大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于正信智能化科技化的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹正信智能化科技化的解答，讓我們一起看看吧。
每當(dāng)看到這樣的話題，心情總是無比沉重！我們不要再去苛責(zé)逝去的生命，更重要的是社會、家庭、學(xué)校都應(yīng)該好好反思，怎樣才能不要再不發(fā)生這樣令人痛心的事情了！
我們要教育我們的孩子們，熱愛生命，無論生活多么艱難，都要勇敢面對，陽光總在風(fēng)雨后；要讓他們知道人生不可能一帆風(fēng)順，總會遇到各種各樣的困難和問題，有成功，也會有失敗，有快樂，也會有傷心，這才是生活的全部。
我們要完善我們的社會保障機(jī)制，政府要起到社會兜底的保障作用，不讓一個貧困家庭，弱勢兒童掉隊(duì)，讓他們在最困難的時候，仍然能感受到社會的溫暖，能看到人生的希望。
我們做父母的要更多的關(guān)愛孩子的感情生活，不要僅僅只是盯著他們的考試分?jǐn)?shù)。要學(xué)會了解他們，懂他們，走進(jìn)他們的心里，成為他們的朋友。家庭是他們的第一課堂，父母是他們的第一任老師。一個人的成長可以沒有學(xué)校教育，但決不能缺失家庭教育！家庭、父母責(zé)任重大?。?/p>
小編認(rèn)為，全國學(xué)生上網(wǎng)課是這個特殊時期的一個特殊情況。之前也有學(xué)生接觸過網(wǎng)上聽名師講課什么的，但那畢竟是有選擇的聽，也不是每天都必須聽。這次寒假以來在全體學(xué)生中推行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)，實(shí)在是在重大疫情下不得已而為之的無奈之舉，大部分家長和學(xué)生還是能理解的，畢竟人的生命安全和身體健康才是第一位的。
隨著網(wǎng)上教學(xué)的開展，也出現(xiàn)了不少新問題，比如:借上網(wǎng)課為名用手機(jī)玩游戲或者是做別的事情;聽網(wǎng)課心不在焉，作業(yè)也不按時完成等。
問題尤為突出的是農(nóng)村有多個孩子上學(xué)的家庭，或者是貧困家庭，偏遠(yuǎn)農(nóng)村，網(wǎng)絡(luò)條件差的地方，這些孩子上網(wǎng)課就有一定的困難了，網(wǎng)上也有很多正面而積極的報道，比如，愛心人士為貧困兒童家庭捐獻(xiàn)家里富余的手機(jī)，有關(guān)部門為農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的兒童報銷流量費(fèi)等。
但農(nóng)村學(xué)生的數(shù)量的實(shí)很多，這些愛心和優(yōu)惠很難做到全覆蓋，就像上面這個家庭中上初三的老二因?yàn)闊o手機(jī)上網(wǎng)上選擇自殺，就是一個例子，這種幾個人共一個手機(jī)的情況別的家庭肯定存在，但自殺行為只是個例。出現(xiàn)這樣的情況就警醒了我們，一定要密切關(guān)注小孩在家上課的思想情緒變化，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)，比如告訴他們可以看回放，兄弟姐妹之間要互相謙讓，和睦相處等，讓沒有輪到用手機(jī)上課的小孩先預(yù)習(xí)或者是做作業(yè)，有準(zhǔn)備的上網(wǎng)課，肯定能有事半功倍的效果，家長也要全力支持，創(chuàng)造條件，親戚朋友有富余手機(jī)的可借用一下。多方面努力，多和小孩交流溝通，就一定能避免此類事情發(fā)生。
初三學(xué)生無手機(jī)上課，在家自殺，誰之過？我認(rèn)為：過之一，在家庭貧困或家長指導(dǎo)思想錯誤。過之二，在教育的急功近利或?qū)W校工作的粗糙。過之三，在學(xué)生的心理素質(zhì)。過之四，在輿論導(dǎo)向有問題的社會。
大概就是這幾方面的原因。要細(xì)究起來還真是一門大學(xué)問，三兩句話說不清楚。要預(yù)防和治理這方面的事件，不讓其再發(fā)生，也是一個復(fù)雜而龐大的工程。真的，它關(guān)系到的內(nèi)容太多，情況太復(fù)雜。
