(xué)編程后來(lái)進(jìn)入IT行業(yè)成為碼農(nóng)的人來(lái)回答下。
用處有以下幾點(diǎn)：
1、編程是人類和計(jì)算機(jī)之間對(duì)話的語(yǔ)言，目前大量的事情都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行操作，和掌握英語(yǔ)一樣，學(xué)會(huì)了都能打開(kāi)一片新的天地。
2、編程對(duì)于個(gè)人而言，因?yàn)榫幊痰幕A(chǔ)是邏輯，對(duì)個(gè)人的邏輯訓(xùn)練有很大的好處。無(wú)論是否未來(lái)成為程序員都對(duì)構(gòu)建邏輯和分解問(wèn)題有很大的好處。
3、編程對(duì)于小學(xué)生技能上會(huì)將編程、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行綜合應(yīng)用，“用是最好的老師”，所以各項(xiàng)能力都會(huì)提升。
4、編程圈子會(huì)遇到各類的同類中人，圍繞一個(gè)開(kāi)源項(xiàng)目或者一種技術(shù)，大家共同交流。小學(xué)生可以圍繞計(jì)算機(jī)競(jìng)賽交到同樣志趣的朋友。
5、計(jì)算機(jī)競(jìng)賽現(xiàn)在很多，不同方向的，不同國(guó)度的。獲得一定的榮譽(yù)對(duì)孩子是很大的認(rèn)可，也會(huì)激勵(lì)他超出本年齡段進(jìn)行努力。
6、編程和樂(lè)高類似，都是可以一個(gè)人就可以做出來(lái)有趣的東西，一個(gè)小游戲，一個(gè)程序，一個(gè)網(wǎng)站。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)作為能產(chǎn)生實(shí)際成果，而不需要看別人（裁判、老師）主觀的打分，這種成就感是很難獲得的。
這個(gè)問(wèn)題其實(shí)還可以置換成“小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)有用嗎？”“小學(xué)生學(xué)繪畫有用嗎？”等等類似的問(wèn)題。
學(xué)習(xí)這些課程，其實(shí)是對(duì)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提高，是對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的鍛煉。
編程是非常綜合的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我把它當(dāng)成孩子通識(shí)教育的一部分，重點(diǎn)在于培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)對(duì)復(fù)雜的大問(wèn)題進(jìn)行分解，轉(zhuǎn)化成重復(fù)的或者有關(guān)聯(lián)的許多小問(wèn)題，尋找規(guī)律，用數(shù)學(xué)的模型去表達(dá)去解決，編程語(yǔ)言倒不是那么重要。
我一直對(duì)孩子說(shuō)，機(jī)器是很笨的，學(xué)習(xí)編程就是學(xué)會(huì)機(jī)器的語(yǔ)言，弄明白怎樣可以指揮機(jī)器工作。
在這個(gè)過(guò)程中，孩子們對(duì)于自己是如何思考，如何解決問(wèn)題的，也會(huì)有所體會(huì)。
培養(yǎng)邏輯分析和計(jì)算思維，提高人機(jī)協(xié)作的意識(shí)與能力，這在智能化信息化成為發(fā)展趨勢(shì)的時(shí)代沒(méi)有用處嗎？
但是，如果指望小學(xué)生學(xué)學(xué)編程就可以成為小程序員，立刻有什么實(shí)際用場(chǎng)，未免不現(xiàn)實(shí)，也過(guò)于功利了。
我從女兒很小的時(shí)候就給她接觸編程游戲，這幾年也陸續(xù)參加了一些編程學(xué)習(xí)和比賽，感覺(jué)她還適應(yīng)得挺好。這并不代表她未來(lái)就會(huì)去學(xué)軟件工程，去當(dāng)程序員，但是學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子的快樂(lè)和收獲是實(shí)實(shí)在在的。
每個(gè)孩子有著不同的天賦與成長(zhǎng)環(huán)境，具體適合通過(guò)什么樣的途徑來(lái)獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，不能一概而論。
編程不是一個(gè)人人必須精通的領(lǐng)域，但是對(duì)它的學(xué)習(xí)是很有益的，至少在我的認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷中是如此。
關(guān)于孩子教育的幾個(gè)建議：
1、孩子的教育，最開(kāi)始盡可能的引導(dǎo)教育。帶他見(jiàn)識(shí)各種個(gè)人今后需要用到的、必備的、發(fā)展個(gè)性的以及強(qiáng)制性必學(xué)的，然后在孩子接觸后根據(jù)孩子的反應(yīng)以及與孩子溝通后再?zèng)Q定學(xué)什么。
2、隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的認(rèn)知也在不斷的成長(zhǎng)，所有要繼續(xù)帶孩子見(jiàn)識(shí)各種他需要學(xué)習(xí)的但是個(gè)人較反感的必學(xué)項(xiàng)目?？梢岳酶鞣N活動(dòng)讓他再次接觸，如：夏令營(yíng)、游學(xué)、競(jìng)賽等。但一定不能過(guò)多的增加負(fù)擔(dān)，一旦有厭惡、偷懶的情緒出現(xiàn)，證明已經(jīng)開(kāi)始厭倦了，可以停止。當(dāng)然不排除孩子個(gè)人毅力、耐力訓(xùn)練的累的可能，視情況而定。
3、關(guān)于機(jī)器人編程，是個(gè)不錯(cuò)的動(dòng)手、思維、邏輯增長(zhǎng)的好項(xiàng)目，關(guān)鍵看孩子是否喜歡。如果要選，一定是和孩子一起選擇，因?yàn)楹⒆訉?duì)于老師、機(jī)器人、授課形式、講課方式以及老師的語(yǔ)言都有自己的喜好。