不過，作為一個教育工作者，我還是想從中吸取教訓(xùn)。在今后的教育教學(xué)工作和家校聯(lián)系，學(xué)生心理疏導(dǎo)方面，盡量把工作做細(xì)致、周到，杜絕類似的悲劇發(fā)生。
看到這樣的事件，作為老師，我心里感到無比的悲痛。
先大致說一下這件事情，這是從人民日報上找到的內(nèi)容：
整體來說，這件事情已經(jīng)基本清楚，也得到了相應(yīng)的解決。對于李某某之所以服用母親精神疾病的藥物自殺，孩子并沒有表述，我們雖然無法得知孩子的真實(shí)想法，但并不妨礙我們?nèi)ダ砬宄虑榈母驹颉?/p>
根據(jù)我個人的所見所聞、個人成長的經(jīng)驗(yàn)，這件事情的發(fā)生，我認(rèn)為根本原因是孩子個人的心理承受能力不夠與缺乏恰當(dāng)?shù)男睦硎柰ㄔ斐傻?/span>。
任何一件事情的發(fā)生，都有外部原因與內(nèi)部原因兩種。外部原因只是導(dǎo)火索，內(nèi)部原因才是真正爆發(fā)悲劇的根本所在。
外部原因分析：
李某某家庭條件相對貧困，家里兩部手機(jī)，只有一部智能手機(jī)；
李某某姐弟三人，姐姐高二、弟弟小學(xué)六年級，李某某初三，兩個人面臨畢業(yè)，學(xué)業(yè)都非常緊張，而且三人都需要參加網(wǎng)上上課，手機(jī)的使用必然有所沖突；
內(nèi)部原因分析：
因?yàn)槭謾C(jī)使用的各種沖突，造成李某某在內(nèi)心里產(chǎn)生麻煩、難耐、急躁、失控等情緒。
當(dāng)這些情緒發(fā)生的時候，李某某不知道如何面對，不知道如何疏通，負(fù)面情緒之下產(chǎn)生厭世念頭。也正因?yàn)榍榫w失控，讓大腦失去了正常的思維，將厭世念頭付諸于行動，選擇了自殺。
我們先來看看整個事件的過程到底是怎么樣的？
2月29日，河南鄧州市張村鎮(zhèn)上營村的村民李某黨上初三的二女兒李某，將母親治療精神疾病的藥物大量吞下，導(dǎo)致生命垂?！?/span>
李某排行老二，今年上初三，還有一個姐姐上高一，一個弟弟上六年級！
據(jù)其父親說，因?yàn)榻衲晏厥鈺r期，家里都要上網(wǎng)課，然后三個孩子都需要一個智能手機(jī)。但是只有一個手機(jī)，三個孩子上網(wǎng)課時間是倒不過來的。正因如此，才引發(fā)矛盾，有可能導(dǎo)致上初三的老二一時想不開，走了極端！
但具體原因現(xiàn)在還在調(diào)查！
第一、有必要調(diào)查清楚孩子自殺的真正原因是什么？
現(xiàn)在孩子自殺的原因是什么？其實(shí)并不是很清楚啊，說孩子因?yàn)闆]有手機(jī)上課進(jìn)行自殺只是一種猜測，可能性很大，但不代表最真實(shí)的原因。
第二、家庭貧困，三個孩子用一個手機(jī)上網(wǎng)課確實(shí)困難很大。
一個手機(jī)三個孩子用肯定是不行的，三個孩子在上網(wǎng)課的時候課程肯定有重復(fù)的。這樣就導(dǎo)致了，一個或兩個孩子，總是沒法用手機(jī)進(jìn)行觀看網(wǎng)課直播學(xué)習(xí)。歸根結(jié)底還是家庭條件太差，貧窮是矛盾的根源。
第三、沒有辦法同時上網(wǎng)課但是可以看回看。
這里面家長要起到協(xié)調(diào)作用，不能同時進(jìn)行直播課，但是可以回看也是一樣的，只要不是特別重要的事情，不是非要通過直播來學(xué)習(xí)的課程，就可以選擇回看。家長對直播課程的學(xué)習(xí)過程方法可能不是特別了解，沒有將三個孩子的學(xué)習(xí)時間和安排進(jìn)行協(xié)調(diào)。
第四、這件事情的發(fā)生也不能怪學(xué)校和班主任老師！
班主任老師也不可能面面俱到，孩子的家庭貧困，上網(wǎng)課三人共用一個手機(jī)，老師每天也很忙，既上課又要批改作業(yè)，還要關(guān)注群里的事情。對孩子的情況有所疏漏也在情理之中。
到此，以上就是小編對于正信智能化科技化的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于正信智能化科技化的1點(diǎn)解答對大家有用。