4、對(duì)于提到的前途，個(gè)人覺(jué)得順其自然，畢竟每個(gè)人的資質(zhì)都不相同。小孩子有時(shí)候領(lǐng)悟馬上慢些，但是進(jìn)入初中或者高中后會(huì)有很大的變化的。所有不要著急，只有孩子喜歡、愿意，那就繼續(xù)支持、鼓勵(lì)、幫助他。
5、至于對(duì)將來(lái)考學(xué)的益處，個(gè)人認(rèn)為考慮過(guò)早（看孩子多大），幼兒、小學(xué)生完全沒(méi)必要考慮，根本不知道未來(lái)考學(xué)的改革會(huì)變成啥樣子。初高中的可以考慮，結(jié)合當(dāng)?shù)氐目紝W(xué)要求及教育系統(tǒng)的規(guī)則，再?zèng)Q定是否需要下大力度培養(yǎng)，當(dāng)然孩子喜歡、愿意、不怕苦，可以支持孩子的興趣發(fā)展，畢竟未來(lái)的人生需要更多的技能支撐他。就目前大學(xué)生就業(yè)情況看，有多少是從事大學(xué)專業(yè)本行業(yè)的。俗話說(shuō)：藝多不壓身！
總之，孩子愿意學(xué)、喜歡做，編程也是不錯(cuò)的技能，畢竟未來(lái)的許多科技肯定離不開(kāi)這項(xiàng)技能。
我是【畫太師】，請(qǐng)關(guān)注本人的學(xué)生教育新研究《生態(tài)化教學(xué)系統(tǒng)》。
沒(méi)有必要，對(duì)將來(lái)考學(xué)益處也不大。
很明顯，機(jī)器人教育是教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)成功的商業(yè)宣傳，合法的忽悠各位家長(zhǎng)和學(xué)生投入這些非主流教育項(xiàng)目中。從文中可見(jiàn)，機(jī)器人教育課程使用特定的編程硬件和語(yǔ)言，離開(kāi)這些特定的東西，學(xué)的編程知識(shí)是無(wú)用武之地。事實(shí)上，編程語(yǔ)言隨著硬件的升級(jí)而不斷的豐富起來(lái)，從Basic語(yǔ)言開(kāi)始有Pascal、C、C++、Java、ASP、Perl、PHP、SQL、FoRTRAN語(yǔ)言，在此基礎(chǔ)上衍生出Visual Basic、Delphi、Visual C++、Visual Foxpro 等，每種語(yǔ)言都有不同的編程環(huán)境和語(yǔ)法習(xí)慣，合格的編程人員至少大學(xué)畢業(yè)，至少達(dá)到數(shù)學(xué)專業(yè)水平和能夠熟練應(yīng)用英語(yǔ)，必須精通兩門以上的編程語(yǔ)言和開(kāi)發(fā)經(jīng)歷。所以，小孩子還是把數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)好，打好基礎(chǔ)為以后學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
小學(xué)的教育目標(biāo)促進(jìn)孩子德智體美全面發(fā)展，是在提高孩子的素養(yǎng)，而非擅長(zhǎng)一門技能。與鋼琴、舞蹈等一些特長(zhǎng)相比，孩子的身心健康、品質(zhì)端正、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。換句話說(shuō)，能炒一盤土豆絲遠(yuǎn)比舞蹈比賽得了獎(jiǎng)意義更為重要。雖然教育從娃娃抓起，但并不是知識(shí)或技能學(xué)的越早越好。著名的舞蹈家楊麗萍在15歲才開(kāi)始正式接受舞蹈訓(xùn)練。過(guò)早的學(xué)習(xí)舞蹈或藝術(shù)，不僅浪費(fèi)時(shí)間和金錢，耽擱了正常的教育，而且對(duì)孩子的將來(lái)也沒(méi)有多大益處。就像專業(yè)音樂(lè)老師說(shuō)，孩子鋼琴級(jí)別拿的越高，離音樂(lè)越遠(yuǎn)。奧數(shù)學(xué)習(xí)不也是一樣被時(shí)代所拋棄。
小學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人編程人工智能編程有用嗎?對(duì)將來(lái)的考學(xué)有用嗎?關(guān)于你這兩個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)說(shuō)我的看法：
首先，機(jī)器人編程和人工智能編程這兩個(gè)東西是近年新興起的熱門專業(yè)，如果能夠真的學(xué)有所成的話，肯定是有前途的，也會(huì)很有“錢途”。建議你搜索《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》詳細(xì)了解一下相關(guān)政策方向。
然后，關(guān)于學(xué)好這二個(gè)能不能對(duì)將來(lái)的考學(xué)有幫助的問(wèn)題，建議你了解一下這二年北大、清華等大學(xué)自主招生和降分招生的一些政策，了解清楚具體是哪些項(xiàng)目才會(huì)降分錄取。例如NOIP、NOC大賽這些含金量高一些的競(jìng)賽需要重點(diǎn)關(guān)注。文末圖片附上2019年教育部批準(zhǔn)的適合中小學(xué)生的競(jìng)賽項(xiàng)目。
最后，我要說(shuō)說(shuō)孩子參加課外輔導(dǎo)班的問(wèn)題，我認(rèn)為首先要從家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)際出發(fā)，量力而行，再結(jié)合了解教育部批準(zhǔn)的競(jìng)賽項(xiàng)目，分析參加的輔導(dǎo)班是否真正有用，切忌盲目參加，畢竟現(xiàn)在很多培訓(xùn)班找著考級(jí)的名義亂搞的，確實(shí)要小心。
以上是我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法，希望你喜歡，想了解更多孩子編程方面的東西，可以加我的頭條號(hào)“浮世求清歡”私信交流。
到此，以上就是小編對(duì)于智能科技時(shí)代編程好嗎嗎的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于智能科技時(shí)代編程好嗎嗎的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
